Tirsdag denne uka gikk startskuddet for årets tverrfaglige bærekraftprosjekt for lærerstudenter på 4. studieår, med tittelen Visjoner for en bærekraftig framtid. I løpet av én intens uke skal studentene, på tvers av faglig tilhørighet, utvikle undervisningsopplegg som bidrar til å fremme konstruktivt håp og handlingskompetanse hos elever.

Prosjektet ble sparket i gang med en fellesforelesning om bærekraftengasjement, danning, følelser og håp, ledet av Vibeke Gilje Sanne, Hilde Ervik og Maren Skjelstad Fredagsvik. Her fikk studentene også utforske jordprøver med marin plast fra Mausund, en konkret og tankevekkende inngang til tematikken.

Videre deltok studentene på to inspirerende workshops:

• «Estetikk og bærekraft», ledet av Per Esben Svelstad og Trine E. Unander, hvor studentene fikk utforske hvordan estetiske uttrykk som dikt og visuell skildring med bruk av gjenbruksmaterialer kan åpne for refleksjon og engasjement rundt bærekraft.
• «Drawing in Squares», ledet av Helena Bichao og Floor Kamphorst, der studentene arbeidet med tegning for å uttrykke sitt forhold til bærekraft.

Gjennom prosjektet får studentene verdifull erfaring med tverrfaglig arbeid, samtidig som de får synliggjort hvordan enkeltfag kan bidra inn i helhetlige undervisningsopplegg. Målet er å utvikle eksemplarisk undervisning som gir elever både innsikt og mot til å handle, med bærekraft som kjerne.

Vi gleder oss til en uke full av aktivitet og bærekraftengasjement på campus!

Prosjektet arrangeres av lærerutdannere tilknyttet den tverrfaglige forskningsgruppen BærT – Bærekraft på Tvers.

• Pedagogikk og elevkunnskap: Vibeke Gilje Sanne og Brit Kari Drejer
• Kunst og håndverk: Trine Elisabeth Unander
• Norsk: Per Esben Svelstad
• Naturfag: Maria I. M. Febri, Floor Kamphorst, Helena Bichao, Hilde Ervik, Maren Skjelstad Fredagsvik, Ragnhild Lyngved Staberg og Ellen Marie Andersson