Espen Hektoen
Om
Espen Hektoen er ansatt som førsteamanuensis i pedagogikk, studieretning synspedagogikk. Han har mastergrad i spesialpedagogikk, er utdannet synspedagog og har doktorgrad (phd) i universitetspedagogikk.
Hektoen er studieprogramleder for Erfaringsbasert masterprogram i spesialpedagogikk (MPRSPED) og har emneansvar for samtlige studieemner i synspedagogikk.
Han er seksjonsredaktør i Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
Foruten spesialpedagogiske problemstillinger knyttet til sansetap, er Hektoen aktiv musiker og særlig opptatt av kunst, musikk og estetikk og tilnærmer seg pedagogikken ut fra disse perspektivene.
Kompetanseord
Publikasjoner
2025
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2025)
Spenninger i universitetspedagogisk kompetanseutvikling - En kvalitativ studie av hvordan utfordringer i universitetspedagogiske kompetanseutviklingsprogrammer kan forstås og tolkes.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
-
Hektoen, Espen.
(2025)
Trust and trustworthiness in pedagogical competence development programs: tensions between systemic contexts and interpersonal relationships.
International Journal for Academic Development
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2024)
Tensions in Pedagogical Competence Development Programs – Challenges and Possibilities Towards an Ecology of Solidarity.
Philosophy and Theory in Higher Education (PTHE)
Vitenskapelig artikkel
2023
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2023)
Pedagogical competence development programs: tensions and challenges to meaningful participation.
Journal of Praxis in Higher Education (JPHE)
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Hektoen, Espen.
(2022)
"Kain du ikke bruk brilla da?" En ungdom med synshemming forteller om hvilke hjelpetiltak som er virksomme for henne.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
2021
-
Hektoen, Espen.
(2021)
Musikk og mobilitet.
utdanningsforskning.no
Populærvitenskapelig artikkel
Tidsskriftspublikasjoner
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2024)
Tensions in Pedagogical Competence Development Programs – Challenges and Possibilities Towards an Ecology of Solidarity.
Philosophy and Theory in Higher Education (PTHE)
Vitenskapelig artikkel
-
Hektoen, Espen.
(2022)
"Kain du ikke bruk brilla da?" En ungdom med synshemming forteller om hvilke hjelpetiltak som er virksomme for henne.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Hektoen, Espen.
(2021)
Musikk og mobilitet.
utdanningsforskning.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Hektoen, Espen.
(2025)
Trust and trustworthiness in pedagogical competence development programs: tensions between systemic contexts and interpersonal relationships.
International Journal for Academic Development
Vitenskapelig artikkel
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2023)
Pedagogical competence development programs: tensions and challenges to meaningful participation.
Journal of Praxis in Higher Education (JPHE)
Vitenskapelig artikkel
Studentoppgave eller avhandling
-
Hektoen, Espen;
Wallin, Patric.
(2025)
Spenninger i universitetspedagogisk kompetanseutvikling - En kvalitativ studie av hvordan utfordringer i universitetspedagogiske kompetanseutviklingsprogrammer kan forstås og tolkes.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Undervisning
Emner
- PED6692 - Pedagogisk arbeid med barn, unge og voksne som bruker punktskrift
- PED6693 - Læringsteknologi ved synsvansker
- PED6650 - Hørselsvansker - utvikling og (re)habilitering av talespråk og talespråklig kommunikasjon
- PED6640 - Hørselsvansker – språk, kommunikasjon og språkmiljø
- PED6652 - Rådgivning i det audiopedagogiske fagfeltet
- PED6027 - Testteoretisk kompetanse
- PED6690 - Innføring i synspedagogikk
- PED6691 - Mobilitetsopplæring for barn, unge og voksne med synsvansker
- PED2009 - Spesialpedagogiske perspektiver på elevmangfold og inkludering i skolen
- PED6659 - Mobilitetsopplæring av barn, unge og voksne med synssvekkelser
- PED6648 - Innføring i audiopedagogikk
- PED6902 - Masteroppgave i synspedagogikk
- PED6903 - Masteroppgave i audiopedagogikk
- PED6905 - Masteroppgave i spesialpedagogikk
Formidling
2019
-
Aviskronikk