Bjørn-Terje Bandlien

Om

Bjørn-Terje Bandlien (Ph.d.) er førsteamanuensis i musikk ved NTNU, Institutt for lærerutdanning. Han underviser og veileder på grunn-, master- og ph.d.-nivå i musikkfaglige og musikkdidaktiske emner, og er masterkoordinator for studieretning musikk i grunnskolelærerutdanninga ved NTNU.

Bandlien forsker på musikkdidaktikk, musikklærerprofesjoner, lærerutdanning og interprofesjonelle og interinstitusjonelle samarbeid om kunstfaglig utdanning. Gjennom kritiske, skeptiske og konstruktive metodologiske design og teoretiske perspektiver, fremmes særlig danningsorienterte, inkluderende og skapende didaktiske praksiser for samtid og framtid i forskningen. Han leder forskningsgruppene Kulturskole-grunnskole-samarbeid (KGS) og MusTed - Music, Technology and Education, og er styremedlem i Norsk forum for musikkpedagogisk forskning, FOMUP.

Bandlien er redaksjonsmedlem i forskningstidsskriftet Journal for research in arts and sports education (JASEd). I 2025 leder han arbeidet med to ulike JASEd-spesialnummer om kulturskolerelatert forskning: (a) Forskning i eget praksisfelt i kulturskolen og (b) Kulturskole i samarbeid – Cutting edge or cutting corners.

Bandlien har bakgrunn som lektor i musikk, og som lærer i folkehøgskole og grunnskole i perioden 1999–2013, samt som utøvende kirkemusiker fra ca. 1994. Fra 2013 har han arbeidet med lærerutdanning ved Høgskolen i Sør-Trøndelag (HIST), Avdeling for lærer- og tolkeutdanning (ALT) og NTNU, Institutt for lærerutdanning (ILU). I perioden 2015–2016 var han seksjonskoordinator for Musikkseksjonen ved ALT, og 2017–2021, samt 2023–2025 faggruppeleder for musikk, dans, drama/teater ved ILU, NTNU.

Publikasjoner

2026

Stene, Morten; Bandlien, Bjørn-Terje; Angelo, Elin; Oltedal, Elizabeth Anne. (2026) Merfaglighet i kunstdidaktisk praksis: En undersøkelse av MDD-produksjonen Dantes Inferno i et performativt resonansteoretisk perspektiv. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

2025

Meriaux, Laurence; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Piff, paff, kan ikke dere bare danse litt? En kvalitativ intervjustudie om dansepedagogikkens kår i kulturskolen. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel
Juell-Hagen, Odd Christian; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Innovasjon i kulturskolen? Fem rektorers oppfatninger. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel
Reistadbakk, Egil Furu; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Design av lydlaboratorium: En vei mot autentiske mellomrom i musikkundervisning?.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Reistadbakk, Egil Furu. (2025) Soundtrap som didaktisk design?.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Solli, Mattias; Aksdal, Erling. (2025) ‘Ørene kom på etter hvert’—planking som didaktisk design i kulturskolen.
Vitenskapelig kapittel

2024

Fostad, Ingrid; Bandlien, Bjørn-Terje. (2024) Struktur, identitet og fellesskap: Kulturskolelærere og grunnskolelærere i praksissamarbeid.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2024) Sang og digital teknologi.
Faglig kapittel

2023

Bandlien, Bjørn-Terje. (2023) Kulturskole–grunnskole- samarbeid som diskursivt felt: En undersøkelse av skoleslagenes plandokumenter med fokus på musikk.
Vitenskapelig kapittel
Angelo, Elin; Hovde, Sunniva Skjøstad; Martin, Rosemary Kate; Reistadbakk, Egil Furu; Bekken, Tor Einar Bjørnhullet; Dolmen, Bjørn David; Bandlien, Bjørn-Terje; Torvik, Eli; Johannessen, Kathinka Hveem; Heide, Anne Lise. (2023) Creating a collaborative ‘we’ in the MDD-group at ILU/NTNU. Exploring and considering issues, challenges, visions, and joys among employees in music, dance and drama at the department of teacher education at NTNU. www.universitetsavisa.no
Fagartikkel

2022

Schøien, Kristin Solli; Bandlien, Bjørn-Terje; Østern, Anna-Lena. (2022) I nærkamp med Notefienden: Skam, myndiggjøring og performativ læring. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel

2021

Bandlien, Bjørn-Terje; Olaussen, Ingvild Olsen; Letnes, Mari-Ann; Angelo, Elin. (2021) Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger.
Innledning i antologi
Bandlien, Bjørn-Terje; Olaussen, Ingvild Olsen; Letnes, Mari-Ann; Angelo, Elin. (2021) Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger. Cappelen Damm Akademisk
Antologi
Bandlien, Bjørn-Terje. (2021) Learning music by composing on iPads.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2021) Utdanningskulturelt mangfold i et rullerende musikkundervisningstilbud.
Vitenskapelig kapittel

2020

Bandlien, Bjørn-Terje. (2020) Composing on iPad as Middle Ground Education.
Vitenskapelig kapittel

2019

Bandlien, Bjørn-Terje. (2019) Ungdomsskoleelevers komponering med GarageBand på iPad: En musikkdidaktisk studie av performative stopp-punkter i et kritisk designteoretisk perspektiv (Doktorgradsavhandling). Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Bandlien, Bjørn-Terje; Selander, Staffan. (2019) Designing as composing music with iPads: A performative perspective.
Vitenskapelig kapittel

2000

Bandlien, Bjørn-Terje. (2000) Jungelboken.
Scenekunst

Tidsskriftspublikasjoner

Meriaux, Laurence; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Piff, paff, kan ikke dere bare danse litt? En kvalitativ intervjustudie om dansepedagogikkens kår i kulturskolen. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel
Angelo, Elin; Hovde, Sunniva Skjøstad; Martin, Rosemary Kate; Reistadbakk, Egil Furu; Bekken, Tor Einar Bjørnhullet; Dolmen, Bjørn David; Bandlien, Bjørn-Terje; Torvik, Eli; Johannessen, Kathinka Hveem; Heide, Anne Lise. (2023) Creating a collaborative ‘we’ in the MDD-group at ILU/NTNU. Exploring and considering issues, challenges, visions, and joys among employees in music, dance and drama at the department of teacher education at NTNU. www.universitetsavisa.no
Fagartikkel
Schøien, Kristin Solli; Bandlien, Bjørn-Terje; Østern, Anna-Lena. (2022) I nærkamp med Notefienden: Skam, myndiggjøring og performativ læring. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel
Juell-Hagen, Odd Christian; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Innovasjon i kulturskolen? Fem rektorers oppfatninger. Journal for Research in Arts and Sports Education
Vitenskapelig artikkel

Kunstneriske produksjoner

Bandlien, Bjørn-Terje. (2000) Jungelboken.
Scenekunst

Bøker

Bandlien, Bjørn-Terje; Olaussen, Ingvild Olsen; Letnes, Mari-Ann; Angelo, Elin. (2021) Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger. Cappelen Damm Akademisk
Antologi

Del av bok/rapport

Fostad, Ingrid; Bandlien, Bjørn-Terje. (2024) Struktur, identitet og fellesskap: Kulturskolelærere og grunnskolelærere i praksissamarbeid.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Olaussen, Ingvild Olsen; Letnes, Mari-Ann; Angelo, Elin. (2021) Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger.
Innledning i antologi
Bandlien, Bjørn-Terje. (2023) Kulturskole–grunnskole- samarbeid som diskursivt felt: En undersøkelse av skoleslagenes plandokumenter med fokus på musikk.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2021) Learning music by composing on iPads.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2021) Utdanningskulturelt mangfold i et rullerende musikkundervisningstilbud.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Selander, Staffan. (2019) Designing as composing music with iPads: A performative perspective.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2024) Sang og digital teknologi.
Faglig kapittel
Reistadbakk, Egil Furu; Bandlien, Bjørn-Terje. (2025) Design av lydlaboratorium: En vei mot autentiske mellomrom i musikkundervisning?.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Reistadbakk, Egil Furu. (2025) Soundtrap som didaktisk design?.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje; Solli, Mattias; Aksdal, Erling. (2025) ‘Ørene kom på etter hvert’—planking som didaktisk design i kulturskolen.
Vitenskapelig kapittel
Bandlien, Bjørn-Terje. (2020) Composing on iPad as Middle Ground Education.
Vitenskapelig kapittel

Studentoppgave eller avhandling

Stene, Morten; Bandlien, Bjørn-Terje; Angelo, Elin; Oltedal, Elizabeth Anne. (2026) Merfaglighet i kunstdidaktisk praksis: En undersøkelse av MDD-produksjonen Dantes Inferno i et performativt resonansteoretisk perspektiv. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Bandlien, Bjørn-Terje. (2019) Ungdomsskoleelevers komponering med GarageBand på iPad: En musikkdidaktisk studie av performative stopp-punkter i et kritisk designteoretisk perspektiv (Doktorgradsavhandling). Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

Undervisning

Emner

Formidling