Måndag

Sesjon 1A

Hvilke egenskaper trenger en «flippa» lærer å inneha for å fremme kvalitet i digitalt læringsmiljø
Ösp Egilsdottir

Sesjon 1B

Hvordan stimulere studentenes forståelse av forholdet mellom teori og empiri?
Melanie Magin

Hvordan kan vi bygge faglig trygghet og klassekultur for nye studenter i høyere utdannelse?
Carina Johansson Nyvoll

Sesjon 1C

Godt forberedt på ex.phil.: erfaringsdeling fra et digitalt læringspakkeprosjekt ved UiB 
Vibeke Andrea Tellmann og Rune Falch

Sesjon 1D

Å velge et videoformat som gir pedagogisk verdi – presentasjon av utviklingsprosjekt ved Høyskolen Kristiania
Petter Skafle Henriksen og Tove Kristiansen

Interaktiv virtuell virkelighet – opplevelse, tilstedeværelse og affekt i en læringssituasjon 
Ingvild Saksvik-Lehouillier

Sesjon 2B

Hvordan motivere førsteårsstudenter til selvstudium? Erfaringsdeling fra arbeidet med et fellesemne for 700 studenter
Oda Bjørnsdatter og Christina Westad

Sesjon 2D

Gruppeøvinger som læringsaktivitet
Christian Lauritsen

Erfaringer med bruk av kafédialog i kjemiingeniørstudiet
Ina Merete Stuen og Iselin Grav Aakre

Sesjon 3A

Å bli utsatt for, gjøre og reflektere, fører til endring
Oddlaug Marie Lindgaard, Bjørg Riibe Ramskjell og Randi Etnan

Sesjon 3B

Teknologiforståelse i helseprofesjonsutdanninger: et pedagogisk innovasjonsarbeid i Digit
Aud Uhlen Obstfelder

Sesjon 3C

«Jussisk» for nybegynnere: erfaring med ulike typer tilbakemelding på skriftlige studentoppgaver i arbeidsrett
Eivind Junker

Sesjon 3D

Analyse av BI-studenters bruk av videoer i Panopto i 2021
Tor Einar Møller

Teksting av video – fra skal/skal ikke til når og hvordan
Elinor Jeanette Olaussen og Kjetil Andreas Knarlag

Sesjon 3E 

Visuelle og skriftlige møter med kunstig intelligens
Jon Hoem

Sesjon 3F

Introduksjonskurs for jusstudenter – «Lær å lære»
Andrea Grytten og Julie Lundin

Sesjon 4B

Tverrprofesjonell samarbeidslæring i kommunal helsetjeneste – erfaringer fra tverrprofesjonell praksis for fysio- og ergoterapistudenter
Ann-Kristin Gunnes Elvrum og Siri Merete Brændvik

Sesjon 4C

Development and experience with a learning support system using videos with embedded quizzes
Milan Stanko

Digsam – digital sikkerhetskompetanse i helse- og sosialfaglige utdanninger
Elin Stikbakke

Sesjon 4E

Hva betyr arbeidslivsrelevans i disiplinfagene i humaniora og samfunnsvitenskap? 
Melanie Magin og Nina Lager Vestberg

Sesjon 5A

Erfaring med didaktisk entreprenørskap i en masterutdanning i sykepleie
Irene Rød og Hege Grundt

Brukertesting av EBP steps: en mobil-app for læring av kunnskapsbasert praksis 
Susanne G. Johnson

Sesjon 5B

Fremtidens teknologistudier (FTS):  et rammeverk og et veikart for kvalitetsutvikling ved NTNU frem mot 2030
Nils Rune Bodsberg

Sesjon 5C

Aktiv og praktisk læring i samfunnspsykologi og arbeids- og organisasjonspsykologi
Ingvild Saksvik-Lehouillier og Charlotte Fiskum

Tysdag

Plenum 1

Recognition of pedagogical merits
Ruth Graham

Sesjon 6C

Hvordan støtte studenter som pedagogisk ansatte i høyere utdanning?
Marte Therese Jakobsen og Martha Torgeirdatter Dahl

Sesjon 6D

Digital tidslinje som utgangspunkt for motiverende undervisning om grunnstoffene 
Unni Eikeseth

Plenum 2

Vad varje pedagog bör veta – om hjärnan, inlärning och motivation
Anna Tebelius Bodin

Sesjon 7A

Virtuell virkelighet som muliggjørende teknologi i høyere utdanning. Et spekter av erfaringer med varierte løsninger
Jakob Bonnevie Cyvin, Håkon Fyhn, Ingvild Saksvik-Lehouillier, Astrid Seland og Malin Bergset

Sesjon 7B

FoU på egen undervisningspraksis: hvordan tilby effektiv og god veiledning til faglig ansatte?
Fazilat Siddiq og Caroline Cruaud

Sesjon 7C

Back to the future: fra kollokvium til medstudentevaluering i masteroppgaver
Johan Berg Pettersen,