Ingvild Kvale Sørenssen

Om

Jeg er professor ved Institutt for pedagogikk og livslang læring hvor jeg underviser på Master i Childhood Studies, Master i Pedagogikk, studieretning utdanning og oppvekst og i Bachelorprogrammet i pedagogikk.

Jeg har en Mastergrad i medier kommunikasjon og informasjonsteknologi og en PhD i tverrfaglige kulturstudier begge ved NTNU. I 2009 hadde jeg forskeropphold ved Department of Intergrated Studies of Education ved McGill University og ved Department of Childhood Studies ved Rutgers University og våren 2022 hadde jeg forskeropphold ved Annenberg School of Communication and Journalism ved University of Southern California.

Med faglig forankring i barndomsstudier, mediestudier og pedagogikk dreier mine forskningsinteresser seg om barn og unges identitet, sosialisering og meningsskaping i samspillet mellom medie- og populærkultur, vennskap og familieliv. Teoretisk sett fokuserer jeg på det relasjonelle mellom menneskelige og ikke-menneskelige aktører i forskjellige sammensetninger med et sosiomaterielt perspektiv.

På fritiden lager jeg og Ane Møller Gabrielsen sanger om livet i akademia med vårt lille band, The Peer Reviews

Undervisning:

PED1006 - Pedagogisk sosiolog
PED1023- Kropp, tanke og kultur: Grunnleggende tilnærminger til pedagogikk og utdanning
PED2002 - Barne- og ungdomskulturer
PED3009 - Fordypning i forskningsmetode
PED3615 - Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon

Forskning

Critical Childhood and Youth Studies - CCYS

INSPECT Societal Security after COVID 19 - Inquiring Nordic Strategies, Practices, Educational Consequences and Trajectories

The aim of the INSPECT project is to understand the medium to long-term consequences of COVID 19 and to develop knowledge and prepare the Nordic schools to ensure societal security going forward.

The K REPORTERS Reassembling politics across children's cultures to scale intersectional pedagogies

This project aims to explore children policies and cultures within today’s societies from the perspective of decolonial childhood studies. The consortium is formed by 17 institutions (7 of which are non-academic) from 12 different countries.

Publikasjoner

2026

Sørenssen, Ingvild Kvale; Aarsand, Pål André. (2026) Enacting Multiple Childhoods: Micro‐Politics of Individualization and Collectivity in Norwegian Classrooms. Journal of Social Issues (JSI)
Vitenskapelig artikkel

2025

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2025) “I feel a little bit of both”: Exploring the relational experiences of Norwegian tween girls through age as enactment and age-shifting. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2025) Tweens: Mellom barndom og ungdom i konstant aldersveksling.
Vitenskapelig kapittel

2024

Sørenssen, Ingvild Kvale; Ask, Kristine; Moltubakk, Stine Thordarson. (2024) The involved and responsible outsiders: Norwegian gamer-parents expanding and reinforcing contemporary norms of parenthood. Journal of Children and Media
Vitenskapelig artikkel

2023

Ribeiro, Camila da Rosa; Millei, Zsuzsa; Hohti, Riikka; Kohan, Walter; ...Sørenssen, Ingvild Kvale; (+5 andre). (2023) Childhoods and Time: A Collective Exploration. Journal of Childhood Studies (JCS)
Vitenskapelig artikkel
Lorgen, Linn Cathrin; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2023) Enacting the tween news viewer: Supernytt and its audience.
Vitenskapelig kapittel

2022

Jenkins, Henry; Brichta, Maximilian; Own, Kim Do; Lanz, Paulina; ...Sørenssen, Ingvild Kvale; (+16 andre). (2022) What Super Bowl Advertisements Can Teach Us About the Civic Imagination. The journal of media literacy.
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2022) Exploring enactments of the big screen and the small screen in a Norwegian early childhood education and care setting. Contemporary Issues in Early Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Ask, Kristine; Moltubakk, Stine Thordarson. (2022) Gamer-parent identity: Positioning parenthood between fun screentime and ideals of responsibility. Games+Learning+Society Conference Proceedings
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2022) Norwegian Tween Girls and Everyday Life through Disney Tween Franchises.
Faglig kapittel

2021

Sørenssen, Ingvild Kvale; Bergschöld, Jenny M.. (2021) Domesticated Smartphones in Early Childhood Education and Care settings. Blurring the lines between pedagogical and administrative use. International Journal of Early Years Education
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) Barn og sosiale relasjoner i et sosiomaterielt perspektiv.
Vitenskapelig kapittel
Ursin, Marit; Sørenssen, Ingvild Kvale; Abebe, Tatek. (2021) Tverrfaglige barndomsstudier: Hvor er vi, og hvor går vi?.
Faglig kapittel
Abebe, Tatek; Ursin, Marit; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) Barndomsstudier i Norge: Historien, konteksten og hvor vi er i dag.
Faglig kapittel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Franck, Karianne. (2021) Material as actor in the enactment of social norms: Engaging with a sociomaterial perspective in childhood studies to avoid the ‘traps of closure’. Children & society
Vitenskapelig artikkel
Ask, Kristine; Sørenssen, Ingvild Kvale; Moltubakk, Stine Thordarson. (2021) The struggle and enrichment of play: Domestications and overflows in the everyday life of gamer parents. Nordicom Review
Vitenskapelig artikkel
Aarsand, Pål; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) “And then it’s my turn”: Negotiating participation in tablet activities in early childhood education and care. Journal of Early Childhood Literacy
Vitenskapelig artikkel

2019

Sørenssen, Ingvild Kvale; Aarsand, Pål; Hoveid, Marit Honerød. (2019) Beyond binaries: Enacting agency in video observations in ECEC. Video Journal of Education and Pedagogy
Vitenskapelig artikkel

2018

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2018) Disney’s High School Musical and the construction of the tween audience. Global Studies of Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2018) “Sometimes it’s a bit too much Disney” exploring Norwegian parents and their ambiguous domestication of Disney. Journal of Children and Media
Vitenskapelig artikkel

2017

Sigurðardóttir, Helga Dís Ísfold; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2017) Learning Like a Movie Star: Teacher’s Views on the Learning Potential of the Online Gaming and Social Community MovieStarPlanet. Proceedings of the European Conference on Games Based Learning (ECGBL)
Vitenskapelig artikkel

2016

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2016) Consuming Disney Channel: an actor-network perspective. Young Consumers
Vitenskapelig artikkel

2015

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2015) The social construction of everyday concepts. Constructing the ”tween”. Barn – forskning om barn og barndom i Norden
Vitenskapelig artikkel

2014

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2014) Domesticating the Disney Tween Machine: Norwegian Tweens Enacting Age and Everyday Life. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

2012

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2012) Tweens as a commercial target group. Children and Disney filling the category.
Vitenskapelig kapittel

2011

Sørenssen, Ingvild Kvale; Mitchell, Claudia. (2011) Tween-Method and the Politics of Studying Kinderculture.
Vitenskapelig kapittel

2005

Sørensen, Ingvild Kvale. (2005) Children using television: An empirical and theoretical discussion. NTNU Trykk
Masteroppgave

Tidsskriftspublikasjoner

Sørenssen, Ingvild Kvale; Aarsand, Pål André. (2026) Enacting Multiple Childhoods: Micro‐Politics of Individualization and Collectivity in Norwegian Classrooms. Journal of Social Issues (JSI)
Vitenskapelig artikkel
Jenkins, Henry; Brichta, Maximilian; Own, Kim Do; Lanz, Paulina; ...Sørenssen, Ingvild Kvale; (+16 andre). (2022) What Super Bowl Advertisements Can Teach Us About the Civic Imagination. The journal of media literacy.
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2025) “I feel a little bit of both”: Exploring the relational experiences of Norwegian tween girls through age as enactment and age-shifting. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2015) The social construction of everyday concepts. Constructing the ”tween”. Barn – forskning om barn og barndom i Norden
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Bergschöld, Jenny M.. (2021) Domesticated Smartphones in Early Childhood Education and Care settings. Blurring the lines between pedagogical and administrative use. International Journal of Early Years Education
Vitenskapelig artikkel
Sigurðardóttir, Helga Dís Ísfold; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2017) Learning Like a Movie Star: Teacher’s Views on the Learning Potential of the Online Gaming and Social Community MovieStarPlanet. Proceedings of the European Conference on Games Based Learning (ECGBL)
Vitenskapelig artikkel
Ribeiro, Camila da Rosa; Millei, Zsuzsa; Hohti, Riikka; Kohan, Walter; ...Sørenssen, Ingvild Kvale; (+5 andre). (2023) Childhoods and Time: A Collective Exploration. Journal of Childhood Studies (JCS)
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2018) Disney’s High School Musical and the construction of the tween audience. Global Studies of Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2016) Consuming Disney Channel: an actor-network perspective. Young Consumers
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2022) Exploring enactments of the big screen and the small screen in a Norwegian early childhood education and care setting. Contemporary Issues in Early Childhood
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Franck, Karianne. (2021) Material as actor in the enactment of social norms: Engaging with a sociomaterial perspective in childhood studies to avoid the ‘traps of closure’. Children & society
Vitenskapelig artikkel
Ask, Kristine; Sørenssen, Ingvild Kvale; Moltubakk, Stine Thordarson. (2021) The struggle and enrichment of play: Domestications and overflows in the everyday life of gamer parents. Nordicom Review
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Aarsand, Pål; Hoveid, Marit Honerød. (2019) Beyond binaries: Enacting agency in video observations in ECEC. Video Journal of Education and Pedagogy
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Ask, Kristine; Moltubakk, Stine Thordarson. (2022) Gamer-parent identity: Positioning parenthood between fun screentime and ideals of responsibility. Games+Learning+Society Conference Proceedings
Vitenskapelig artikkel
Aarsand, Pål; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) “And then it’s my turn”: Negotiating participation in tablet activities in early childhood education and care. Journal of Early Childhood Literacy
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Ask, Kristine; Moltubakk, Stine Thordarson. (2024) The involved and responsible outsiders: Norwegian gamer-parents expanding and reinforcing contemporary norms of parenthood. Journal of Children and Media
Vitenskapelig artikkel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2018) “Sometimes it’s a bit too much Disney” exploring Norwegian parents and their ambiguous domestication of Disney. Journal of Children and Media
Vitenskapelig artikkel

Del av bok/rapport

Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) Barn og sosiale relasjoner i et sosiomaterielt perspektiv.
Vitenskapelig kapittel
Ursin, Marit; Sørenssen, Ingvild Kvale; Abebe, Tatek. (2021) Tverrfaglige barndomsstudier: Hvor er vi, og hvor går vi?.
Faglig kapittel
Abebe, Tatek; Ursin, Marit; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2021) Barndomsstudier i Norge: Historien, konteksten og hvor vi er i dag.
Faglig kapittel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2012) Tweens as a commercial target group. Children and Disney filling the category.
Vitenskapelig kapittel
Lorgen, Linn Cathrin; Sørenssen, Ingvild Kvale. (2023) Enacting the tween news viewer: Supernytt and its audience.
Vitenskapelig kapittel
Sørenssen, Ingvild Kvale; Mitchell, Claudia. (2011) Tween-Method and the Politics of Studying Kinderculture.
Vitenskapelig kapittel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2022) Norwegian Tween Girls and Everyday Life through Disney Tween Franchises.
Faglig kapittel
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2025) Tweens: Mellom barndom og ungdom i konstant aldersveksling.
Vitenskapelig kapittel

Studentoppgave eller avhandling

Sørensen, Ingvild Kvale. (2005) Children using television: An empirical and theoretical discussion. NTNU Trykk
Masteroppgave
Sørenssen, Ingvild Kvale. (2014) Domesticating the Disney Tween Machine: Norwegian Tweens Enacting Age and Everyday Life. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

Undervisning