Britt Karin Støen Utvær

Om

Jeg er utdannet sykepleier, har master i helsevitenskap og doktorgrad i pedagogikk med innretning mot profesjonsutdanning. Jeg jobber som professor i helsevitenskap ved Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie (ISM) ved NTNU, og har tidligere jobbet som førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU i seksjonen for yrkesfag. Min forskning retter seg ofte mot ungdom og voksne i ulike kontekster av kompetanseutvikling og utdanning. Jeg er opptatt av hva som motiverer elever og studenter til å lære, og hvilke indre og ytre faktorer som bidrar til opplevelse av mestring, mening, helse og kompetanseutvikling. Ofte favner prosjektene elever i videregående skole og studenter i ulike profesjonsutdanninger. Teoretisk arbeider jeg ofte med utgangspunkt i Deci og Ryans motivasjonsteori, Antonovskys teori om «opplevelse av sammenheng» og ulike lærings- og mestringsteorier. I min forskning anvender jeg både kvalitative og kvantitative metoder.

I tillegg til jobben ved ISM har jeg en 20% prosjektlederstilling ved Cissi Klein videregående skole hvor vi sammen med kommune, fylkeskommune og næringsliv skal utvikle en modell for fremtidens fagarbeidere innenfor helsearbeiderfaget og barne- og ungdomsarbeiderfaget.

Forskningsinteresser:

Skolemotivasjon
Koherens/ «sense of coherence»
Relasjonskompetanse
Skole- og utdanningskvalitet
Profesjonsutdanning
Fag- og yrkesopplæring
Digitale læringsformer
Internasjonalisering av utdanning
SEM

Pågående prosjekter:

HO 2.0. Tid for handling- men hvilke? (finansiert av Trøndelag fylkeskommune og NTNU)
Felles praksisveiledermodell- et tverrseksjonelt utviklingsprosjekt for sykepleiertjenesten ved Orkdal sjukehus (finansiert av St. Olav og NTNU)

Et utvalg avsluttede prosjekter:

LeadVET (2022-2025, Erasmus+ finansiering)
OPVET (2017-2020, Erasmus+ finansiering), utgitt Guidebook
DIVE (2021-2023, Erasmus+ finansiering), utgitt Guidebook
Lærling mot 2020, deriblant rapporten Lærlingundersøkelsen 2018
Elevundersøkelsen 2016
Staying in or dropping out (2008-2013, phd)

Forskningsgrupper:

Jeg leder forskningsgruppen INPUT (Innovasjon i profesjonsutdanning) sammen med Grete Hanssen . tillegg deltar jeg i forskningsgruppen QEd (Kvaliteter i utdanning) ledet av Ellen Saur. I perioden 2018-2023 ledet jeg forskningsgruppen STYRK (Samarbeid på Tvers i Yrkesfag). I 2022 utga vi boka «Å bygge broer: Samarbeid på tvers i yrkesfag» som hadde sitt utspring i STYRK.

Doktorgradskandidater:

Rønnaug Lyckander Profesjonskvalifisering av yrkesfaglærere (2020-2023)

Julie Leonardsen Yrkesfaglæreres arbeid med vurdering i videregående skole (2018-2023)

Grete Hanssen Meningsfulle sammenhenger (2019-2023)

Audun Mollan Kristoffersen Inkludering og estetiske tilnærminger til læring i grunnskolen: En lærer-forskers a/r/tografiske didaktiske designprosjekter som pragmatisk dialog (2019-2025)

Monica Marie Schwartz Livskvalitet hos pasienter med kroniske fotsår (2020-dd)

Et utvalg av undervisning i emner med emneansvar:

DID3920 Masteroppgave i fagdidaktikk- studieretning yrkesdidaktikk
DID3203 Teori og design
EDU3216 Dokumentasjon av yrkesfaglig og yrkesdidaktisk arbeid
EDU3219 Yrkesdidaktisk teori og forskning
EDU3920 Masteroppgave i yrkesdidaktikk
LPY3005 Prosjektdesign
SKOLE6200 Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg
SKOLE6202 Utdanningsvalg 4: FoU-kompetanse i utdanningsvalg
YFL4310 Yrkesdidaktikk: Eleven/lærlingen i læringsrommet
YFL4311 Yrkesdidaktikk
YFL4312 Veiledning og instruksjon i praksis

Jeg har siden 2021 vært medredaktør i tidsskriftet SJVD (Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling) rettet mot forskning innenfor fag- og yrkesopplæring og profesjonsutdanning.

Publikasjoner

2025

Stensvik, Geir-Tore; Sørø, Vera Louise; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Når supplement blir substitutt.
Kronikk
Utvær, Britt Karin Støen; Lehn, Anders. (2025) HO 2.0: Fagarbeidere i verdensklasse.
Annet
Bjørngaard, Birgitte; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Utvikling av yrkesetisk kompetanse i ambulansefag: Fra klasserom til pasientmøter. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Torbergsen, Hanne Kristine Skjesol; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Students’ motivation, study-effort and perceptions of teachers’ goals when engaging in a learning design within the flipped classroom. BMC Medical Education
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Ljosaa, Tone Marte; Pukstad, Brita Solveig; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Cardiff Wound Impact Schedule—Validity, Reliability and Dimensionality of the Norwegian Version. International Wound Journal
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Ljosaa, Tone Marte; Pukstad, Brita; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Validity, reliability and dimensionality of the Norwegian version of Wound-QoL. International Wound Journal
Vitenskapelig artikkel

2024

Johannes, Seitle,; Karl, Wilbers,; Emstad, Anne Berit; Utvær, Britt Karin Støen; Christer, Nyberg,; Mika, Saranpää,. (2024) Mapping networks and roles in Vocational Teacher Education. Project Results 1. Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Rapport
Ramlo, Siri Husa; Utvær, Britt Karin Støen. (2024) Potentials and Limitations of MOOCs in Vocational Teacher Education; Postgraduate Vocational Students’ Perspectives. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Pukstad, Brita Solveig; Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill; Ljoså, Tone Marte. (2024) Translation, Cultural Adaption, and Linguistic Validation of the Norwegian Wound-QoL Questionnaire. Journal of Nursing Measurement
Vitenskapelig artikkel

2023

Sumer, Sevil; Holland, Steven K.; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) A Survey on Inclusion and Diversity at the Department of Teacher Education (ILU). Department of Teacher Education, NTNU Department of Teacher Education, NTNU
Rapport
Hårberg, Jon Sverre; Utvær, Britt Karin Støen; Vezne, Rabia; Rumpold, Birgit; Enochsson, Ann-Britt; Alterhaug, Katrine Dalbu. (2023) A Guide to Embed Internationalisation at Home in Vocational Teacher Education. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Leonardsen, Julie, Klovholt; Fjørtoft, Henning; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) Yrkesfaglæreres arbeid med vurdering i videregående skole. NTNU, fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap NTNU, fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
Doktorgradsavhandling
Kristoffersen, Audun Mollan; Østern, Tone Pernille; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) Muligheten av i morgen»: et samskapt fortellingsprosjekt om inkludering og estetisk tilnærming til læring i barneskolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2022

Hanssen, Grete; Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Opplevelse av sammenheng hos elever i skoledelen av yrkesopplæringen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Ramlo, Siri Husa; Hatlevik, Ove Edvard; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Didaktisk bruk av MOOC som digital læringsressurs innenfor yrkesfaglærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Forord.
Innledning
Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Innledning. Å bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag.
Innledning
Utvær, Britt Karin Støen; Hårberg, Jon Sverre; Ramlo, Siri Husa. (2022) Veier, broer og barrierer: Erfaringer med ERASMUS+-prosjekt ved lærerutdanning for yrkesfag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Å bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
Utvær, Britt Karin Støen; Torbergsen, Hanne; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill. (2022) Nursing Students' Emotional State and Perceived Competence During the COVID-19 Pandemic: The Vital Role of Teacher and Peer Support. Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
Bjørngaard, Birgitte; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Yrkesetisk kompetanse - fra klasserommet til pasientmøter i ambulansearbeid. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Torbergsen, Hanne; Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill. (2022) Nursing students' perceived autonomy-support by teachers affects their intrinsic motivation, study effort, and perceived learning outcomes. Learning and Motivation
Vitenskapelig artikkel
Aakernes, Nina; Bisgaard, Jan; Leonardsen, Julie, Klovholt; Meltzer, Cecilie; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Redaksjonen utvider. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Leder
Leonardsen, Julie; Utvær, Britt Karin Støen; Fjørtoft, Henning. (2022) The Five Faces of an Assessor: Conceptualizing the Enactment of Teacher Assessment Identity in Vocational Education and Training. Educational Assessment
Vitenskapelig artikkel
Hanssen, Grete; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Sense of Coherence Among Apprentices in Vocational Education and Training in Norway: Exploring General Resistance Resources in Work-Based Learning. International Journal for Research in Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel

2021

Utvær, Britt Karin Støen; Paulsby, Tove Engan; Torbergsen, Hanne; Haugan, Gørill. (2021) Learning nursing during the COVID-19 pandemic: The importance of perceived relatedness with teachers and sense of coherence. Journal of Nursing Education and Practice (JNEP)
Vitenskapelig artikkel
Torbergsen, Hanne; Utvær, Britt Karin Støen; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill. (2021) Learning Nursing During the Covid-19 Pandemic; Teacher-Support is Exceptionally Important. Journal of Nursing and Practice
Vitenskapelig artikkel

2020

Utvær, Britt Karin; Cordiano, Nadia; Magni, Fransceco; Salo, Petri; Gray, Peter. (2020) Guidebook: Vocational Open Online Courses (VOOC’s) for Teaching and Learning in Vocational Teaching. ERASMUS+ ERASMUS+
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2020) Lærlingundersøkelsen 2018 : Analyser av variasjoner og sammenhenger. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen. (2020) Skolebidragsindikatorer som mål på skolekvalitet - et brokete bilde av en vinglete sannhet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Rokkones, Klara; Dahlback, Jorunn; Goldmann, Ingrid; Utvær, Britt Karin Støen; Grøm, Audun; Midjo, Arne. (2020) Fremtidens yrkesfaglærerutdanning ved NTNU. Delrapport 1 og 2. NTNU NTNU
Rapport
Lysberg, Karen Irene; Sivertsen, Heidi; Utvær, Britt Karin Støen; Hoveid, Halvor. (2020) Selvregulerende læring og læringsstrategier hos første års bachelorstudenter i sykepleie. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk
Vitenskapelig artikkel
Haugan, Gørill; Drageset, Jorunn; Andre, Beate; Kukulu, Kamile; Mugisha, James; Utvær, Britt Karin Støen. (2020) Assessing quality of life in older adults: psychometric properties of the OPQoL-brief questionnaire in a nursing home population. Health and Quality of Life Outcomes
Vitenskapelig artikkel

2019

Svendsen, Stina; Utvær, Britt Karin Støen; Berg, Berit. (2019) Betydningen av å høre til for elever med innvandrerbakgrunn.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Landro, Jarle; Rokkones, Klara; Utvær, Britt Karin Støen. (2019) The three-year integrated vocational teacher education program.
Faglig kapittel
Utvær, Britt Karin Støen; Aarkrog, Vibe; Tangen, Sonia; Leirvik, Camilla Hauren; Lyckander, Rønnaug H.. (2019) Evaluering av masterstudium i yrkespedagogikk OsloMet – storbyuniversitetet Rapport fra ekstern evalueringskomité. OsloMet - storbyuniversitetet OsloMet - storbyuniversitetet
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen; Saur, Ellen. (2019) Små- og stordriftsfordeler i yrkesfaglige løp: Stedets betydning for opplæring i skole og bedrift. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE)
Vitenskapelig artikkel
Røe, Melina; Caspersen, Joakim; Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2019) Kartlegging av elevenes læringsmiljø. Elevundersøkelsen som verktøy i skolens utviklingsarbeid.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2018

Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Elevers aspirasjoner: Betydning for motivasjon og gjennomføring.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Rokkones, Klara; Stjern, Berit; Strand, Åse; Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Yrkesfaglig praksis i bachelorutdanningen for yrkesfaglærere: En kartlegging av studentenes erfaringer. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Rokkones, Klara; Landro, Jarle; Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Bachelorutdanning for yrkesfaglærere, i et historisk og utviklingsorientert perspektiv. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Fagartikkel

2017

Caspersen, Joakim; Utvær, Britt Karin Støen; Bugge, Hanna; Wendelborg, Christian. (2017) Fagskolekandidatene. En undersøkelse blant fagskolestudenter uteksaminert i 2015. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Caspersen, Joakim; Røe, Melina; Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2017) Utdanningsdirektoratets brukerundersøkelser : Et verktøy for kvalitetsutvikling i grunnskolen?. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Wendelborg, Christian; Røe, Melina; Utvær, Britt Karin Støen; Caspersen, Joakim. (2017) Elevundersøkelsen 2016 : Analyse av Elevundersøkelsen 2016. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Lindset, Marit; Utvær, Britt Karin Støen. (2017) Fra fagarbeider til yrkesfaglærer: Førsteårsstudenters opplevelser av undervisning og veiledning i akademiske skriveferdigheter. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Vitenskapelig artikkel

2016

Stokke, Kurt Einar; Snoen, Else; Brevik, Birger; Utvær, Britt Karin Støen; Egeland, Frank; Skutlaberg, Bernt. (2016) Prioriteringer, tiltak og fremgangsmåter i arbeidet med å styrke kvalitet i lærerutdanning for yrkesfag. Universitet og høgskolerådet, UHR-NRLU Universitet og høgskolerådet, UHR-NRLU
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill. (2016) The Academic Motivation Scale: Dimensionality, Reliability, and Construct Validity Among Vocational Students. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel

2015

Utvær, Britt Karin Støen. (2015) Meningsfull fag- og yrkesopplæring- betydningen av aspirasjoner, motivasjon og ulike former for støtte.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2014

Utvær, Britt Karin Støen; Hammervold, Randi; Haugan, Gørill. (2014) Aspiration Index in Vocational Students – Dimensionality, Reliability, and Construct Validity. Education Inquiry
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Østern, Anna-Lena. (2014) Sårbare unge i kunnskapssamfunnet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2013

Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen; Moksnes, Unni Karin. (2013) The Herth Hope Index - a psychometric study among cognitively intact nursing home patients. Journal of Nursing Measurement
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen. (2013) Staying in or dropping out?: A Study of Factors and Critical Incidents of Importance for Health and Social Care Students in Upper Secondary School in Norway. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181 (2013:331)
Doktorgradsavhandling
Utvær, Britt Karin Støen. (2013) Explaining Health and Social Care Students' Experiences of Meaningfulness in Vocational Education: The Importance of Life Goals, Learning Support, Perceived Competence, and Autonomous Motivation. Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel

2012

Utvær, Britt Karin Støen; Rokkones, Klara Elfrida Lillevik. (2012) Teorifag er ikke problemet - adressa.no.
Kronikk

2009

Rokkones, Klara; Utvær, Britt Karin Støen; Landro, Jarle. (2009) Yrkesfaglæreutdanning(YFL) ved NTNU og HiST studentevaluering. Program for lærerutdanning Program for lærerutdanning
Rapport

2006

Utvær, Britt Karin Støen. (2006) Trygdeordningen aktiv sykemelding. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave

2004

Utvær, Britt Karin Støen; Innstrand, Siw Tone; Espnes, Geir Arild. (2004) Aktiv sykmelding: Har ordningen fungert etter forutsetningene?. Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, SVT, NTNU Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, SVT, NTNU
Rapport

Tidsskriftspublikasjoner

Stensvik, Geir-Tore; Sørø, Vera Louise; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Når supplement blir substitutt.
Kronikk
Bjørngaard, Birgitte; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Utvikling av yrkesetisk kompetanse i ambulansefag: Fra klasserom til pasientmøter. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Torbergsen, Hanne Kristine Skjesol; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Students’ motivation, study-effort and perceptions of teachers’ goals when engaging in a learning design within the flipped classroom. BMC Medical Education
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Ljosaa, Tone Marte; Pukstad, Brita Solveig; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Cardiff Wound Impact Schedule—Validity, Reliability and Dimensionality of the Norwegian Version. International Wound Journal
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Ljosaa, Tone Marte; Pukstad, Brita; Utvær, Britt Karin Støen. (2025) Validity, reliability and dimensionality of the Norwegian version of Wound-QoL. International Wound Journal
Vitenskapelig artikkel
Ramlo, Siri Husa; Utvær, Britt Karin Støen. (2024) Potentials and Limitations of MOOCs in Vocational Teacher Education; Postgraduate Vocational Students’ Perspectives. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Vitenskapelig artikkel
Schwartz, Monica Maria; Pukstad, Brita Solveig; Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill; Ljoså, Tone Marte. (2024) Translation, Cultural Adaption, and Linguistic Validation of the Norwegian Wound-QoL Questionnaire. Journal of Nursing Measurement
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Torbergsen, Hanne; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill. (2022) Nursing Students' Emotional State and Perceived Competence During the COVID-19 Pandemic: The Vital Role of Teacher and Peer Support. Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
Torbergsen, Hanne; Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill. (2022) Nursing students' perceived autonomy-support by teachers affects their intrinsic motivation, study effort, and perceived learning outcomes. Learning and Motivation
Vitenskapelig artikkel
Aakernes, Nina; Bisgaard, Jan; Leonardsen, Julie, Klovholt; Meltzer, Cecilie; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Redaksjonen utvider. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Leder
Leonardsen, Julie; Utvær, Britt Karin Støen; Fjørtoft, Henning. (2022) The Five Faces of an Assessor: Conceptualizing the Enactment of Teacher Assessment Identity in Vocational Education and Training. Educational Assessment
Vitenskapelig artikkel
Hanssen, Grete; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Sense of Coherence Among Apprentices in Vocational Education and Training in Norway: Exploring General Resistance Resources in Work-Based Learning. International Journal for Research in Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Paulsby, Tove Engan; Torbergsen, Hanne; Haugan, Gørill. (2021) Learning nursing during the COVID-19 pandemic: The importance of perceived relatedness with teachers and sense of coherence. Journal of Nursing Education and Practice (JNEP)
Vitenskapelig artikkel
Torbergsen, Hanne; Utvær, Britt Karin Støen; Paulsby, Tove Engan; Haugan, Gørill. (2021) Learning Nursing During the Covid-19 Pandemic; Teacher-Support is Exceptionally Important. Journal of Nursing and Practice
Vitenskapelig artikkel
Lysberg, Karen Irene; Sivertsen, Heidi; Utvær, Britt Karin Støen; Hoveid, Halvor. (2020) Selvregulerende læring og læringsstrategier hos første års bachelorstudenter i sykepleie. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk
Vitenskapelig artikkel
Haugan, Gørill; Drageset, Jorunn; Andre, Beate; Kukulu, Kamile; Mugisha, James; Utvær, Britt Karin Støen. (2020) Assessing quality of life in older adults: psychometric properties of the OPQoL-brief questionnaire in a nursing home population. Health and Quality of Life Outcomes
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Saur, Ellen. (2019) Små- og stordriftsfordeler i yrkesfaglige løp: Stedets betydning for opplæring i skole og bedrift. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE)
Vitenskapelig artikkel
Rokkones, Klara; Stjern, Berit; Strand, Åse; Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Yrkesfaglig praksis i bachelorutdanningen for yrkesfaglærere: En kartlegging av studentenes erfaringer. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Rokkones, Klara; Landro, Jarle; Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Bachelorutdanning for yrkesfaglærere, i et historisk og utviklingsorientert perspektiv. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Fagartikkel
Lindset, Marit; Utvær, Britt Karin Støen. (2017) Fra fagarbeider til yrkesfaglærer: Førsteårsstudenters opplevelser av undervisning og veiledning i akademiske skriveferdigheter. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Haugan, Gørill. (2016) The Academic Motivation Scale: Dimensionality, Reliability, and Construct Validity Among Vocational Students. Nordic Journal of Vocational Education and Training
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Hammervold, Randi; Haugan, Gørill. (2014) Aspiration Index in Vocational Students – Dimensionality, Reliability, and Construct Validity. Education Inquiry
Vitenskapelig artikkel
Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen; Moksnes, Unni Karin. (2013) The Herth Hope Index - a psychometric study among cognitively intact nursing home patients. Journal of Nursing Measurement
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen. (2013) Explaining Health and Social Care Students' Experiences of Meaningfulness in Vocational Education: The Importance of Life Goals, Learning Support, Perceived Competence, and Autonomous Motivation. Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Rokkones, Klara Elfrida Lillevik. (2012) Teorifag er ikke problemet - adressa.no.
Kronikk

Bøker

Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Å bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

Del av bok/rapport

Utvær, Britt Karin Støen; Lehn, Anders. (2025) HO 2.0: Fagarbeidere i verdensklasse.
Annet
Kristoffersen, Audun Mollan; Østern, Tone Pernille; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) Muligheten av i morgen»: et samskapt fortellingsprosjekt om inkludering og estetisk tilnærming til læring i barneskolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Hanssen, Grete; Haugan, Gørill; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Opplevelse av sammenheng hos elever i skoledelen av yrkesopplæringen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Ramlo, Siri Husa; Hatlevik, Ove Edvard; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Didaktisk bruk av MOOC som digital læringsressurs innenfor yrkesfaglærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Forord.
Innledning
Utvær, Britt Karin Støen; Morud, Elin Bø; Hansen, Kari; Rokkones, Klara; Firing, Kristian. (2022) Innledning. Å bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag.
Innledning
Utvær, Britt Karin Støen; Hårberg, Jon Sverre; Ramlo, Siri Husa. (2022) Veier, broer og barrierer: Erfaringer med ERASMUS+-prosjekt ved lærerutdanning for yrkesfag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen. (2020) Skolebidragsindikatorer som mål på skolekvalitet - et brokete bilde av en vinglete sannhet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Svendsen, Stina; Utvær, Britt Karin Støen; Berg, Berit. (2019) Betydningen av å høre til for elever med innvandrerbakgrunn.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Landro, Jarle; Rokkones, Klara; Utvær, Britt Karin Støen. (2019) The three-year integrated vocational teacher education program.
Faglig kapittel
Røe, Melina; Caspersen, Joakim; Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2019) Kartlegging av elevenes læringsmiljø. Elevundersøkelsen som verktøy i skolens utviklingsarbeid.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen. (2018) Elevers aspirasjoner: Betydning for motivasjon og gjennomføring.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen. (2015) Meningsfull fag- og yrkesopplæring- betydningen av aspirasjoner, motivasjon og ulike former for støtte.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Utvær, Britt Karin Støen; Østern, Anna-Lena. (2014) Sårbare unge i kunnskapssamfunnet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Rapport

Johannes, Seitle,; Karl, Wilbers,; Emstad, Anne Berit; Utvær, Britt Karin Støen; Christer, Nyberg,; Mika, Saranpää,. (2024) Mapping networks and roles in Vocational Teacher Education. Project Results 1. Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Rapport
Sumer, Sevil; Holland, Steven K.; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) A Survey on Inclusion and Diversity at the Department of Teacher Education (ILU). Department of Teacher Education, NTNU Department of Teacher Education, NTNU
Rapport
Hårberg, Jon Sverre; Utvær, Britt Karin Støen; Vezne, Rabia; Rumpold, Birgit; Enochsson, Ann-Britt; Alterhaug, Katrine Dalbu. (2023) A Guide to Embed Internationalisation at Home in Vocational Teacher Education. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Leonardsen, Julie, Klovholt; Fjørtoft, Henning; Utvær, Britt Karin Støen. (2023) Yrkesfaglæreres arbeid med vurdering i videregående skole. NTNU, fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap NTNU, fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
Doktorgradsavhandling
Bjørngaard, Birgitte; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Yrkesetisk kompetanse - fra klasserommet til pasientmøter i ambulansearbeid. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Utvær, Britt Karin; Cordiano, Nadia; Magni, Fransceco; Salo, Petri; Gray, Peter. (2020) Guidebook: Vocational Open Online Courses (VOOC’s) for Teaching and Learning in Vocational Teaching. ERASMUS+ ERASMUS+
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2020) Lærlingundersøkelsen 2018 : Analyser av variasjoner og sammenhenger. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Rokkones, Klara; Dahlback, Jorunn; Goldmann, Ingrid; Utvær, Britt Karin Støen; Grøm, Audun; Midjo, Arne. (2020) Fremtidens yrkesfaglærerutdanning ved NTNU. Delrapport 1 og 2. NTNU NTNU
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen; Aarkrog, Vibe; Tangen, Sonia; Leirvik, Camilla Hauren; Lyckander, Rønnaug H.. (2019) Evaluering av masterstudium i yrkespedagogikk OsloMet – storbyuniversitetet Rapport fra ekstern evalueringskomité. OsloMet - storbyuniversitetet OsloMet - storbyuniversitetet
Rapport
Caspersen, Joakim; Utvær, Britt Karin Støen; Bugge, Hanna; Wendelborg, Christian. (2017) Fagskolekandidatene. En undersøkelse blant fagskolestudenter uteksaminert i 2015. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Caspersen, Joakim; Røe, Melina; Utvær, Britt Karin Støen; Wendelborg, Christian. (2017) Utdanningsdirektoratets brukerundersøkelser : Et verktøy for kvalitetsutvikling i grunnskolen?. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Wendelborg, Christian; Røe, Melina; Utvær, Britt Karin Støen; Caspersen, Joakim. (2017) Elevundersøkelsen 2016 : Analyse av Elevundersøkelsen 2016. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
Stokke, Kurt Einar; Snoen, Else; Brevik, Birger; Utvær, Britt Karin Støen; Egeland, Frank; Skutlaberg, Bernt. (2016) Prioriteringer, tiltak og fremgangsmåter i arbeidet med å styrke kvalitet i lærerutdanning for yrkesfag. Universitet og høgskolerådet, UHR-NRLU Universitet og høgskolerådet, UHR-NRLU
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen. (2013) Staying in or dropping out?: A Study of Factors and Critical Incidents of Importance for Health and Social Care Students in Upper Secondary School in Norway. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181 (2013:331)
Doktorgradsavhandling
Rokkones, Klara; Utvær, Britt Karin Støen; Landro, Jarle. (2009) Yrkesfaglæreutdanning(YFL) ved NTNU og HiST studentevaluering. Program for lærerutdanning Program for lærerutdanning
Rapport
Utvær, Britt Karin Støen. (2006) Trygdeordningen aktiv sykemelding. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Utvær, Britt Karin Støen; Innstrand, Siw Tone; Espnes, Geir Arild. (2004) Aktiv sykmelding: Har ordningen fungert etter forutsetningene?. Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, SVT, NTNU Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, SVT, NTNU
Rapport

Undervisning

Emner

Formidling