Hvilke grep skal til for at studenter med ulikt kjønn, sosial bakgrunn og etnisitet føler seg innafor i akademia?

Vi vet en del om kjønnsbalanse i høyere utdanning, men vi vet mindre om hvordan kjønn, etnisitet og sosial bakgrunn virker sammen og former studenters trivsel, tilhørighet og motivasjon for å velge – eller ikke velge – en akademisk karriere.

Prosjektet Exclusion and Inclusion in Academic Communities: Analyzing Students' Experiences (EIA) skal undersøke dette nærmere i et to-årig prosjekt. 

Studenters erfaringer ved fire ulike fagmiljøer ved NTNU skal kartlegges: to mannsdominerte - energi- og prosessteknikk og informatikk, og to kvinnedominerte – sykepleie, samt språk og litteratur. 

Målet er å finne ut om menn og kvinner møter like utfordringer når de er i mindretall, og hvordan sosial bakgrunn og etnisitet eventuelt forsterker slike erfaringer.

I prosjektet brukes en kombinasjon av spørreundersøkelse og fokusgrupper for å danne et bilde av hva som skaper fellesskap og utenforskap. Basert på dette utvikler vi konkrete tiltak i samarbeid med ledere og ansatte ved de fire instituttmiljøene. 

Tiltakene skal bidra til mer inkluderende studieprogrammer og bedre støtte for studenter fra mangfoldige bakgrunner.

Prosjektet vil gi ny kunnskap om hvordan studenter opplever akademiske kulturer, og hvordan universitetet kan arbeide bedre og mer målrettet for å styrke mangfold og tilhørighet. Resultatene vil deles både internt og nasjonalt, slik at andre utdanningsinstitusjoner også kan dra nytte av erfaringene.

Prosjektet er finansiert av forskningsrådets balanseprogram, Balanse +, og en del av BalanseHub