Med utgangspunkt i en norskfaglig problemstilling og tverrfaglige temaer i LK20, utforsker vi en ny modell for samarbeid mellom fagseksjoner på ungdomsskole, videregående skole og universitet. Dette samarbeidet knytter masterstudenter, lærere og fagmiljø tettere sammen, bidrar til kompetanseheving, og utvikler universitetsskolesamarbeidet.

Prosjektet gjennomføres i løpet av kalenderåret 2020. Vårsemesteret ble brukt til kompetansebygging i prosjektgruppa gjennom jevnlige seminarer. Deltakerne har satt seg inn i ny norsk novellediktning, funnet fram til egnede tekster og drøftet gode litteraturdidaktiske arbeidsformer.

I høstsemesteret tester vi ut de nye undervisningsformene i skolen. Lærerne velger et av de tre tverrfaglige temaene i fagfornyelsen og gjennomfører et lite forskningsprosjekt. I denne fasen vil kunnskapsinnhenting stå sentralt, for å kunne vurdere hvilke tekster og arbeidsformer som fungerer hensiktsmessig. Masterstudentene vil delta på seminarer, i klasserommene og samle empiri til egne masteroppgaver. De vil dermed få erfaring med pedagogisk utviklingsarbeid i praksis.

Lærerne vil i siste fase utforme hver sin prosjektrapport/presentasjon og blir ressurspersoner i tverrfaglig novellearbeid, som kolleger og andre skoler kan dra nytte av. Resultatene og oppleggene vil blant annet bli formidlet på fagdager og på enkeltskoler i Trondheim/Trøndelag. Det vil også bli utarbeidet og publisert en vitenskapelig artikkel i etterkant.