Lise Vikan Sandvik
Foto:
Geir Mogen
73595290
91785002
Kalvskinnet
Om
Lise Vikan Sandvik er professor ved Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning, Institutt for lærerutdanning. Mine interessefelt er hovedsaklig rettet mot områdene vurdering, skriving og språkdidaktikk, skoleledelse, skoleutvikling og partnerskap i lærerutdanningen. Jeg er utdannet lektor med erfaring fra ulike skoleslag, har doktorgrad i fremmedspråkdidaktikk, og var nestleder for utdanning ved program for lærerutdanning, NTNU, fra 2013 - 2016. Leder forskningsgruppa Professional Learning in Assessment Communities (PLAC) https://www.ntnu.edu/ilu/plac. Nestleder for NFR-prosjektet Going Gradeless (2021-2024) https://www.ntnu.edu/ilu/going-gradeless. Leder for forskningsprosjektet, Standpunktvurdering, finansiert av Utdanningsdirektoratet. https://skrivesenteret.no/forskning-pa-standpunktvurdering/ Leder for cluster 5 i AI LEARN: AI Centre for the Empowerment of Human Learning.
Studieprogram, emner og ekstern aktivitet jeg er tilknyttet:
- PhD-utdanning: LOS 8032 – Vurdering og evaluering i utdanning: politikk, forskning og praksis
- Desentralisert kompetanseutvikling (DEKOM)
- Oppfølgingsordningen
- Veiledning av PhD-kandidater og masterstudenter på ulike programmer
Forskergrupper/nettverk/pågående prosjekt jeg deltar i:
Leder for cluster 5 i AI LEARN: AI Centre for the Empowerment of Human Learning.
Medlem av det KD-oppnevnte Kvalitetsutviklingsutvalget som hadde som oppdrag å komme med forslag til endringer i dagens prøver, verktøy og datakilder med mål om å legge bedre til rette for kvalitetsutvikling i skolen. https://kvalitetsutviklingsutvalget.no/
Leder av forskningsgruppe PLAC (Professional Learning in Assessment Communities) https://www.ntnu.edu/ilu/plac:
- Leder for forskningsprosjektet, Standpunktvurdering, finansiert av Utdanningsdirektoratet. https://skrivesenteret.no/forskning-pa-standpunktvurdering/
Nestleder av NFR-prosjektet Going Gradeless, https://www.ntnu.edu/ilu/going-gradeless - Leder av SKUV-prosjektet, https://www.ntnu.no/ilu/skuv
- Leder av studien om undervisning og vurdering i Covid-19, https://s.ntnu.no/covid19survey
- Medleder av av FoU-prosjektet PLUSS (Praksis – Lærerutdanning – Skole – Samarbeid) https://s.ntnu.no/PLUSS
TedSChat: Teacher education and Schools using Cultural historical activity theory https://www.ntnu.no/ilu/tedschat
Activity theory group, https://www.activitytheorygroup.no/research
ERASMUS+: RECITE: Research Sirculation in Teacher Education
USPiTE: University Schools and Partnership in Teacher Education https://www.ntnu.no/ilu/uspite
Medlem av styringsgruppe AEA Europe Assessment Cultures SIG https://www.aea-europe.net/
Medlem av redaksjonsråd Acta Didactica Norden
Medlem av UDIRs referansegruppe for vurdering
Medlem av programkomiteen for Trøndelagskonferansen
Medlem av rådgivende panel i NAFA
Hovedområder jeg forsker på:
1) Vurdering, skoleledelse og skoleutvikling: Kvalitetsutvikling i skolen, databruk i skolen, vurderingsteori, skolebasert kompetanseutvikling, ledelse av læreres læring, læreres læring
2) Lærerutdanning og profesjonsforståelse: Partnerskap mellom skole og lærerutdanning, læreres læring, veiledning av lærerstudenter
3) Fagdidaktikk og læreres profesjonelle utvikling: Skriveforskning med vekt på vurdering, elevens læring, læreres læring
Publikasjoner
2025
-
Skar, Gustaf;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Kvistad, Anne Holten;
Johansen, Marita Byberg;
Kvithyld, Trygve.
(2025)
Langtidsoppgaven som alternativ til eksamen – erfaringer fra andre utprøving | udir.no.
Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Rapport
-
Skar, Gustaf;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Kvistad, Anne Holten;
Johansen, Marita Byberg;
Kvithyld, Trygve.
(2025)
Evaluering av utprøvinger og forsøk med langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform. Delrapport 1.
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2025)
Das Universitätsschulmodell in Norwegen: Ein praxisnaher und forschungsbasierter Ansatz in der Lehrer:innenbildung.
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Sandvik, Lise Vikan;
Andrea, Seljeseth;
Normann, Dan-Anders;
Fjørtoft, Henning.
(2024)
Erfaring med redusert bruk av karakterer i videregående skole.
NTNU, Institutt for lærerutdanning
NTNU, Institutt for lærerutdanning
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2024)
Fremmedspråk er nøkkelen til å forstå verden.
Kronikk
-
Dille, Karen Birgitte;
Sandvik, Lise Vikan;
Einum, Even.
(2024)
School-Based Teacher Educators’ Experiences of Collaboration in Field Practice.
International Journal of Educational Research Open
Vitenskapelig artikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Tveit, Sverre;
Sandvik, Lise Vikan.
(2024)
The Norwegian legacy of resisting formal grading.
Curriculum Journal
Vitenskapelig artikkel
2023
-
Gamlem, Siv Therese Måseidvåg;
Smith, Kari;
Sandvik, Lise Vikan.
(2023)
Stakeholder opinions about cancelling exams in Norwegian upper secondary school during the pandemic, and its consequences-an illuminative study.
Assessment Matters
Vitenskapelig artikkel
-
Normann, Dan-Anders;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2023)
Reduced grading in assessment: A scoping review.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Sandvik, Lise Vikan;
Strømme, Alex.
(2023)
Endringsverksteder – et PLUSS for lærerutdanningen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Angvik, Stine Aarønes;
Strømme, John Alexander;
Svendsen, Bodil Louise;
Smith, Kari;
Sommervold, Oda Aasmundstad.
(2023)
The need for school leadership and assessment capability in disruptive times: Experiences from remote teaching in Norway during Covid-19.
School Leadership and Management
Vitenskapelig artikkel
-
Dille, Karen Birgitte;
Sandvik, Lise Vikan;
Røkenes, Fredrik Mørk.
(2023)
Professional development and the potential for collaboration between schools and universities: A mixed methods research study of school-based teacher educators’ experiences.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
2022
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2022)
Skoleutvikling i videregående opplæring.
Fagbokforlaget
Fagbokforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Sandvik, Lise Vikan;
Svendsen, Bodil;
Strømme, Alex;
Smith, Kari;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes.
(2022)
Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared.
Educational Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2022)
Skolebasert videreutdanning som modell i skoleutvikling.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Autentisk vurdering på yrkesfag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Vurderingskulturer i norsk skole.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Hagerup, Pia Skog;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Å lede mellom ledelse.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Utforskende fagfellesskap i videregående opplæring.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Samarbeid om databruk og en elevinformert undervisning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Å lede og legge til rette for en utforskende læringskultur i skolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2021
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad.
(2021)
Perceptions of Involvement in the Assessment of Oral Competence in English as a Second Language.
Languages
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes.
(2021)
Students’ perceptions of assessment practices in
upper secondary school during COVID-19.
Teachers and Teaching: theory and practice
Vitenskapelig artikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2021)
Leveraging situated strategies in research–practice partnerships: Participatory dialogue in a Norwegian school.
Studies in Educational Evaluation
Vitenskapelig artikkel
2020
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit;
Fougt, Simon Skov.
(2020)
Forberedelse til lærerprofesjonen – partnerskap og relevans i lærerutdanningen.
Acta Didactica Norden (ADNO)
Leder
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil.
(2020)
Slik gikk det med den digitale undervisningen i skolen.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan;
Doetjes, Gerke.
(2020)
Elever som ikke velger fremmedspråk på ungdomsskolen, vil bare ha faget i to år på videregående.
Kronikk
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2020)
School–University Collaboration for Facilitating In-Service Teacher Training as a Part of School-Based Professional Development.
Acta Didactica Norden (ADNO)
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
Realizing data-driven changes and teacher agency in upper secondary schools through formative interventions.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2020)
NTNUs forskningsbaserte universitetsskolemodell.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
Dybdelæring og tverrfaglighet - hvordan få det til?.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil.
(2020)
Opplevelser av undervisning og vurdering i videregående skole
under Covid-19s hjemmeskole (Rapport til skolene).
NTNU, Institutt for lærerutdanning
NTNU, Institutt for lærerutdanning
Rapport
2019
-
Sandvik, Lise Vikan;
Ramberg, Per Johan.
(2019)
Utvikling av en forskningsbasert og en praksisbasert lærerutdanning ved NTNU.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
Predictions of school mentors’ effort in teacher
education programmes.
European Journal of Teacher Education
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2019)
Mapping Assessment for Learning (AfL) communities in schools.
Assessment Matters
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2019)
Vurdering som bidrag til dybdelæring.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
School mentors’ perceived integration into teacher education programmes.
Professional Development in Education
Vitenskapelig artikkel
2018
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory.
Mentoring & Tutoring
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort.
International Journal of Mentoring and Coaching in Education
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Læringsmålene i skolen trenger ikke være meningsløse.
Kronikk
-
Bauer, Karen;
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Digitales Geschichtenerzählen und Geschichte erzählen. Erinnerungsarbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Best å gi lærerne faglig påfyll i fellesskap
Feil bare å satse på enkelte utvalgte lærere i etter- og videreutdanningen.
Kronikk
2016
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2016)
Involverte elever og relevante vurderingsoppgaver.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar.
(2016)
FIVIS: Problemstillinger, metoder og datakilder.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Vurderingskompetanse i skolen. Praksis, læring og utvikling.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Innledning. Vurdering og vurderingskompetanse.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Hvordan utvikle vurderingskulturer?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Vurdering er læringsledelse i fag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2016)
Å utvikle tolkningsfellesskap i skolen: et verktøy og et kart for vurdering.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Forord.
Innledning
2015
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2015)
Ledelse som dramaturgi.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Gjølme, Egil Galaaen;
Sandvik, Lise Vikan.
(2015)
Uteskole som pedagogisk verktøy.
Faglig kapittel
2014
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Gjennomgående undervisning i grunnleggende ferdigheter.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Emstad, Anne Berit;
Angelo, Elin;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Læreropplæring i det frivillige kulturlivet. Et eksempel fra dirigentopplæring i korpsbevegelsen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Vurdering i skolen. Utvikling av kompetanse og fellesskap. Sluttrapport fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU
NTNU
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Den lærende og reflekterende språklæreren.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Prinsipper for utvikling av vurderingskulturer.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2014)
Hvordan utvikle vurderingskulturer?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Hvordan er vurderingspraksisene og -kulturene i norske skoler?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2013
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
Vurderingskompetanse må inn i skolefagene.
Kronikk
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Oppsummerende drøftinger.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2013)
Vurdering i skolen. Operasjonaliseringer og praksiser. Delrapport 2 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen.
NTNU Program for lærerutdanning
NTNU Program for lærerutdanning
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
Vurdering som læringsledelse i fremmedspråk.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Postholm, May Britt;
Dahl, Thomas;
Engvik, Gunnar;
Fjørtoft, Henning;
Irgens, Eirik Johannes;
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling.
Akademika forlag
Akademika forlag
Vitenskapelig monografi
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar.
(2013)
Ledelse av utviklingsarbeid i vurdering Vurderingspraksiser i kroppsøvingsfaget Oppsummerende drøftinger.
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF
Rapport
-
Postholm, May Britt;
Engvik, Gunnar;
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan;
Wæge, Kjersti;
Irgens, Eirik J..
(2013)
En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013.
NTNU, Porgram for lærerutdanning
NTNU, Porgram for lærerutdanning
Rapport
2012
-
Engvik, Gunnar;
Dobson, Stephen R;
Engh, Knut Roar;
Gamlem, Siv Therese Måseidvåg;
Sandvik, Lise Vikan;
Hartberg, Egil Weider.
(2012)
Teoretisk bakgrunnsdokument for arbeid med implementering av vurdering for læring på ungdomstrinnet.
Nasjonalt kompetansemiljø i vurdering
Nasjonalt kompetansemiljø i vurdering
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2012)
Skrivekompetanse i fremmedspråk - hva innebærer det?.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Aaslid, Bjørg Eva.
(2012)
Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2012)
Utviklingsorientert forskning på skriving og vurdering.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Østern, Anna-Lena;
Sandvik, Lise Vikan;
Strømme, Alex.
(2012)
Storylines åpne arkitektur i lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2011
-
Sandvik, Lise Vikan;
Østern, Anna-Lena;
Otnes, Hildegunn.
(2011)
Via mål til mening: En studie av skriving og vurderingskultur i grunnskolens tyskundervisning.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181 (258)
Doktorgradsavhandling
2010
-
Hestnes, Dagmar Hæge;
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Vurdering, Språkfag 3, Idéhefte for lærere.
Tapir Akademisk Forlag
Tapir Akademisk Forlag
Populærvitenskapelig bok
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Med hvilken kunnskap skal landet bygges?.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Å rette med rødpenna - hva er alternativet?.
Idéhefter for lærere
Fagartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Vurderingsarbeid i elevaktive undervisningsformer.
Språk og språkundervisning
Fagartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
FoU i vurdering.
Språk og språkundervisning
Leder
-
Folkvord, Ingvild;
Sandvik, Lise Vikan;
Moen, Marte Mari.
(2010)
Sprache und Kultur- Hand in Hand: ein Beitrag zur Verständnis vom Verhältnis zwischen Sprache und Kultur im Fach "Deutsch als Fremdsprache.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
-
Sandvik, Lise Vikan;
Hestnes, Hæge.
(2010)
Vurdering i språkfag.
Tapir Akademisk Forlag
Tapir Akademisk Forlag
Fagbok
2008
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2008)
Skaper valgfritt fremmedspråk sosial utjevning?.
Adresseavisen
Leserinnlegg
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2008)
Regjeringen lukker dører for språklæring.
Kronikk
2007
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2007)
Språkfagenes danningsoppgave.
Kronikk
Tidsskriftspublikasjoner
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2025)
Das Universitätsschulmodell in Norwegen: Ein praxisnaher und forschungsbasierter Ansatz in der Lehrer:innenbildung.
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2024)
Fremmedspråk er nøkkelen til å forstå verden.
Kronikk
-
Dille, Karen Birgitte;
Sandvik, Lise Vikan;
Einum, Even.
(2024)
School-Based Teacher Educators’ Experiences of Collaboration in Field Practice.
International Journal of Educational Research Open
Vitenskapelig artikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Tveit, Sverre;
Sandvik, Lise Vikan.
(2024)
The Norwegian legacy of resisting formal grading.
Curriculum Journal
Vitenskapelig artikkel
-
Gamlem, Siv Therese Måseidvåg;
Smith, Kari;
Sandvik, Lise Vikan.
(2023)
Stakeholder opinions about cancelling exams in Norwegian upper secondary school during the pandemic, and its consequences-an illuminative study.
Assessment Matters
Vitenskapelig artikkel
-
Normann, Dan-Anders;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2023)
Reduced grading in assessment: A scoping review.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Sandvik, Lise Vikan;
Angvik, Stine Aarønes;
Strømme, John Alexander;
Svendsen, Bodil Louise;
Smith, Kari;
Sommervold, Oda Aasmundstad.
(2023)
The need for school leadership and assessment capability in disruptive times: Experiences from remote teaching in Norway during Covid-19.
School Leadership and Management
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Svendsen, Bodil;
Strømme, Alex;
Smith, Kari;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes.
(2022)
Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared.
Educational Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Vurderingskulturer i norsk skole.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad.
(2021)
Perceptions of Involvement in the Assessment of Oral Competence in English as a Second Language.
Languages
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes.
(2021)
Students’ perceptions of assessment practices in
upper secondary school during COVID-19.
Teachers and Teaching: theory and practice
Vitenskapelig artikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2021)
Leveraging situated strategies in research–practice partnerships: Participatory dialogue in a Norwegian school.
Studies in Educational Evaluation
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit;
Fougt, Simon Skov.
(2020)
Forberedelse til lærerprofesjonen – partnerskap og relevans i lærerutdanningen.
Acta Didactica Norden (ADNO)
Leder
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil.
(2020)
Slik gikk det med den digitale undervisningen i skolen.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan;
Doetjes, Gerke.
(2020)
Elever som ikke velger fremmedspråk på ungdomsskolen, vil bare ha faget i to år på videregående.
Kronikk
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2020)
School–University Collaboration for Facilitating In-Service Teacher Training as a Part of School-Based Professional Development.
Acta Didactica Norden (ADNO)
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
Dybdelæring og tverrfaglighet - hvordan få det til?.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
Predictions of school mentors’ effort in teacher
education programmes.
European Journal of Teacher Education
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2019)
Mapping Assessment for Learning (AfL) communities in schools.
Assessment Matters
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2019)
Vurdering som bidrag til dybdelæring.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
School mentors’ perceived integration into teacher education programmes.
Professional Development in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory.
Mentoring & Tutoring
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort.
International Journal of Mentoring and Coaching in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Læringsmålene i skolen trenger ikke være meningsløse.
Kronikk
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Best å gi lærerne faglig påfyll i fellesskap
Feil bare å satse på enkelte utvalgte lærere i etter- og videreutdanningen.
Kronikk
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
Vurderingskompetanse må inn i skolefagene.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2012)
Skrivekompetanse i fremmedspråk - hva innebærer det?.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Med hvilken kunnskap skal landet bygges?.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Å rette med rødpenna - hva er alternativet?.
Idéhefter for lærere
Fagartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Vurderingsarbeid i elevaktive undervisningsformer.
Språk og språkundervisning
Fagartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
FoU i vurdering.
Språk og språkundervisning
Leder
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2008)
Skaper valgfritt fremmedspråk sosial utjevning?.
Adresseavisen
Leserinnlegg
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2008)
Regjeringen lukker dører for språklæring.
Kronikk
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2007)
Språkfagenes danningsoppgave.
Kronikk
Bøker
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2022)
Skoleutvikling i videregående opplæring.
Fagbokforlaget
Fagbokforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Vurderingskompetanse i skolen. Praksis, læring og utvikling.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Postholm, May Britt;
Dahl, Thomas;
Engvik, Gunnar;
Fjørtoft, Henning;
Irgens, Eirik Johannes;
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling.
Akademika forlag
Akademika forlag
Vitenskapelig monografi
-
Hestnes, Dagmar Hæge;
Sandvik, Lise Vikan.
(2010)
Vurdering, Språkfag 3, Idéhefte for lærere.
Tapir Akademisk Forlag
Tapir Akademisk Forlag
Populærvitenskapelig bok
-
Sandvik, Lise Vikan;
Hestnes, Hæge.
(2010)
Vurdering i språkfag.
Tapir Akademisk Forlag
Tapir Akademisk Forlag
Fagbok
Del av bok/rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Strømme, Alex.
(2023)
Endringsverksteder – et PLUSS for lærerutdanningen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2022)
Skolebasert videreutdanning som modell i skoleutvikling.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Autentisk vurdering på yrkesfag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Hagerup, Pia Skog;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Å lede mellom ledelse.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Utforskende fagfellesskap i videregående opplæring.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Samarbeid om databruk og en elevinformert undervisning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Emstad, Anne Berit;
Sandvik, Lise Vikan.
(2022)
Å lede og legge til rette for en utforskende læringskultur i skolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
Realizing data-driven changes and teacher agency in upper secondary schools through formative interventions.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2020)
NTNUs forskningsbaserte universitetsskolemodell.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Ramberg, Per Johan.
(2019)
Utvikling av en forskningsbasert og en praksisbasert lærerutdanning ved NTNU.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Bauer, Karen;
Sandvik, Lise Vikan.
(2017)
Digitales Geschichtenerzählen und Geschichte erzählen. Erinnerungsarbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2016)
Involverte elever og relevante vurderingsoppgaver.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar.
(2016)
FIVIS: Problemstillinger, metoder og datakilder.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Innledning. Vurdering og vurderingskompetanse.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Hvordan utvikle vurderingskulturer?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Vurdering er læringsledelse i fag.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2016)
Å utvikle tolkningsfellesskap i skolen: et verktøy og et kart for vurdering.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan.
(2016)
Forord.
Innledning
-
Sandvik, Lise Vikan;
Emstad, Anne Berit.
(2015)
Ledelse som dramaturgi.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Gjølme, Egil Galaaen;
Sandvik, Lise Vikan.
(2015)
Uteskole som pedagogisk verktøy.
Faglig kapittel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Gjennomgående undervisning i grunnleggende ferdigheter.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Emstad, Anne Berit;
Angelo, Elin;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Læreropplæring i det frivillige kulturlivet. Et eksempel fra dirigentopplæring i korpsbevegelsen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Den lærende og reflekterende språklæreren.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Prinsipper for utvikling av vurderingskulturer.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning.
(2014)
Hvordan utvikle vurderingskulturer?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Hvordan er vurderingspraksisene og -kulturene i norske skoler?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Oppsummerende drøftinger.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2013)
Vurdering som læringsledelse i fremmedspråk.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Sandvik, Lise Vikan.
(2012)
Utviklingsorientert forskning på skriving og vurdering.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Østern, Anna-Lena;
Sandvik, Lise Vikan;
Strømme, Alex.
(2012)
Storylines åpne arkitektur i lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Rapport
-
Skar, Gustaf;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Kvistad, Anne Holten;
Johansen, Marita Byberg;
Kvithyld, Trygve.
(2025)
Langtidsoppgaven som alternativ til eksamen – erfaringer fra andre utprøving | udir.no.
Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitskap, NTNU
Rapport
-
Skar, Gustaf;
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Kvistad, Anne Holten;
Johansen, Marita Byberg;
Kvithyld, Trygve.
(2025)
Evaluering av utprøvinger og forsøk med langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform. Delrapport 1.
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Andrea, Seljeseth;
Normann, Dan-Anders;
Fjørtoft, Henning.
(2024)
Erfaring med redusert bruk av karakterer i videregående skole.
NTNU, Institutt for lærerutdanning
NTNU, Institutt for lærerutdanning
Rapport
-
Dille, Karen Birgitte;
Sandvik, Lise Vikan;
Røkenes, Fredrik Mørk.
(2023)
Professional development and the potential for collaboration between schools and universities: A mixed methods research study of school-based teacher educators’ experiences.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
-
Sandvik, Lise Vikan;
Sommervold, Oda Aasmundstad;
Angvik, Stine Aarønes;
Smith, Kari;
Strømme, Alex;
Svendsen, Bodil.
(2020)
Opplevelser av undervisning og vurdering i videregående skole
under Covid-19s hjemmeskole (Rapport til skolene).
NTNU, Institutt for lærerutdanning
NTNU, Institutt for lærerutdanning
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Vurdering i skolen. Utvikling av kompetanse og fellesskap. Sluttrapport fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU
NTNU
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir.
(2013)
Vurdering i skolen. Operasjonaliseringer og praksiser. Delrapport 2 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen.
NTNU Program for lærerutdanning
NTNU Program for lærerutdanning
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Engvik, Gunnar.
(2013)
Ledelse av utviklingsarbeid i vurdering Vurderingspraksiser i kroppsøvingsfaget Oppsummerende drøftinger.
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF
Rapport
-
Postholm, May Britt;
Engvik, Gunnar;
Fjørtoft, Henning;
Sandvik, Lise Vikan;
Wæge, Kjersti;
Irgens, Eirik J..
(2013)
En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013.
NTNU, Porgram for lærerutdanning
NTNU, Porgram for lærerutdanning
Rapport
-
Engvik, Gunnar;
Dobson, Stephen R;
Engh, Knut Roar;
Gamlem, Siv Therese Måseidvåg;
Sandvik, Lise Vikan;
Hartberg, Egil Weider.
(2012)
Teoretisk bakgrunnsdokument for arbeid med implementering av vurdering for læring på ungdomstrinnet.
Nasjonalt kompetansemiljø i vurdering
Nasjonalt kompetansemiljø i vurdering
Rapport
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Aaslid, Bjørg Eva.
(2012)
Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
Rapport
-
Sandvik, Lise Vikan;
Østern, Anna-Lena;
Otnes, Hildegunn.
(2011)
Via mål til mening: En studie av skriving og vurderingskultur i grunnskolens tyskundervisning.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181 (258)
Doktorgradsavhandling
-
Folkvord, Ingvild;
Sandvik, Lise Vikan;
Moen, Marte Mari.
(2010)
Sprache und Kultur- Hand in Hand: ein Beitrag zur Verständnis vom Verhältnis zwischen Sprache und Kultur im Fach "Deutsch als Fremdsprache.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Formidling
2025
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Johansen, Marita Byberg; Svendsen, Bodil Louise; Kvistad, Anne Holten. (2025) Private judgments, public stakes: How can reliable final assessment be achieved in a culture of autonomy?. AEA Europe Conference 2025 , Haag 2025-11-04 - 2025-11-07
-
PosterSandvik, Lise Vikan; Gjølme, Egil Galaaen; Korshavn, Runa Næss. (2025) The effort paradox: Grading the unmeasurable in Norwegian Physical Education. AEA Europe Conference 2025 , Haag 2025-11-04 - 2025-11-07
-
Vitenskapelig foredragFjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Kohanová, Iveta; Tveit, Sverre; Normann, Dan-Anders; Amdal, Arne Kristian Karlsen. (2025) Going Gradeless in Upper Secondary School: A Multiple Case Study of a Natural Experiment. Association for Educational Assessment Europe 2025 , den Haag 2025-11-04 - 2025-11-07
-
Vitenskapelig foredragFjørtoft, Henning; Pasquini, Raphaël; Sandvik, Lise Vikan; Lepareur, Céline. (2025) Dilemmatic Spaces in Assessment Reform. Comparing Norway and Switzerland. The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) , Graz 2025-08-24 - 2025-08-28
-
PosterNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2025) “I’ll get a dog if I get an A” – Rewards as a Parental Strategy to Support Students’ Academic Success. Designing tomorrow’s assessment landscape for positive impact on learning , Den Haag 2025-11-04 - 2025-11-07
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2025) Grundlegende Kompetenzen stärken – Lehrerbildung im Spannungsfeld von Forschung, Praxis und Politik. Forschungskolloquium , St. Gallen 2025-05-08 - 2025-05-08
-
Faglig foredragKorshavn, Runa Næss; Sandvik, Lise Vikan. (2025) Forskning på standpunktvurdering, resultater for Kroppsøvingsfaget. Forskning på standpunktvudering, statusmøte 2025-06-20 - 2025-06-20
2024
-
PosterNormann, Dan-Anders; Sandvik, Lise Vikan; Storstad, Oddveig. (2024) Reduced grading in upper secondary school: Exploring students' perceptions. AEA-Europe 2024-11-06 - 2024-11-09
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2024) Læringsfremmende vurdering i teori og praksis. Skoleledersamling for videregående skoler i Troms , Tromsø 2024-01-24 - 2024-01-25
-
IntervjuSandvik, Lise Vikan. (2024) Kjønnsforskjeller i synet på karakterer. Skolemagasinet - Fagavis for læremidler og skoleutvikling Skolemagasinet - Fagavis for læremidler og skoleutvikling [null]
2023
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2023) Assessment reforms in Norway: tensions in quality assessment and quality development. AEA Europe 2023 Conference , Malta 2023-11-01 - 2023-11-04
-
Faglig foredragNormann, Dan-Anders; Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2023) Going Gradeless på yrkesfag. Nasjonal DeKOM YF-samling 2023-09-20 -
-
Vitenskapelig foredragDille, Karen Birgitte; Sandvik, Lise Vikan; Einum, Even. (2023) School-Based Teacher Educators’ Experiences of Collaboration in Field Practice. ECER , Glasgow, Storbritannia 2023-08-21 - 2023-08-24
-
Vitenskapelig foredragNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2023) Reduced grading in assessment: A scoping review. AERA Annual meeting , Chicago 2023-04-13 - 2023-04-16
-
PosterNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2023) A scoping review of research on reduced grading. EARLI conference , Thessaloniki, Hellas 2023-08-22 - 2023-08-26
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Einum, Even. (2023) School-based Mentors Experiences of Collaboration in Field Practice. European Conference on Educational Research , Glasgow, Storbritannia 2023-08-21 - 2023-08-24
-
IntervjuSandvik, Lise Vikan. (2023) Podcast Å lede mellom ledelse. Skolelederforbundets podcast Viktigste leder Skolelederforbundets podcast Viktigste leder [null] 2023-07-11
2022
-
Vitenskapelig foredragNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Karakterdempet vurderingspraksis: en scoping review. Kunnskapslunsjen 2022-09-29 - 2022-09-29
-
Vitenskapelig foredragNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Going gradeless: A scoping review of reduced grading in assessment. AEA-Europe 2022-11-10 - 2022-11-12
-
Faglig foredrag
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2022) Vurdering for læring: Kan vi begynne å snakke om elevinformert undervisning?. Webinar om tilstanden i videregående opplæring i Viken fylkeskommune 2022-04-06 - 2022-04-06
-
Vitenskapelig foredragNormann, Dan-Anders; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Learning beyond grades. A scoping review of reduced grading in assessment. EARLI SIG 1 & 4 JOINT CONFERENCE , Cádiz, Spain 2022-06-27 - 2022-06-30
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan; Angvik, Stine Aarønes; Fjørtoft, Henning. (2022) Trenger vi karakterer?. Åpent møte om bruk av karakterer i skolen , Sellanrå, Trondheim 2022-10-19 - 2022-10-19
-
Vitenskapelig foredragTveit, Sverre; Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2022) The Norwegian legacy of resisting formal grading: Paradoxes and dilemmas. Association for Educational Assessment – Europe , Dublin 2022-11-09 - 2022-11-12
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2022) Assessment cultures in Norway post COVID-19: Cancelled exams challenge established practices. AERA 2022 , San Diego 2022-04-21 - 2022-04-29
2021
-
IntervjuSandvik, Lise Vikan. (2021) Urovekkende funn i ny forskning på hjemmeskole. Adresseavisen Adresseavisen [null] 2021-01-28
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit; Gjølme, Egil Galaaen. (2021) Research circulation in NTNU's teacher education. Online International conference for RECITE , Cyprus 2021-10-11 - 2021-10-11
-
Vitenskapelig foredragBoks-Vlemmix, Juliette E P; Sandvik, Lise Vikan. (2021) Challenges in Teacher Education: The Role-perception of University Teachers at Discipline Faculties. 45th Annual ATEE Conference (Re)imagining & Remaking Teacher Education: Identity, Professionalism and Creativity in a Changed World , Polen (online) 2021-09-09 - 2021-09-11
2020
-
IntervjuSandvik, Lise Vikan. (2020) Da eksamen ble avlyst, lærte elevene mer på skolen. Adresseavisen Adresseavisen [null] 2020-06-19
2019
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2019) Skolebasert kompetanseutvikling i vurdering - hva vet vi så langt?. Nasjonal erfaringskonferanse for SKUV-prosjektet , Stjørdal 2019-03-27 - 2019-03-27
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2019) Interventions for educational leaders: Improving capabilities for leading improvements in teaching and learning. ICSEI 2019 , Stavanger 2019-01-08 - 2019-01-12
-
Vitenskapelig foredragEmstad, Anne Berit; Sandvik, Lise Vikan. (2019) Leaders collaborating across schools on development of teachers PLC and data use. AERA 2019 , Toronto 2019-04-05 - 2019-04-09
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2019) Leveraging culturally specific practices in design-based research-practice partnerships: Participatory dialogue in Norwegian schools. AERA 2019 , Toronto 2019-04-05 - 2019-04-09
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2019) Realizing data driven changes in upper secondary schools through formative interventions. AERA 2019 , Toronto 2019-04-05 - 2019-04-09
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2019) Vurdering for læring i et utviklingsperspektiv. Nettverk for skoleledere i Akershus Fylkeskommune , Oslo 2019-09-20 - 2019-09-20
2018
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2018) Vurderingskompetanse og fagfornyelse i skolen. Fagdag for lærere , Tromsø 2018-10-02 - 2018-10-02
-
IntervjuSandvik, Lise Vikan. (2018) 200.000 eksamensvurderinger analysert: I nesten 15.000 tilfeller var spriket mellom sensorene to karakterer eller mer. Aftenposten Aftenposten [null] 2018-08-17
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Lejonberg, Eli; Solhaug, Trond; Elstad, Eyvind. (2018) Mentor integration in teacher education. AERA , New York 2018-04-12 - 2018-04-18
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2018) ASSESS: Assessment literacy in upper secondary school systems. Earli SIG 1 Konferanse , Helsinki 2018-08-28 - 2018-08-31
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2018) Vurderingskompetanse i skolen. Fagdag for lærere , Kristiansand 2018-04-18 - 2018-04-18
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2018) Vurderingspraksiser og fagfornyelse i skolen. Skolelederdagen 2018 - Skoleledelse og fagfornyelse i en reformtid , Oslo 2018-11-14 - 2018-11-14
2017
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2017) Vurdering for læring og FYR. Fagdag for deltakere på den nasjonale FYR-satsingen , Trondheim 2017-02-15 - 2017-02-15
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2017) Vurderingskompetanse i videregående skole. SAmling for nyutdannede lærere og mentorer i videregående skole , Trondheim 2017-02-02 - 2017-02-02
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2017) What could foster or inhibit assessment cultures in schools?. ISCAR 2017 , Quebec 2017-08-29 - 2017-09-02
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2017) Vurdering i fremmedspråkene i videregående opplæing. Fagdag for lærere , Stavanger 2017-11-14 - 2017-11-14
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2017) Vurdering og skoleutvikling i voksenopplæringen. Fagdag for lærere , Jegtvolden Fjordhotel 2017-11-23 - 2017-11-23
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2017) Å utvikle vurderingskompetanse i skolen. Fagdag for lærere , Oslo 2017-10-20 - 2017-10-20
-
Vitenskapelig foredragGjølme, Egil Galaaen; Sandvik, Lise Vikan. (2017) Uteskole som pedagogisk verktøy i lærerutdanningen. Læringsfestivalen , Trondheim 2017-05-08 - 2017-05-09
2016
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2016) Vurdering er læring. Fagdag for lærere , Bårdshaug Gjestegård 2016-11-25 - 2016-11-25
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2016) Validity as threshold concept to develop assessment cultures in schools. 2016 AERA Annual Meeting , Washigton DC 2016-04-08 - 2016-04-12
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2016) Skoleutvikling og elevinvolvering. Fagdag for lærere , Steinkjer 2016-10-27 - 2016-10-27
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2016) Skoleutvikling og vurdering. Fagdag for lærere , Lillehammer 2016-10-21 - 2016-10-21
2015
-
Faglig foredragEmstad, Anne Berit; Angelo, Elin; Sandvik, Lise Vikan. (2015) Læreropplæring i det frivillige kulturlivet. Et eksempel fra dirigentopplæring i korpsbevegelsen. Kunstdidaktisk forum , Trondheim 2015-01-29 -
2013
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2013) Skolenes vurderingskulturer i norskfaget. Skrivesenteret, kurs for lærere , Trondheim 2013-02-03 - 2013-12-03
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2013) FIVIS: Individuell vurdering i skolen. NOFA 4 , Trondheim 2013-05-29 - 2103-05-30
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2013) Skolenes vurderingskulturer i skriving - på vei mot et tolkningsfellesskap?. Skriv! Les! , Trondheim 2013-05-06 - 2013-05-07
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2013) Individuell vurdering i skolen. Skolelederkonferansen , Hell 2013-02-07 - 2013-02-08
2012
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2012) Skriving og vurdering i fremmedspråkene. Programfagdagene 2012 , Moss 2012-10-25 - 2012-10-26
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Langseth, Inger Dagrun. (2012) Individuell vurdering i skolen. Nye perspektiver på fremmedspråksdidaktikk. 1st Nordic Journal of Modern Language Methodology Conference , Kristiansand 2012-09-20 - 2012-09-21
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2012) Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Konferanse om vurdering for uh-sektoren , Oslo 2012-11-12 - 2012-11-13
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2012) Vurdering for læring. Fagdag for lærere , Vikhammer skole 2012-11-27 - 2012-11-27
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2012) Elevinvolvering i vurdering. Fagdag for lærere , Trondheim 2012-02-16 - 2012-02-16
-
Faglig foredragØstern, Anna-Lena; Strømme, Alex; Sandvik, Lise Vikan. (2012) Workshop Art and Science combined in SPACE ME about man in the universe. Education Symposium Trondheim International School , Trondheim 2012-04-20 - 2012-04-21
2011
-
Intervju
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2011) Mål og mening. En etnografisk studie av vurderingskultur i tyskundervisningen. Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing , UIS, Stavanger 2011-05-30 - 2011-06-01
-
Vitenskapelig foredragØstern, Anna-Lena; Strømme, Alex; Sandvik, Lise Vikan. (2011) Estetisk inngang til læring i lærerutdanning? Studentevalueringer av et forsøk med storyline med tredobbel læringssløyfe. FoU i Praksis 2011 , Trondheim 2011-04-26 - 2011-04-27
2010
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2010) Refleksjonslogg som egenvurdering og som forskningsmaterialeEksempler fra et prosjekt om digitale fortellinger. FoU i praksis 2010 , Trondheim 2010-05-10 - 2010-05-11
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2010) Vurdering i fremmedpråk. Kurs for lærere , Sverresborg skole 2010-01-29 - 2010-01-29
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2010) Vurdering for læring i fremmedspråk. Kurs for lærere , Steinkjer vgs 2010-03-08 - 2010-03-08
2009
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2009) Elevaktive læringsformer for språkstudenter i lærerutdanninga. FOU i praksis , Levanger 2009-04-23 - 2009-04-24
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2009) Vurdering for læring med den europeiske språkpermen. Kursdag for lærere , Melhus vgs 2009-03-17 - 2009-03-17
2008
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2008) Den europeiske språkpermen. Den europeiske språkdagen , Trondheim 2008-09-26 -
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2008) Assessment and learning in the German Class; What impact does assessment culture have on the students` learning process?. The school - a learning organisation? , Lillehammer 2008-04-07 - 2008-04-08
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2008) Skriving i fremmedspråkundervisningen. Nordisk konferanse om skriving som grunnleggende ferdighet og utfordring i utdanning og yrkesliv , Trondheim 2008-11-17 - 2008-11-18
2007
-
Faglig foredragSandvik, Lise Vikan. (2007) Den Europeiske Språkpermen - et didaktisk verktøy?. Fagdag for engelsk- og fremmedspråklærere , Melhus vgs 2007-10-25 - 2007-10-25
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan. (2007) Learning to learn a foreign language. Pedagogvetenskapliga dagar 2007 , Vasa 2007-11-22 - 2007-11-23