Læringsutbytte

En student som har fullført master i psykologi, studieretning læring- - hjerne, atferd, omgivelser forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

• ha kunnskap om generelle prinsipper som kan ligge til grunn for læring og utvikling av ferdigheter og atferd i et livsløp
• ha avansert kunnskap om læring knyttet til hjernens fungering, atferd og betydningen av omgivelser både teoretisk og anvendt
• ha utviklet en inngående teoretisk forståelse for og praktisk erfaring med relevante vitenskapelige forskningsmetoder
• ha opparbeidet et kunnskapsnivå som muliggjør analyse, refleksjon og fortolkning

Ferdigheter

• kunne gjøre inngående rede for biologisk, kognitiv, sosial- og utviklingspsykologisk tilnærming til lærings- og utviklingsprosesser
• kunne selvstendig analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger knyttet til det aktuelle fagfeltet
• kunne gjøre grundig rede for svakheter og styrker ved den spesifikke metode som anvendes
•  kunne velge, og ta i bruk relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid på en selvstendig måte
• kunne analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse
• kunne gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
• kunne formidle fagkunnskap muntlig og skriftlig

Generell kompetanse

• ha et genuint psykologisk perspektiv på læringsprosessen, det vil si et individfokusert perspektiv. Dette omfatter utvikling og endring på ulike nivåer, inkludert nervesystem, atferd og omgivelser
• ha bred kunnskap om teori og forskning innen fagområdet
• ha høy grad av innsikt i forskningsmetoder (kvantitative og kvalitative) innenfor fagfeltet
• ha kunnskap i vitenskapsteori og forskningsmetode, slik at kandidaten kritisk kan vurdere kvalitativ og kvantitativ forskning innenfor fagfeltet
• kunne analysere og fortolke faglige og forskningsetiske problemstillinger
• kunne bidra til prosesser som leder til nyskapning i samfunnet
• kunne vise en kritisk tilnærming til gjeldende kunnskap og praksis innen det psykologiske fagfeltet
• kunne anvende sin kunnskap og sine ferdigheter på området for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter knyttet til læring med ulike psykologiske perspektiv
• kunne analysere faglige problemstillinger og konkludere innen det relevante området
• kunne formidle kunnskap muntlig og skriftlig, dvs. presentere spesifikk informasjon både for spesialister og allmennheten