Publikasjoner

Oversikt over alle publikasjoner og presentasjoner i Cristin

Praksisbidrag

Hva elever mener vi bør spørre dem om - En elevnær samtaleguide om inkludering i skolen

Samtaleguide om inkludering i skolen (PDF)

Dette er en elevnær samtaleguide for å snakke med barn og unge på mellomtrinnet om deres opplevelser knyttet til inkludering i Skolen. Samtaleguiden er utarbeidet i samarbeid med elever i forbindelse med delprosjektet 1 i forskningsprosjektet INCLUSCHOOL. Den er mest egnet for mellomtrinnet (5.-7.trinn), men spørsmålene kan også tilpasses lavere eller høyere trinn. Spørsmålene er elevnære siden de er laget i samarbeid med elever og tar utgangspunkt i hva elevene selv mener de bør spørres om når det gjelder inkludering og ekskludering i skolen.

Masteroppgaver

"Det føles godt når læreren hører på oss!" - En kvalitativ studie om elevers forståelse for medvirkning i skolehverdagen, og hvordan denne forståelsen kan gi innsikt til læreres praktisering av elevmedvirkning. Øylien, Stine Irén Fonås, Døsrønningen, Hanna (2025).

Språklig identitet og holdninger: En kvalitativ studie av samtaler mellom lærer og elever fra mottaksklasse. Voorbach, Lotte (2025).

Små barn, store samtaler og en dinosaurvott - lærerens støtte i et flerspråklig klasserom. Borstad, Anna Hestdal (2025).

«Det foregår veldig lite læring et sted der det er helt stille». Sandness, Kaja Evensen (2024).

Omtale av prosjektet

– Jeg ble aldri spurt om å være med, NTNU Samfunnsforskning, januar 2025.

Arrangement på Litteraturhuset i Trondheim, NTNU Samfunnsforskning, mai 2024.

INCLUSCHOOL: Ny kunnskap om inkludering, Matematikksenteret, april 2024.

Invitasjoner - faglige bidrag

Uthus, M. (2026). Inkludering som en følelse av å høre til. Samling for kommunalsjefer for barnehage og skole i Østfold, Buskerud, Oslo og Akershus. Statsforvalteren i i Østfold, Buskerud, Oslo og Akershus. Thon Hotel Oslofjord, Sandvika. 23.04.2026.

Uthus, M. (2024). INCLUSCHOOL: Elever og læreres samskaping av inkludering. Bidrag til utviklingsarbeidet «Inkluderende praksiser i skolene i Fosen», i regi Høgskolen i Innlandet, digitalt opptak, Trondheim, 2024.01.07.

Rapporter

INCLUSCHOOLs bidrag til inkluderende samfunnsbygging i Trondheim kommune, 2024.

Kronikker

Elevene uteblir fra skolen – hva er det de prøver å fortelle oss? Utdanningsnytt, 2024.

En inkluderende skole er avgjørende for barn og unge. Psykologisk.no, 2022.

Podcast

Frokostmøte: Fellesskap på hell i videregående skole? Litteraturhuset i Trondheim, 2025.

Inkludering. Lærersnakk, 2024.

Fellesskap på hell i skolen? Litteraturhuset i Trondheim, 2024.

Irmelin Kjelaas om språkopplæring og skole for de med kort botid. Lektor Lomsdalen, 2024

Flerspråklighet og flerkulturell inkludering. Lærersnakk, 2023.

Arrangement

17.01.2025: Frokostseminar på Litteraturhuset i Trondheim: Fellesskap på hell i videregående skole?

12.11.2024: Åpent seminar: PPTs rolle i og inn mot skolen - endring eller dekobling?

Presentasjon på konferanse

"Når skolen blir for vanskelig 2025", Fagfokus sin konferanse, 17.-18. november 2025.

Erfaringer med elevsamtaler i INCLUSCHOOL, KL`s Vejlederkonference, mars 2025.

Justnes, Camilla Normann & Utvær, Thomas. (2024). Tekstknekker’n – om elevers arbeid med tekstoppgaver i matematikk i flerspråklige klasserom. Novemberkonferansen 2024.

Justnes, Camilla Normann, & Uthus, M. (2024). Listening to student voices of experiences of inclusion in mathematics - a teacher’s reflectios on own mathematics teaching. Vitenskapelig foredrag. NORMA 24. NCUM, The national centre for developing mathematics teaching, København, Danmark, 2024.

«Skolens bruk av det profesjonelle læringsfellesskapet i utviklingen av underveisvurderingen», Utdanningsdirektoratet sin nasjonale konferanse om fagfornyelsen, april 2024.

«Inkluderende praksis i skolen», Spesialundervisning som virker 2024, januar 2024.