Strategi 2035 - Det humanistiske fakultet

Strategi 2026-2035

Det humanistiske fakultet

Strategi 2026-2035

Oppslått bok i blåtoner. Toppbanner

Humaniorakunnskap for en bedre verden

Humanistisk kunnskap har en iboende verdi som kunnskapsfelt, men den er også vesentlig for dannelse, demokrati, inkludering, medborgerskap og en bærekraftig samfunnsutvikling.

Det humanistiske fakultet (HF) ved NTNU bidrar med forståelse av kultur, og de humanistiske fagenes orientering mot mening, kreativitet og kritisk undersøkelse er viktig for individer og fellesskapet.

Våre fag øker forståelsen av samfunn, natur, teknologi og vitenskap i tverrfaglig samhandling, i tillegg til at vi belyser etiske og normative problemstillinger.

HF har noen av Norges fremste humanistiske fagmiljø. Vår profil utmerker seg ved at den inneholder et mangfold av sterke disiplinfag, tverrfaglige studieprogram, profesjonsutdanninger og kunstnerisk utviklingsarbeid. Deler av denne er samfunnsrettet og viktig for samfunnsutviklingen. På denne måten bidrar vi til å gjøre NTNU til et unikt breddeuniversitet. 

Kollektiv kultur med erfaringsdeling er en viktig del av HFs arbeidsmiljø, og ansatte i alle stillingskategorier jobber sammen om kjernevirksomheten.

Fakultetsstrategien støtter opp under NTNUs strategi NTNU 2035, inkludert NTNUs visjon kunnskap for en bedre verden og verdiene kreativ, konstruktiv, kritisk og respektfull

Ambisjoner

Ambisjoner

Strategien inkluderer de tre ambisjonene i NTNU 2035 og viser hvordan HF bidrar til å realisere disse. Ambisjonene er knyttet til faglig kvalitet, til rollen som arbeidsgiver og studiested, og til hvordan humaniorafagene skal bidra til en bærekraftig samfunnsutvikling. 

Ambisjon 1

Fire studenter holder opp bærekraftsmål utenfor Gløshaugen
Foto: Espen Bye

NTNU skal være et ledende internasjonalt universitet

HF skal være et internasjonalt humanistisk miljø. Våre ansatte skal delta i relevante nettverk nasjonalt og internasjonalt, og samarbeide med de beste miljøene. Vi skal synliggjøre resultatene våre og bidra til å sette dagsorden i fagfelt og i samfunnet.

Våre fag skal prege og tilføre verdi til den teknisk-naturvitenskapelige hovedprofilen ved NTNU, og hovedprofilen skal prege utviklingen av studieporteføljen vår. Studieprogrammene våre skal rekruttere godt, være attraktive og holde høy kvalitet. Programmene skal utdanne kandidater som samfunnet trenger og etterspør.

Våre kandidater skal ha evne til verdibasert, normativ og kritisk refleksjon, samt forståelse for historiens, kulturens, språkenes, tekstens, kunstens, omgivelsenes, teknologiens og vitenskapens betydning for våre liv. Studieprogrammene skal være forankret i sterke disiplin- og profesjonsmiljø og samarbeide med andre faglige miljø når dette vil være en styrke for programmet. Vi skal ha smidige administrative løsninger for å samarbeide på tvers av program og institutt. Vi skal jobbe for en faglig bredde og søke å ivareta små og sårbare fagmiljø.

Forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid ved HF skal ha høy kvalitet. Vi skal jobbe for sammenhengende tid til forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid og prioritere utvikling av eksternfinansierte søknader. Publisering og offentliggjøring av kunstneriske arbeider skal være i de beste og faglig mest relevante kanalene. Å publisere jevnlig og å søke ekstern finansiering forventes av alle ansatte i førstestilling.

HF skal hvert år få en rekke større og mindre eksternfinansierte prosjekter, og vi skal lede minst ett nasjonalt forskningssenter. Hvert institutt skal ha flere fremragende forskergrupper og minst ett internasjonalt ledende miljø. Vi skal prioritere rekruttering av sterke kandidater til ph.d.-programmene og styrke utviklingen av overførbare ferdigheter.

Ambisjon 2

To studenter som ser på en globus
Foto: Elin Iversen / NTNU

NTNU skal være en pådriver for kunnskapsbasert og bærekraftig samfunnsutvikling

HF er avgjørende for NTNUs profil. Studiene våre griper ut over det enkelte studieprogram for å prege og tilføre verdi til den helhetlige profilen. Flyttingen til Gløshaugen skal gjøre fagene våre enda mer relevante gjennom at de inngår i nye tverrfaglige studieprogram samtidig som de bevarer sin disiplinære identitet. Vi skal rekruttere studenter fra ulike bakgrunner og jobbe for flere internasjonale studenter.

Studieprogram ved HF skal gi bred kompetanse som også inkluderer kritisk tenkning, tolkningskompetanse og etiske perspektiver. Programmene og emnene våre skal være viktige og attraktive.

Bærekraftskompetanse og digital kompetanse skal inngå i programmene på en faglig naturlig måte.

Vi skal bruke vår humanistiske ekspertise til å bringe ny kunnskap om og drøfte temaer som er forutsetninger for bærekraftig utvikling og omstilling, eksempelvis sosiale, kulturelle og økonomiske forhold, demokrati, velferd, mangfold og diskriminering, samt den digitale utviklingens innvirkning på samfunnet.

Våre vitenskapelige ansatte skal utvikle sin utdanningsfaglige kompetanse individuelt og gjennom samarbeid med kollegaer. Fagmiljøene skal kontinuerlig videreutvikle lærings-, undervisnings- og vurderingsformer i tråd med kunnskapsfronten.

HF skal være en pådriver for kunnskapsbasert utvikling og samarbeide med aktører utenfor universitetet på områder som styrker kjernevirksomheten. Vi skal være en integrert del av tverrfaglige sentervirkemidler og utdanne ph.d.-kandidater i samarbeid med arbeidslivet. Utdanningstilbudet vårt for livslang læring skal utvikles i tett samspill med relevante samfunnsaktører, og vi skal jobbe aktivt for at humanistisk kompetanse vektlegges og verdsettes.

Fagmiljøene ved HF skal bidra til NTNUs brede forståelse av nyskapingsbegrepet og sørge for eksternfinansiering til prosjekter innenfor nyskaping.

HF skal bidra med humanistiske perspektiver i NTNUs fellesemneordning, med et spesielt ansvar for examen philosophicum. Examen philosophicum skal utvikle dannelse og demokratisk beredskap gjennom kritisk tenking for alle studenter ved NTNU.

HFs vitenskapelig ansatte skal være premissleverandører for et kunnskapsbasert offentlig ordskifte. De skal utnytte mangfoldet av formidlingsarenaer, fra lærebøker til kunstnerisk virksomhet. HFs studenter skal også være godt forberedt til å ta aktiv del i samfunnsdebatten.

Ambisjon 3

Fem smilende studenter rundt et bord
Foto: Geir Mogen

NTNU skal være et attraktivt akademisk fellesskap

HF skal være et attraktivt humanistisk fakultet for ambisiøse studenter og ansatte. Vi skal utnytte at vi er en del av NTNU og legge til rette for forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid både i bredde og spiss. Studenter og ansatte skal oppfordres til og gis muligheter til internasjonal mobilitet, fordi nye erfaringer og perspektiver gjør oss bedre, og vi skal ha god internasjonal rekruttering på alle nivå.

Det humanistiske fakultet skal være et godt sted å studere og å jobbe, med hensiktsmessige lokaler i ny campus. Ledere ved HF skal legge til rette for at ansatte har tilstrekkelig myndighet og tillit til å utøve arbeidet sitt. Arbeids- og læringsmiljøet skal preges av inkludering, mangfold og stor takhøyde for ulike meninger. Studentfrivilligheten er en styrke og skal ha gode kår. Ansatte i alle stillingskategorier skal ha gode karriereveier og utviklingsmuligheter. Våre nåværende og tidligere studenter og ansatte skal oppleve glede og nytte av tiden ved HF. 

HF skal ha en attraktiv og tilpasset norskopplæring for utenlandske ansatte ved hele NTNU, slik at disse har gode forutsetninger for å bli inkludert og delta i universitetssamfunnet. Vi skal utvikle norsk fagspråk på våre fagområder og bidra til å sikre norsk som samfunnsbærende språk. Samtidig skal vi også sikre at informasjon er tilgjengelig for de som ikke forstår norsk.

Forutsetninger for å lykkes

Forutsetninger for å lykkes

For å nå våre ambisjoner er akademisk frihet, et godt lærings- og arbeidsmiljø, fremragende infrastruktur, og en kompetent organisasjon og ledelse særlig viktige forutsetninger.

Forutsetninger 1

Akademisk frihet

Akademisk frihet innebærer frihet til å bestemme hva man synes er viktig og relevant å forske på, hvordan denne forskningen utøves, hvordan og hvor resultatene fra forskningen offentliggjøres, og hvordan man legger opp egen undervisning. På samme måte innebærer det at kunstnerisk utviklingsarbeid gjør sine frie avveininger om engasjement, metoder og offentliggjøring. Forskerfellesskapet skal identifisere hvilke normer og standarder som gjelder for den akademiske friheten. Dette betyr at vitenskapelig ansatte skal forholde seg til kvalitetsnormene på sitt eget felt, samtidig som de også har et ansvar for å bidra til at andre fagmiljø de samhandler med holder seg til de samme normene. HF skal bidra til akademisk frihet gjennom sin kjernevirksomhet, og gjennom kritisk refleksjon og diskusjon rundt begrepet akademisk frihet og hvordan det bør praktiseres.

Organisasjon og ledelse

HF skal ha god økonomistyring der alle institutt går i balanse og oppnår forventet økonomisk resultat over tid. Vi skal prioritere aktiviteten slik at den samsvarer med tilgjengelige ressurser. Institutt og fakultet skal ha tilstrekkelig økonomisk handlingsrom til å støtte utviklingen til både bredde og spissmiljø. Det humanistiske fakultet skal ha en profesjonell og dyktig administrasjon som gir faglig funderte råd og følger god forvaltningsskikk. Effektiv og sikker drift, samt solide støttefunksjoner, er essensielt for å legge til rette for kjernevirksomheten. Alle nivåene skal samhandle innenfor en tydelig og hensiktsmessig arbeidsdeling mellom fellesadministrasjonen, fakultet og institutt. HF skal ha velfungerende lokale medvirkningsprosesser og medbestemmelse gjennom partssamarbeidet. Vi skal samarbeide godt med det lokale studentdemokratiet. Ledere skal sørge for at ansatte får mulighet til å medvirke og ha innflytelse i saker som angår arbeidsoppgavene. Ansatte og studenter forventes å engasjere seg og bidra aktivt i relevante prosesser.

Forutsetninger 2

Lærings- og arbeidsmiljø

Studenter og ansatte ved HF skal bidra til gode lærings- og arbeidsmiljø. Tillitsbasert ledelse er avgjørende for å skape resultater og et godt arbeidsmiljø samtidig som den enkelte har et selvstendig ansvar for å bidra positivt. Et godt ytringsklima har en forebyggende og helsefremmende effekt, og det gir et godt fundament for utvikling av studenter, ansatte og fagmiljø. Ansatte skal være til stede på jevnlig basis og bidra konstruktivt til å utvikle arbeidsmiljøet. Vi skal bidra til at studentene har et læringsmiljø som stimulerer til utvikling og fremmer psykososial helse, blant annet gjennom studie- og karriereveiledning.

Infrastruktur

Gode læringsarealer, kontorlokaler, fysiske og digitale laboratorier og studioer, administrativ kompetanse og systemer er vesentlige for at HF lykkes. Disse bidrar også til faglig og sosialt samarbeid mellom studenter, ansatte og samfunnet. Institutt med laboratorier og studioer for kunstnerisk virksomhet skal ha en økonomi som muliggjør bærekraftig vedlikehold og fornyelse av disse.