Prinsipp 1: NTNUs teknologistudier skal legge aktivt til rette for at kandidatene, med utgangspunkt i et solid faglig fundament, opparbeider helhetlig og integrert kompetanse, herunder bærekraftkompetanse og digital kompetanse på høyt nivå.
 

Designtekning for teknologer vil bidra til å kandidatene oppnår følgende kompetansemål 

• K3 Designe og bygge bærekraftige løsninger: Innfører designtenkning – en samling metoder og verktøy som vil gjøre kandidatene i stand til å designe og bygge gode, brukervennlige og bærekraftige løsninger for enkeltpersoner, organisasjoner og samfunn
• K11 Formidle, føre dialog og diskutere faglig: Styrker kandidatenes evne til å drive visuell formidling av ideer og konsepter
• K12 Nyskaping: Gir kandidatene forståelse for brukere og design som – sammen med teknologi og forretning – er nødvendige brikker for innovasjon og nyskaping

 
Prinsipp 2: NTNU skal legge aktivt til rette for at kandidater fra teknologistudiene opparbeider tverrfaglig samhandlingskompetanse, og for at man over den samlede studentpopulasjonen får et mangfold i kunnskapsprofiler, samtidig som den enkelte student oppnår tilstrekkelig programfaglig dybde.

 
Designtenkning for teknologer vil gi kandidatene innsikt i fagområder som grenser opp mot humaniora og samfunnsvitenskap, og vil gjøre dem bedre rustet til å samhandle med kandidater fra disse områdene. 
 

Prinsipp 4: NTNUs teknologistudier skal benytte kunnskapsbaserte, studentaktive og engasjerende undervisnings- og vurderingsformer som er samstemt med utdanningenes overordnede kompetansemål, fremmer god læringskultur, og gir effektiv dybdelæring
 

Designtekning for teknologer har sterkt fokus på formativ vurdering underveis i semesteret, fra både undervisere og medstudenter, som skaper motivasjon og god læringskultur. 
 
 

Prinsipp 3: Kontekstuell læring skal legges til grunn som gjennomgående pedagogisk prinsipp i NTNUs teknologistudier.
 

Designtekning for teknologer vil teste ut hvordan en mikromodul på 2,5 SP kan integreres inn et eksisterende prosjektbasert teknologiemne og gjøre kandidatene i større grad i stand til å løse prosjektet på en god måte. 
 

Prinsipp 6: Kvaliteten i NTNUs teknologistudier skal utvikles gjennom en programdrevet tilnærming, i kombinasjon med strategisk porteføljeutvikling og -forvaltning på tvers av programmer og programtyper.
 

Designtekning for teknologer vil kreve nye måter å tenke organisering, økonomiske fordelingsnøkler og resultatbevilgning, ved blant annet å etablere emnesamarbeid på tvers av fakultets- og instituttgrenser, samt bruke mikromoduler integrert inn i andre emner og studieprogram.