Marte Ørud Lindstad
Marte Ørud Lindstad
Stipendiat/Universitetslektor, Ergoterapeut
Institutt for helsevitenskap Gjøvik Fakultet for medisin og helsevitenskapBakgrunn og aktiviteter
Stipendiat (75%, 2020-2024) og universitetslektor ved Bachelor ergoterapi campus Gjøvik (25%). Forskningsområder i hovedsak kommuneergoterapi og kognitiv rehabilitering etter hjerneskade.
Bakgrunn
Utdannet ergoterapeut i Oslo 1994-97, jobbet først i privat praksis i Bremen, Tyskland, med barn med sanseintergrasjonsvansker som førte til lærevansker og sosiale utfordringer. Senere erfaring fra Sunnaas rehabiliteringssykehus ved avdeling for hjerneslag, ved nevrologisk rehabiliteringssenter i Hamburg, Tyskland, og fra 2006-2014 som kommuneergoterapeut i Østre Toten. Begynte som høgskolelektor ved Bachelor ergoterapi, først deltid i 2013, før fulltid i 2014. Master i ReHabilitering avsluttet i 2012 ved det som nå er OsloMet. Masteroppgaven var en kvalitativ studie om erfaringene med kommunebasert rehabilitering intervjuet fem år etter traumatisk hjerneskade. Nåværende phd-prosjekt er en evaluering av en ergoterapiintervensjon (PRPP) brukt i kommunerehabilitering for å øke mestring av hverdagsavktiviteter for personer med kognitive vansker etter ervervet hjerneskade.
Utdannet ergoterapeut i Oslo 1994-97, jobbet først i privat praksis i Bremen, Tyskland, med barn med sanseintergrasjonsvansker som førte til lærevansker og sosiale utfordringer. Senere erfaring fra Sunnaas rehabiliteringssykehus ved avdeling for hjerneslag, ved nevrologisk rehabiliteringssenter i Hamburg, Tyskland, og fra 2006-2014 som kommuneergoterapeut i Østre Toten. Begynte som høgskolelektor ved Bachelor ergoterapi, først deltid i 2013, før fulltid i 2014. Master i ReHabilitering avsluttet i 2012 ved det som nå er OsloMet. Masteroppgaven var en kvalitativ studie om erfaringene med kommunebasert rehabilitering intervjuet fem år etter traumatisk hjerneskade. Nåværende phd-prosjekt er en evaluering av en ergoterapiintervensjon (PRPP) brukt i kommunerehabilitering for å øke mestring av hverdagsavktiviteter for personer med kognitive vansker etter ervervet hjerneskade.
Arbeidsoppgaver
Underviser ved alle tre år på ergoterpeututdanninga; hovedsaklig ergoterapi begreps- og prosessmodeller, ergoterapi i rehabilitering og kommunebasert praksis, aktivitetsvitenskap, retten til aktivitet (Occupational Justice), forflytningsteknikker og veiledning av bacheloroppgaver.
Emner
- ETG2201 - Habilitering, rehabilitering og tilrettelegging ved aktivitetsutfordringer
- ETG1103 - Aktivitetsvitenskap
- ETG2202 - Ergoterapeutiske arbeidsprosesser og metoder
- ERG3031 - Ergoterapi i samfunnet
- ETT2202 - Ergoterapeutiske arbeidsprosesser og metoder
Vitenskapelig, faglig og kunstnerisk arbeid
Et utvalg av nyere tidsskriftspublikasjoner, kunstneriske produksjoner, bok, inklusiv bokdeler og rapport-del. Se alle publikasjoner i databasen
Tidsskriftspublikasjoner
- (2021) Rasch analysis of the Norwegian version of the Occupational Balance Questionnaire in a sample of occupational therapy students. Occupational Therapy International.
- (2020) Occupational Balance and Quality of Life in Nursing Home Residents. Physical & Occupational Therapy in Geriatrics.
- (2020) Traumatic brain injury-needs and treatment options in the chronic phase: Study protocol for a randomized controlled community-based intervention. Trials. vol. 21 (1).
- (2017) Studenters erfaringer med tverrprofesjonell samarbeidslæring: Fra «prøvekanin» til pioner Students' experiences gained through interprofessional learning: from «guinea pig» to pioneer. Tidsskrift for omsorgsforskning. vol. 3 (3).
- (2016) Utvikling av strategier for å håndtere kognitive vansker. En kvalitativ studie om erfaringer fem år etter traumatisk hjerneskade. Ergoterapeuten. vol. 59 (2).
Rapport/avhandling
- (2016) Tverrprofesjonell samarbeidslæring – «Skulder ved Skulder». Et pilotprosjekt. 2016. HIL-Arbeidsnotat (212).