Faglig innhold

Bacheloroppgaven skal styrke studentenes helhetlige yrkesfaglærerkompetanse og gi dem mulighet til å fordype seg i yrkesfaglige, yrkespedagogiske og yrkesdidaktiske problemstillinger. Disse kan utforskes både gjennom undervisning på campus og i skole- og yrkespraksis. Hensikten med emnet er å utvikle studentenes forsknings-, endrings- og utviklingskompetanse. I emnet lærer studentene å kartlegge, gjennomføre, dokumentere, diskuterer og vurdere samfunnsaktuelle problemstillinger i fag- og yrkesopplæringen gjennom forsknings- og utviklingsarbeid. Denne kompetansen setter dem i stand til å bidra i faglig, pedagogisk og didaktisk utviklingsarbeid i skole, arbeids- og samfunnsliv.

Bacheloroppgaven gjennomføres som et gruppearbeid med 3-4 deltakere. Det er mulig å danne grupper på tvers av studieretningene.

Læringsutbytte

Studenten skal ha følgende samlede læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• aktuelle yrkesfaglige, yrkespedagogiske og yrkesdidaktiske tema og deres relevans for fag- og yrkesopplæringen
• yrkesfaglærerens helhetlige kompetanse og sammenhengen mellom profesjonsfaglig og yrkesfaglig kompetanse
• yrkesfag og fag/yrkesopplæring i et samfunnsperspektiv
• forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) som metode for kunnskapsutvikling i fag- og yrkesopplæring i skole, arbeids- og samfunnsliv

Ferdigheter

Studenten kan:

• kartlegge, planlegge, gjennomføre, dokumentere, diskutere og vurdere yrkesfaglige, yrkespedagogiske og yrkesdidaktiske læringsaktiviteter i undervisning/ opplæring med utgangspunkt i gjeldende regelverk for opplæring og yrkenes kvalifikasjonskrav
• bruke forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) som metode for kunnskapsutvikling i fag- og yrkesopplæring i skole og arbeidsliv
• anvende sin helhetlige yrkesfaglærerkompetanse for å bidra til utvikling av fag- og yrkesopplæringen i kontekst av skole, arbeids- og samfunnsliv
• presentere og formidle eget forsknings- og utviklingsarbeid

Generell kompetanse

Studenten kan:

• stille seg kritisk til og reflektere over yrkesetiske problemstillinger og utfordringer i fag- og yrkesopplæringen samt diskutere disse med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap
• anvende forskningsbasert kunnskap for å videreutvikle sin helhetlige yrkesfaglærerkompetanse og -identitet samt bidra til utvikling i fag- og yrkesopplæringen
• analysere egne behov for kompetanseutvikling og ha nødvendig endrings- og utviklingskompetanse for å møte framtidens behov i skole, arbeids- og samfunnsliv
• bruke faglig argumentasjon for å utvikle profesjons- og yrkesfaglig praksis

Læringsformer og aktiviteter

I emnet møter studentene ulike læringsaktiviteter og arbeidsformer. Studentene får veiledning i arbeidet med bacheloroppgaven. Nærmere beskrivelse av innholdet i emnet og obligatoriske aktiviteter deles i den digitale læringsplattformen (LMS).

Obligatoriske aktiviteter

OBL 1, oppmøte: 80% oppmøte i campusundervisning

OBL 2, underveisarbeid: studentaktiviteter knyttet til arbeidet med bacheloroppgaven

OBL 3, Aktiv deltagelse på bachelorkonferanse med presentasjon av eget arbeid og medstudentrespons

Obligatoriske aktiviteter

• 80% oppmøte til undervisning
• Underveisarbeid
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Bestått alle emner med studiepoeng samt yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksis, første og andre studieår.

Studiepoengreduksjon