Faglig innhold

I dette emnet behandles vitenskapsteori og ulike forskningsmetoder, samt deres egnethet i matematikk- og naturfagdidaktisk forskning. Vitenskapelige paradigmer og forholdet mellom ontologi, epistemologi og valg av forskningsmetoder diskuteres. Kvalitative, kvantitative og mixed methods blir diskutert, med hovedvekt på kvalitative tilnærminger. Emnet har flere formål, inkludert å forberede studentene til masterprosjektet sitt, der sammenheng tema, forskningsspørsmål, litteratur og metoder står sentralt, samt legge et grunnlag for fremtidig faglig utvikling. Emnet bidrar til å øke ferdigheter til å utforske og revurdere egen praksis, samt bidrar til å fremme engasjement for profesjonelt arbeid og pågående forskning i utdanningsmiljøer. Forskningsetiske spørsmål er en integrert del av dette kurset.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om ulike forskningsparadigmer og sammenhengen mellom ontologiske og epistemologiske posisjoner og valg av forskningsmetoder
• har inngående kunnskap om særtrekk ved ulike forskningsdesign og forskningsmetoder
• har inngående kunnskap om ulike metoder for innsamling og analyse av data
• har inngående kunnskap om etiske aspekter ved forskning
• har inngående kunnskap om hvordan man presenterer forskningsresultater etter akademiske normer.

Ferdigheter

Studenten

• kan utarbeide forskbare spørsmål som har relevans for fagfeltet naturfag- eller matematikkdidaktikkkan planlegge og begrunne innsamling og analysere av datamateriale
• kan gjøre begrunnede valg av metoder for innsamling og analyse av data
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kunnskapskilder (som faglitteratur og datamateriale), og anvende dem til å strukturere og formulere faglige resonnementer
• kan rapportere forskningsfunn etter akademiske normer i sin masteroppgave og fremtidig faglig arbeid.

Generell kompetanse

Studenten

• kan gjøre rede for og begrunne metodiske valg knyttet til et valgt tema

• kan analysere relevante problemstillinger knyttet til undervisning og læring av matematikk eller naturfag i skolen

• kan formidle resultater fra et omfattende individuelt arbeid knyttet til masteroppgaven og demonstrere mestring av fagspråk og fagsjangre innen naturfag- eller matematikkdidaktikk

• kan anvende kunnskap om vitenskapelig paradigme og forskningsmetodikk i sitt fremtidige faglige arbeid.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen i emnet vil omfatte forelesninger, individuelt arbeid og gruppearbeid med oppgaver, muntlige og skriftlige studentpresentasjoner, samt diskusjoner og annet relevant samarbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt i undervisningsaktivitetene.

Undervisningsspråk

Norsk eller engelsk

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav i henhold til emnebeskrivelsen
• 70% oppmøte i undervisningen

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Bestått 30 studiepoeng på masternivå i matematikk eller naturfag i grunnskolelærertdanningens fjerde studieår i eller tilsvarende.

Forkunnskapskrav

Bestått Matematikk 1/ Naturfag 1 og Matematikk 2/ Naturfag 2 (totalt 60 studiepoeng), eller tilsvarende, samt bestått FoU-prosjekt i grunnskolelærerutdanningens tredje studieår.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.

Studiepoengreduksjon