LiM – Læring i Musikkutdanning er en praksisnær FoU-gruppe ved Institutt for musikk, NTNU, som utforsker læring, læringsformer og undervisningspraksis i høyere musikkutdanning. Utgangspunktet vil være i egen undervisningspraksis og gruppen utvikler kunnskap gjennom systematisk refleksjon, utprøving og videreutvikling av undervisningsformer.  Særlig vekt legges på hvordan læring formes i samspill mellom studenter, undervisere, repertoar, musikkskaping, øving, veiledning og formidling.
    
LiM har undervisning og pedagogiske praksiser som sitt primære FoU-felt og arbeider med å utvikle kunnskap som springer direkte ut av undervisningssituasjoner. Gjennom kollegial utforskning undersøker underviserne egne og felles praksiser, og utvikler innsikter som kan bidra til å styrke kvalitet, sammenheng og relevans i studieprogrammene. Arbeidet er tett koblet til den daglige undervisningen og retter seg mot konkrete spørsmål om hvordan undervisning kan utformes, videreutvikles og tilpasses skiftende behov i høyere musikkutdanning. Samspill mellom pedagogisk utviklingsarbeid og institusjonell strategi vil ha et særlig fokus.

Denne FoU-gruppen favner alle studieprogrammene ved instituttet – musikkvitenskap, musikkpedagogikk, utøvende musikk og musikkteknologi – og legger til rette for tverrfaglig samarbeid om læring og undervisning på tvers av disse. Slik utvikles kunnskap som speiler bredden i instituttets utdanningstilbud og bidrar til helhetlig utvikling av læringsmiljø og studiepraksiser. 
 
Metodisk arbeider LiM med praksisnære forskningsdesign som gir innsikt i undervisning slik den faktisk utspiller seg. Dette kan omfatte kollegial aksjonsforskning, designbasert forskning, praksisbaserte studier, utviklingsarbeid med systematisk dokumentasjon, samt kvalitative tilnærminger som intervjuer, observasjon og analyse av undervisnings- og læringsprosesser. Felles for tilnærmingene er en tett kobling mellom undersøkelser, refleksjon og utvikling av praksis.

LiM deltar aktivt i nasjonale og nordiske forskningsfellesskap for musikkutdanning, blant annet gjennom konferanser som NNRME (Nordic Network for Research in Music Education) og MiU (Musikk i utdanning). Gruppen arbeider også med publisering i relevante vitenskapelige tidsskrifter og skriftserier innen musikkutdanningsforskning og høyere utdanning, samt i fagfellevurderte antologier og praksisnære publiseringskanaler. FoU-gruppen fungerer som et praksisfellesskap der systematisk deling, dokumentasjon og kritisk refleksjon står sentralt. Slik bidrar LiM til å bygge en forskningsbasert undervisningskultur ved instituttet, der utvikling av læring og undervisning skjer gjennom kontinuerlig utforskning av egen pedagogisk praksis.

UniKup - prosjektet forskergruppen bygger videre på

Universitetskulturskoleprosjektet (UniKuP) ble gjennomført i Trondheim i perioden 2022–2024 som et partnerskap mellom NTNU Institutt for musikk, NTNU Institutt for lærerutdanning og Trondheim kulturskole. Målet i prosjektet var å styrke samarbeidsstrukturer mellom kulturskolen og høyere utdanning for å utvikle bedre utdanninger og bedre kulturskoler. I realiteten utviklet prosjektet seg langt utover den tenkte rammen, og involverte til slutt rundt 60 ansatte og studenter fordelt på 30 små og store delprosjekter. 

Universitetskulturskolen som modell for framtidens musikklærerutdanning? Erfaringer fra Universitetskulturskoleprosjektet (UniKuP) i Trondheim (pdf)

Nettverk som gruppen er med i:

• NNMRE(Nordic Network for Research in Music Education 
• MiU  (Musikk i utdanning)

Pågående prosjekter og avsluttede prosjekter

• «Makt og mester» - Pedagogiske fordeler og utfordringer ved samspill med studenter
• Universitetskulturskoleprosjektet, UniKuP (2022–2024, HK-dir). https://www.ntnu.no/musikk/unikup 

Aktiviteter  

• Faglig forum, der FoU-gruppa møtes to-tre ganger i semesteret for faglige presentasjoner og erfaringsdeling. I tillegg vil inviterte gjester bidra med innlegg. 
• FoU-gruppa vil delta på nasjonale og internasjonale konferanser. 
• Publisering av resultater i relevante kanaler som MusPed:Research