Elin Angelo

Professor, musikkpedagogikk

Institutt for lærerutdanning

elin.angelo@ntnu.no 73590458 97720898

Olavskvartalet, 613, Trondheim, Olavshallen

elin.angelo@ntnu.no

Elin Angelo (Ph.D) er professor i musikkpedagogikk ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, NTNU, Institutt for lærerutdanning, og professor 2 ved Nord Universitet. (Fra 01.01.22 er hun ansatt i delt stilling på NTNU, 50% stilling ved Institutt for lærerutdanning og 50% ved Institutt for musikk). Hun underviser på grunn- og masternivå i musikk- og kunstpedagogikk, og på PhD-nivå i vitenskapsfilosofi og kvalitativ forskning. Hun er en av grunnleggerne for (og ledet i 2015–2019) Nordisk nettverk for kulturskolerelatert forskning, og ledet i 2015-2017 det nasjonale forskningsprosjektet IRISforsk (kulturskole), med forskere fra musikkutdanning, lærerutdanning, skoleledelse og skoleutvikling. Fra 2018 har hun ledet forskningsnettverket Musikkpedagogikk i utvikling (MiU), leder arbeidspakke 4 i NFR-prosjektet OutMus (2021-2024) er del av den internasjonale forskningsgruppen i RBF-prosjektet Discourses of Academization and the Music Profession in Higher Music Education, samt del av forskningsgruppene Musikk, teknologi og didaktikk (MusTed) og Kunstløft i samarbeid (KiS). Hennes arbeid er publisert i Action, Criticism and Theory for Music Education, International Journal for Community Music, Nordic Research in Music Education Yearbook, The Nordic Journal of Cultural Policy, Acta Didactica Norge og i Journal for Research in Arts and Sports Education. Hun er hovedredaktør for den vitenskapelige skriftserien MusPed:Research, del av redaksjonsteamet i European Journal of Philosophy in Arts Education og i Journal for Research in Arts and Sports Education. Før vitenskapelige ansettelser ved NTNU og ved Dronning Mauds Høgskole for barnehagelærerutdanning (DMMH) har Angelo undervist i kulturskole, det frivillige musikkliv, barnehage, grunnskole og videregående skole, og hatt ansettelsesforhold som saksofonist i forsvarets musikk, symfoniorkester og i freelance-prosjekter. Hun har gradsgivende utdanning fra musikkonservatoriet i Tromsø, Norges Arktiske Universitet, fra Norges Musikkhøgskole og fra NTNU.

Emner

Vitenskapelig, faglig og kunstnerisk arbeid

Viser et utvalg av aktivitet. Se alle publikasjoner i databasen

2021

Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) Higher Education as Context for Music Pedagogy Research. Higher Education as Context for Music Pedagogy Research.
Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) Higher Education as Context for Music Pedagogy Research. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202696979. MusPed:Research (2).
Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) The Discursive Terms of Music/Teacher Education at Four Higher Educational Institutions. Higher Education as Context for Music Pedagogy Research.
Eidsvaag, Fritz Flåmo; Angelo, Elin. (2021) The Craftsmanship that Disappeared? Investigating the Role of the Principal Instrument in Music Teacher Education Programs. Higher Education as Context for Music Pedagogy Research.

2020

Angelo, Elin. (2020) Musikkpedagogikk i utvikling.
Angelo, Elin. (2020) Musikkpedagogisk forskning - en møteplass. Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives. vol. 1.
Eiksund, Øyvind Johan; Angelo, Elin; Knigge, Jens. (2020) Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives. Cappelen Damm Akademisk. 2020. ISBN 9788202652258. MusPed:Research (1).
Eiksund, Øyvind Johan; Angelo, Elin; Knigge, Jens. (2020) Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives. Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives.
Varkøy, Øivind; Angelo, Elin; Rolle, Christian. (2020) Artist or Crafts(wo)man?. The European Journal of Philosophy in Arts Education. vol. 5 (1).

2019

Angelo, Elin; Varkøy, Øivind; Georgii-Hemming, Eva. (2019) Notions of Mandate, Knowledge and Research in Norwegian Classical Music Performance Studies. Journal for Research in Arts and Sports Education. vol. 3 (1).
Berge, Ola Kveseth; Angelo, Elin; Heian, Mari Torvik; Emstad, Anne Berit. (2019) Kultur + skole = sant. Kunnskapsgrunnlag om kulturskolen i Norge. 2019. ISBN 978-82-336-0239-0.
Eines, Trude Fløystad; Angelo, Elin; Vatne, Solfrid. (2019) Discourse analysis of health providers’ experiences using service design. Nursing Open. vol. 6 (1).
Sæther, Morten; Angelo, Elin. (2019) Barnet og musikken Innføring i musikkpedagogikk for barnehagelærerstudenter, 3. utgave. Universitetsforlaget. 2019. ISBN 9788215032009.
Varkøy, Øivind; Angelo, Elin. (2019) Artist or Crafts(wo)man?. Paperpresentasjon . Nordic Network for Research in Music Education; Stockholm. 2019-02-26 - 2019-02-28.

2018

Angelo, Elin. (2018) Veiledningspraksiser i bevegelse. Skole, utdanning og kulturliv. Norsk pedagogisk tidsskrift. vol. 4.
Emstad, Anne Berit; Angelo, Elin. (2018) Value-Based Collaboration Between Leaders at Schools of Music and Performing Arts and leaders at compulsory schools. The Journal of Arts Management, Law, and Society.

2017

Angelo, Elin. (2017) Hvorfor musikk?. Eleven og musikken.
Angelo, Elin. (2017) Musikalitet. Eleven og musikken.
Angelo, Elin; Emstad, Anne Berit. (2017) Skolekonsepter som blir til i samarbeid mellom grunnskole og kulturskole. Forskning og utvikling i kulturskolefeltet: IRIS - den doble regnbuen.
Angelo, Elin; Rønningen, Anders; Rønning, Rut Jorunn. (2017) Forskning og utvikling i kulturskolefeltet: IRIS - den doble regnbuen. Cappelen Damm Akademisk. 2017. ISBN 9788202550028.
Angelo, Elin; Sæther, Morten. (2017) Eleven og musikken. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215026022.
Emstad, Anne Berit; Angelo, Elin. (2017) Outsourcing av skolens musikkundervisning - et bærekraftig samarbeid mellom kulturskole og grunnskole?. Journal for Research in Arts and Sports Education. vol. 1 (2).
Rolle, Christian; Angelo, Elin; Georgii-Hemming, Eva. (2017) Mapping the methodological field of discourse analysis in music education review. A review study, part 1. Musikpädagogische Forschung. vol. 38 (1).

2016

Angelo, Elin. (2016) A French horn pedagogue’s professional understanding French horn didactopographer teaching students from beginner to expert, with teacher education as an ending point. The European Journal of Philosophy in Arts Education. vol. 1 (1).
Angelo, Elin. (2016) Lærerutdannerens profesjonsforståelse : en innfallsvinkel til å profesjonalisere lærerutdannerfeltet. Acta Didactica Norge. vol. 10 (2).
Angelo, Elin. (2016) Music educators' expertise and mandate: Who decides, based on what?. Action, Criticism, and Theory for Music Education (ACT). vol. 15 (2).
Østern, Anna-Lena; Angelo, Elin. (2016) Ricoeurs teori om fortellingens trefoldige mimesis og narrativ tilnærming til musikkpedagogisk forskningspraksis. Nordisk musikkpedagogisk forskning : Årbok. vol. 17.

2015

Angelo, Elin. (2015) Music Education as a Dialogue Between the Outer and the Inner. A Jazz Pedagogue's Philosophy of Music Education. Philosophy of Music Education Challenged: Heideggerian Inspirations.
Emstad, Anne Berit; Angelo, Elin. (2015) Ledelse for læring i mulighetenes skole. Skoleledelse i skjæringsfeltet mellom allmenndanning og talentutvikling. Cappelen Damm Akademisk. 2015. ISBN 9788202482459.

2014

Angelo, Elin. (2014) Profesjonsforståelser og kunstpedagogikk. Praksiser i musikkfeltet. Fagbokforlaget. 2014. ISBN 978-82-321-0216-7.
Angelo, Elin; Kalsnes, Signe. (2014) Kunstner eller lærer? Profesjonsdilemmaer i musikk- og kunstpedagogisk utdanning. Cappelen Damm Akademisk. 2014. ISBN 978-82-02-41507-5.

2012

Angelo, Elin. (2012) Profesjonsforståelser i instrumentalpedagogiske praksiser. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. 2012. ISBN 978-82-471-3967-7.

2000

Aalberg, Elin Angelo. (2000) Om nyutdannede musikkskolelæreres didaktiske beredskap. Hovedoppgave i Musikkpedagogikk hovedfag, NMH/ HiTø. 2000.

Språkvelger