BLINK kan hjelpe til med digital undervisning, og bidra med gode ideer til mer engasjerende digitale opplegg. Vi har god digital kompetanse og oversikt over tilgjengelige digitale løsninger og programvare. Vi har også de nødvendige ressursene for å spille inn podcast og enkle undervisningsvideoer. I tillegg låner vi ut en del utstyr til digital undervisning. Kontakt oss gjerne for en prat om digital undervisning.

For deg som er underviser 

Organisering av kollokvier og seminarer fra hjemmekontoret kan være en utfordring, både praktisk og pedagogisk. I samarbeidsbasert undervisning er det spesielt viktig at formidlingen ikke blir enveis, slik den lett kan bli i digitale forelesninger. Vi anbefaler derfor at du tar i bruk mer samarbeidsbaserte løsninger som gruppeoppgaver og diskusjoner i digitale kollokvier og seminarer.  

Dersom du har mulighet til å bruke en læringsassistent, kan det være en god ressurs i gjennomføring av digitale kollokvier og seminarer. Læringsassistenter som tidligere har hatt faget selv kan være en mer tilgjengelig faglig ressurs for studentene, og faglærer og læringsassistenter får en mulighet til å lære av hverandres erfaringer med digital undervisning. Læringsassistenter kan følge opp studentgrupper tettere, og lede diskusjoner og felles arbeid i Blackboard Collaborate og Zoom. Læringsassistenter kan også bidra med å produsere innhold som undervisningsvideoer og podcasts.  

For deg som er læringsassistent 

Læringsassistenter skal være en ressurs for studentene, og bistå faglærer i gjennomføring av undervisning og vurdering. Som læringsassistent kan oppgavene dine innebære å lede gruppearbeid og diskusjoner i Blackboard Collaborate og Zoom, og i fag der det er mulig kan du følge opp enkeltstudenter eller grupper gjennom semesteret. Bruk samarbeidet med faglærer godt, og del av dine erfaringer med digital undervisning fra andre fag. Du kan også lage undervisningsvideoer, podcasts og oppgaver til studentene, alene eller sammen med faglærer.  

I digitale timer anbefaler vi at alle så langt det lar seg gjøre beholder kameraet på, slik at man ser dem man snakker med. Dette er spesielt viktig i små grupper og breakout rooms. Det kan være lurt å ta en forventningsavklaring med studentene i forkant, og i samråd lage noen kjøreregler for kamerabruk og deltakelse.  

I stedet for at studentene skal være stille konsumenter av faglig innhold, anbefaler vi at studentene kan produsere faglig innhold selv – gjennom podcasts, oppgaver til hverandre, samskriving av sammendrag og så videre.