Emnet retter seg primært mot personer som ønsker å tilegne seg formell synspedagogisk kompetanse for arbeid i opplæringssektoren.

Dette emnet gir en grundig innføring i synspedagogisk arbeid i barnehage, grunnskole, videregående opplæring og voksenopplæring. Du får kunnskap om lovverk, verdigrunnlag og pedagogiske prinsipper som rammer inn arbeidet, og lærer hvordan god tilrettelegging kan fremme inkludering og aktiv deltakelse i ulike læringsmiljøer.

Du får også en praktisk og teoretisk forståelse av det visuelle sanseapparatet, vanlige synsdiagnoser og metoder for å kartlegge synsfunksjon i en pedagogisk kontekst. Denne innsikten er sentral for å kunne planlegge og gjennomføre tiltak som støtter utvikling og læring.

Sentrale tema i emnet:

• Lovverk og verdigrunnlag.
• Det visuelle sanseapparatet og de vanligste synsdiagnosene i den vestlige verden.
• Tiltaksrettet kartlegging av synsfunksjon i pedagogisk sammenheng.
• Synspedagogisk tilrettelegging.

Emnet ivaretar også temaer knyttet til sammensatte vansker.

Læringsutbytte:

Kunnskaper – studenten har

• kunnskap om lovverk og verdigrunnlag
• kunnskap om det visuelle sanseapparatet og de vanligste synsdiagnosene i den
• vestlige verden
• kunnskap om kartlegging av synsfunksjon og betydningen av tverrfaglig samarbeid i kartleggingen
• kunnskap om hjelpemidler og synspedagogisk tilrettelegging som fremmer inkludering, selvstendighet og deltakelse.

Ferdigheter - studenten kan

• anvende sentrale synspedagogiske metoder i kartlegging av synsfunksjon
• analysere og forholde seg kritisk til kilder fra ulike synsfaglige profesjoner og bruke
• informasjonen til å formulere synspedagogiske resonnementer
• anvende kunnskap om øyerelaterte og hjernerelaterte synsdiagnoser knyttet til tilretteleggings- og veiledningsarbeid
• anvende sentralt lovverk og sentrale styringsdokumenter i synspedagogisk praksis

Generell kompetanse – studenten kan

• reflektere omkring etiske problemstillinger i synspedagogisk praksis
• kommunisere om synspedagogiske problemstillinger både muntlig og skriftlig
• bruke sine synspedagogiske kunnskaper og ferdigheter selvstendig og i samarbeid med andre profesjoner

Kan inngå i masterprogram
Emnet PED6690 kan tas frittstående eller inngå som emne i det erfaringsbaserte masterprogrammet i spesialpedagogikk med fordypning i synspedagogikk.

Det kreves minimum karakter C i snitt på emner i synspedagogikk som skal inngå i masterprogrammet.

Videreutdanningsstudent fra A til Å

Politiattest
Alle som blir tatt opp til emnet, må legge fram politiattest i forbindelse med opptak, jf. kap. 6 i Forskrift om opptak til høyere utdanning. Nærmere informasjon om politiattest og frist for innsending kommer sammen med eventuelt tilbudsbrev. Du skal altså ikke sende inn politiattest før du eventuelt får tilbud om studieplass.

Skikkethetsvurdering
Utdanninger i spesialpedagogikk er omfattet av skikkethetsvurdering.