Emnet retter seg primært mot personer som ønsker å tilegne seg formell synspedagogisk kompetanse for arbeid i opplæringssektoren.

Dette emnet gir en grundig innføring i synspedagogisk arbeid i barnehage, grunnskole, videregående opplæring og voksenopplæring. Du får kunnskap om lovverk, verdigrunnlag og pedagogiske prinsipper som rammer inn arbeidet, og lærer hvordan god tilrettelegging kan fremme inkludering og aktiv deltakelse i ulike læringsmiljøer.

Du får også en praktisk og teoretisk forståelse av det visuelle sanseapparatet, vanlige synsdiagnoser og metoder for å kartlegge synsfunksjon i en pedagogisk kontekst. Denne innsikten er sentral for å kunne planlegge og gjennomføre tiltak som støtter utvikling og læring.

Sentrale tema i emnet:

• Lovverk og verdigrunnlag.
• Det visuelle sanseapparatet og de vanligste synsdiagnosene i den vestlige verden.
• Tiltaksrettet kartlegging av synsfunksjon i pedagogisk sammenheng.
• Synspedagogisk tilrettelegging.

Emnet ivaretar også temaer knyttet til sammensatte vansker.

Læringsutbytte:

Kunnskaper – studenten har

• kunnskap om lovverk og verdigrunnlag
• kunnskap om det visuelle sanseapparatet og de vanligste synsdiagnosene i den
• vestlige verden
• kunnskap om kartlegging av synsfunksjon og betydningen av tverrfaglig samarbeid i kartleggingen
• kunnskap om hjelpemidler og synspedagogisk tilrettelegging som fremmer inkludering, selvstendighet og deltakelse.

Ferdigheter - studenten kan

• anvende sentrale synspedagogiske metoder i kartlegging av synsfunksjon
• analysere og forholde seg kritisk til kilder fra ulike synsfaglige profesjoner og bruke
• informasjonen til å formulere synspedagogiske resonnementer
• anvende kunnskap om øyerelaterte og hjernerelaterte synsdiagnoser knyttet til tilretteleggings- og veiledningsarbeid
• anvende sentralt lovverk og sentrale styringsdokumenter i synspedagogisk praksis

Generell kompetanse – studenten kan

• reflektere omkring etiske problemstillinger i synspedagogisk praksis
• kommunisere om synspedagogiske problemstillinger både muntlig og skriftlig
• bruke sine synspedagogiske kunnskaper og ferdigheter selvstendig og i samarbeid med andre profesjoner

Kan inngå i masterprogram
Emnet PED6690 kan tas frittstående eller inngå som emne i det erfaringsbaserte masterprogrammet i spesialpedagogikk med fordypning i synspedagogikk.

Det kreves minimum karakter C i snitt på emner i synspedagogikk som skal inngå i masterprogrammet.

Videreutdanningsstudent fra A til Å

Skikkethetsvurdering
Utdanninger i spesialpedagogikk er omfattet av skikkethetsvurdering.