Faglig innhold

Emnet gir studentene mulighet til å anvende kunnskap for kritisk å undersøke og videreutvikle kroppsøvingsfaget i ulike kontekster. Emnet innebærer tilegning av teori og refleksjon over erfaringer relatert til kroppsøving, med fokus på både globale og lokale perspektiver. Studentene vil utforske historiske, nåværende og framtidige retninger innen kroppsøving, og arbeide med sentrale begreper som fysisk literacy, motivasjon og menneskelig bevegelse. Studentene skal arbeide med vitenskapelig litteratur for å forstå og formidle forskningsbasert kunnskap og kritisk reflektere over hva som kjennetegner kvalitet i kroppsøving. En sentral del er å få inngående kjennskap til lokale styringsdokumenter for kroppsøving og å forstå hvordan disse kan brukes som grunnlag for å utforme kvalitetsmessig god undervisning i egen kontekst. Emnet utvikler også studentenes evne til kritisk å vurdere digital teknologi i kroppsøving, med vekt på meningsfull, hensiktsmessig og pedagogisk forsvarlig bruk. Gjennom observasjon - av autentisk kroppsøving i 360-opptak - refleksjon og dialog skal studentene formulere og vurdere didaktiske tilnærminger til kvalitet i kroppsøving informert av forskning, praksis og politikk.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten:

• har avansert kunnskap om etiske og profesjonelle aspekter ved kroppsøving i globale og lokale kontekster.
• har inngående kunnskap om hvordan vitenskapelige artikler kan brukes og tolkes som grunnlag for profesjonell utvikling i kroppsøving.
• har inngående kunnskap om hvordan fysisk literacy, motivasjon og menneskelig bevegelse relaterer seg til kvalitet i kroppsøving.
• har inngående kunnskap om hvordan digital teknologi kan brukes meningsfullt og kritisk i undervisning og læring i kroppsøving.
• har god kunnskap om relevante globale og lokale styringsdokumenter, og hvordan disse kan veilede planlegging og gjennomføring av kvalitetsmessig god undervisning i kroppsøving.

Ferdigheter

Studenten:

• kan kritisk anvende forskningsbasert kunnskap for å utforske og adressere nye problemområder i kroppsøving.
• kan analysere og reflektere over autentisk praksis i kroppsøving ved hjelp av nasjonal og internasjonal forskning, og anvende denne kunnskapen for å forbedre undervisning i egen kontekst.
• kan bruke globale og lokale styringsdokumenter som grunnlag for å utforme og vurdere kontekstrelevant og høy kvalitet i kroppsøving.
• kan kritisk vurdere og anvende digital teknologi på måter som fremmer læring og engasjement i kroppsøving.

Generell kompetanse

Studenten:

• kan analysere og vurdere didaktiske og etiske problemstillinger og bidra til å utvikle profesjonelle læringsfellesskap i skolen.
• kan initiere og bidra til innovasjon og utviklingsarbeid som støtter inkluderende, engasjerende og forskningsinformerte kroppsøvingspraksiser.
• kan knytte teori, politikk og praksis sammen i kroppsøving for å fremme reflektert, ansvarlig og kontekstsensitiv profesjonsutvikling.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet gjennomføres gjennom en kombinasjon av nettforelesninger, veiledet litteraturlesing, interaktive diskusjoner og strukturerte observasjonsoppgaver. Studentene forventes å delta aktivt i digitale læringsaktiviteter, dele refleksjoner og bidra til dialog med medstudenter. Selvstendig studium av pensum og case-eksempler utgjør en sentral del av læringsprosessen.

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales sterkt at deltakerne har bakgrunn fra lærerutdanning eller tilsvarende pedagogisk kompetanse, da dette gir et solid grunnlag for å arbeide med emnets innhold og anvende begrepene i utdanningspraksis.

Forkunnskapskrav

Studentene må ha fullført NTNU sitt nettbaserte kurs Physical Education - Global Perspectives on Local Practices.

Kursmateriell

Fullstendig pensum og nødvendige ressurser gjøres tilgjengelig gjennom NTNUs digitale kursplattform. Alt kursmateriell er digitalt og tilgjengelig for registrerte deltakere.