Faglig innhold

Målgruppe: Mastergradsstudenter i spesialpedagogikk, syns- og audiopedagogikk. Masterstudenter i rådgivning for barn og ungdom og i pedagogisk psykologisk rådgivning.

Faglig innhold: Emnets fokus er å gi en bred innføring i pedagogisk forskningsmetode, og dette inkluderer kunnskap om både kvantitative og kvalitative tilnærminger til pedagogiske problemstillinger. Det gis også innføringer til metoden litteraturreview, til historisk metode, og det vitenskapsteoretiske grunnlaget for forskningsfeltet.

Læringsutbytte

Studenten har:

- inngående innsikt i sentrale prinsipper i pedagogiske forskningsmetoder

- avansert kunnskap og ferdigheter i kvalitative tilnærminger og kvantitative tilnærminger, samt i metoden litteraturstudie

- avansert kunnskap om forskningsprosessen og ferdigheter i utforming av forskningsspørsmål, valg av forskningsdesign, utvelgelse av undersøkelsesenheter og innsamling av data

- kunnskap om kvalitetskriterier i forskningsmetodikk, forskningsetikk og det vitenskapsteoretiske grunnlaget til pedagogisk forskning

Emnet gir grunnlag for å gjennomføre eget mastergradsprosjekt. En av hensiktene med arbeidet i emnet er at det skal være mulig å gjenbruke i masteroppgaven.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesning/seminar: Seks samlingsdager på til sammen 45 timer. Minst 80% oppmøte.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Se studieplan for erfaringsbasert master i Spesialpedagogikk.

Se studieplan for erfaringsbasert master i Pedagogisk-psykologisk rådgivning.

Se studieplan for erfaringsbasert master i Rådgivning for barn og ungdom.

Kursmateriell

Pensum på 1000-1500 sider.

Studiepoengreduksjon