Faglig innhold

I dette emnet vektlegges videreutvikling av studentens fysioterapifaglige handlingskompetanse. Studenten skal styrke sine klinisk-praktiske ferdigheter, evne til klinisk resonnering og kritisk refleksjon, samt øke sin selvstendighet i profesjonsutøvelsen. I emnet arbeider studentene med komplekse kliniske problemstillinger som legger til rette for videreutvikling av faglig dyktighet og profesjonalitet som kreves i klinisk praksis. Læringsaktivitetene er utformet for å styrke studentenes fysioterapeutiske vurderinger og tiltak i møte med pasienter/brukere og pårørende, basert på undersøkelse, målsetnings- og evalueringsprosesser og tverrfaglig samarbeid. Endringsarbeid og helsepedagogiske strategier står sentralt med fokus på å fremme mestring og helsekompetanse. Emnet inkluderer en praksisperiode på 9 uker.

Læringsutbytte

Kunnskap

Ved gjennomført emne forventes det at studenten kan:

• Gjøre rede for prinsipper for fysioterapiprosessen og klinisk resonnering.
• Gjøre rede for prinsipper for habilitering, rehabilitering og individuell plan i et helhetlig perspektiv, inkludert ulike pasientforløp og brukernes behov for koordinerte tjenester.
• Ta stilling til hvordan egen og andres kompetanse kan brukes i tverrprofesjonelt samarbeid for å utvikle et brukertilpasset tjenestetilbud.
• Gjøre rede for atferdsendringsteorier samt sentrale helsepedagogiske prinsipper for relasjonsbygging, kommunikasjon og veiledning i lærings- og endringsprosesser.
• Gjøre rede prinsipper i kommunikasjon med barn og unge, inkludert kommunikasjon om omsorgssvikt, vold og overgrep.
• Drøfte betydningen av samarbeid på tvers av sektorer, fagmiljøer og profesjoner i helsetjenesten, inkludert faktorer som kan fremme og hemme tverrfaglig samarbeid.
• Gjøre rede for hvordan omsorgssvikt, vold, overgrep og rus kan påvirke helse og funksjon, risikofaktorer relatert til dette, samt for når og hvordan pasienter bør henvises videre til relevante instanser.

Ferdigheter

Ved gjennomført emne forventes det at studenten kan:

• Anvende relevante teoretiske perspektiver og kritisk tenkning i arbeid med faglige problemstillinger.
• Analysere, tolke og forholde seg kritisk til undersøkelsesfunn, stille kliniske diagnoser som grunnlag for tiltak, evaluere tiltak, og vurdere behov for å henvise videre.
• Planlegge, gjennomføre, evaluere og justere tiltak som fremmer pasientens læring og mestring og støtter pasienter til å ta i bruk egne ressurser.
• Analysere og vurdere funksjonsendringer og deres implikasjoner for tiltak i klinisk praksis.
• Anvende kunnskap om klinisk resonnering til å dokumentere, kvalitetssikre, evaluere og formidle egen praksis.
• Planlegge, gjennomføre og tilpasse tiltak i en habiliterings- eller rehabiliteringsprosess i samarbeid med pasienter, pårørende og andre aktører.
• Ivareta pasienters autonomi og rett til brukermedvirkning i kliniske beslutninger og behandlingsprosesser.
• Anvende veiledning og instruksjon som kan fremme læring og mestring i undersøkelse, behandling, helsefremming og forebygging.
• Bruke egen kropp og hender med tydelighet, presisjon, trygghet og respekt i undersøkelse og behandling.
• Tilpasse språk og innhold til barn- og unges alder og utviklingsnivå i undersøkelse og behandling.
• Tilpasse formidling av fysioterapifaglig kunnskap til ulike målgrupper.
• Anvende sentrale helsepedagogiske metoder, personsentrert kommunikasjon og veiledning i møte med pasienter/brukere og pårørende i lærings-, mestrings- og endringsprosesser.
• Beherske førstehjelp ved akutte situasjoner i tråd med gjeldende prosedyrer og retningslinjer.

Generell kompetanse

Ved gjennomført emne forventes det at studenten:

• Planlegge og gjennomføre klinisk arbeid selvstendig og ansvarlig og i tråd med kunnskapsbasert praksis og etiske retningslinjer.
• Følge opp og bidra til å ivareta barn og unge samt andre sårbare grupper som har behov for behandling og/eller tjenester, og sikrer deres medvirkning og rettigheter.
• Delta aktivt i faglig samarbeid på tvers av fagmiljøer og profesjoner, utveksle faglige synspunkter med andre og anvende egen profesjonskompetanse i veiledning og tverrfaglig samhandling.
• Følge opp og ta ansvar for samarbeid med pasient, pårørende og andre aktører for å sikre kontinuitet og kvalitet i habiliterings- og rehabiliteringsprosesser.
• Tilegne seg ny kunnskap, gjøre faglige vurderinger og prioriteringer, fatte beslutninger og handle i tråd med kunnskapsbasert praksis.
• Ta ansvar for utvikling av god klinisk praksis gjennom nysgjerrighet, engasjement og kreativitet, både selvstendig og i samarbeid med andre.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesning, seminar, workshop, gruppearbeid (PBL mv.), studentpresentasjoner, medstudentlæring og - vurdering, ferdighetstrening, rollespill, simulering, pasient-kasusdemonstrasjon, selvstudium og praksisstudium.

Obligatoriske aktiviteter

• Førstehjelpskurs (OBL1)
• Ferdighetstrening (OBL2)
• TverrSam (OBL3)
• Praksisperiode (OBL4)
• For- og etterarbeid praksis (OBL5)
• Gruppearbeid (OBL6)

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Ingen

Forkunnskapskrav

Fullført andre studieår av bachelor i fysioterapi, dvs. FYST2201, FYST2202, FYST2203 og FYST2204 eller FYST2205, FYST2211 og FYST2212.

Emnet har studierettskrav. Det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til bachelor i fysioterapi ved NTNU i Trondheim.

Studiepoengreduksjon