Navigasjon

  • Hopp til innhold
NTNU Hjemmeside NTNU Hjemmeside

ntnu.no

  • Studier
    • Studere på NTNU
    • Finn studieprogram
    • Søke opptak
    • Videreutdanning og deltid
    • Forkurs og oppfriskning
  • Studentliv
    • Student i Gjøvik
    • Student i Trondheim
    • Student i Ålesund
  • Forskning og innovasjon
    • Forskning
    • Innovasjon
    • Satsingsområder
    • Toppforskning
    • Ekspertlister
    • Ph.d.
  • Om NTNU
    • Fakulteter og institutter
    • Sentre
    • Bibliotek
    • Kart
    • Ledige stillinger
    • Arrangement
    • Nyheter
    • Kontakt oss
    • Om NTNU
  1. Ansatte

Språkvelger

English

Helen Margaret Murray

Last ned pressefoto
Last ned pressefoto
Foto:

Helen Margaret Murray

Førsteamanuensis i EAL-didaktikk
Institutt for lærerutdanning

helen.m.murray@ntnu.no
93032169 Akrinn vest, G326, Kalvskinnet
ResearchGate ORCID NVA
Om Forskning Publikasjoner Undervisning Formidling

Om

Undervisning

  • Kulturkunnskap, engelsk KfK 1–7, 5–10 og 8–13
  • Samiske tema i skolen (LÆR2004)
  • DEKOM: Samiske perspektiver i LK20 (i samarbeid med Nord universitet)
  • Koordinator, Take Credit – Engelsk KfK 8–13

Faglige interesser

  • Urfolk, både i Norge og internasjonalt
  • Sørsamisk språk og kultur
  • Interkulturell kompetanse
  • Multikulturalisme
  • Analyse av lærebøker og læreplaner

Forskningsgrupper og stipend

  • Medleder, Strategisk forskningsnettverk under NTNU Community – Team Sápmi
  • Leder, Forskningsgruppa: Indigenous Topics in Education
  • Mottaker av kvalifiseringsstipend fra Literacy-miljøet, 2019/2020 og 2020/2021
  • Språkstipend fra Sametinget, sørsamisk språk – både egenstudier og kurs ved NTNU
  • Kvalifiseringsstipend, Institutt for lærerutdanning (ILU), 2023–2026
  • LIM-stipend, NTNU, 2024

Formidling og aktiviteter

  • Gjesteforelesninger ved ulike institusjoner
  • Kronikker i nasjonale aviser
  • Utvikling og deling av digitale undervisningsressurser
  • Utvikling av Samisk byvandring i Trondheim (nettside)
  • Sørsamisk språkkurs for ansatte ved NTNU

Veiledning

Master's students - 4

 

Kompetanseord

  • Aboriginal
  • Diskursanalyse
  • Indigenous
  • Lærebokanalyse
  • Samisk
  • Undervisning om urfolk
  • Urfolk

Forskning

Framstillinger av urfolk i læremidler, lærebokanalyse. Didaktiske tilnærminger til undervisning om urfolk.

  • Indigenous Topics in Education
  • Team Saepmie

Publikasjoner

  • Kronologisk
  • Etter kategori
  • Alle publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv (NVA)

2026

  • Murray, Helen Margaret; Longáin, Dubhán Ó. (2026) Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht. Irish Association for Applied Linguistics
    Forskningsrapport
  • Murray, Helen Margaret. (2026) Growing Indigenous Perspectives in Teacher Education: Challenges, Strategies, and Institutional Change. Education In The North
    Vitenskapelig artikkel
  • Murray, Helen Margaret. (2026) Textbooks and Teaching about Colonised Peoples in the English as an Additional Language (EAL) subject in Norwegian schools. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktoravhandling

2025

  • Murray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2025) Indigenization in English as an Additional Language (EAL) textbooks: to what extent is indigenization found in the content of EAL textbooks in Norway?. Scandinavian Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel

2024

  • Murray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2024) Colonial acts in Norwegian EAL textbooks – Relations between coloniser and colonised. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Vitenskapelig artikkel

2023

  • Murray, Helen Margaret. (2023) Sensitising Teachers to Prejudices in Representations of Indigenous Peoples in EFL Textbooks.
    Vitenskapelig kapittel

2022

  • Murray, Helen Margaret. (2022) Teaching about Indigenous peoples in the EFL classroom: Practical approaches to the development of intercultural competence. TESOL Journal (TJ)
    Vitenskapelig artikkel

2021

  • Murray, Helen Margaret. (2021) Intercultural Competence in the Curriculum and in Textbooks—Which Lessons Can Be Learnt from EFL Textbooks in Norwegian Schools?.
    Vitenskapelig kapittel
  • Murray, Helen Margaret. (2021) Lesson Plan: Indigenous Peoples and Environmental Conflicts. SRIS Newsletter, TESOL International Association
    Fagartikkel

2020

  • Murray, Helen Margaret. (2020) Urfolksperspektiver i fagfornyelsen. Bedre Skole
    Fagartikkel

2016

  • Murray, Helen Margaret; Moen, Silje; Sjøvoll, Rasma Haidri; Fodnestøl, Ellen Johanne Narum. (2016) Tracks SF - Engelsk for studieforberedende utdanningsprogram Vg1. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok

2013

  • Murray, Helen Margaret; Fuhre, Petter; Moen, Silje; Sjøvoll, Rasma Haidri; Burgess, R.. (2013) Tracks - engelsk for yrkesfag vg1, vg2. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok

2007

  • Murray, Helen Margaret; Fuhre, Petter; Hunstadbråten, Siri. (2007) Tracks 2 - engelsk for yrkesfag. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok

Tidsskriftspublikasjoner

  • Murray, Helen Margaret. (2026) Growing Indigenous Perspectives in Teacher Education: Challenges, Strategies, and Institutional Change. Education In The North
    Vitenskapelig artikkel
  • Murray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2025) Indigenization in English as an Additional Language (EAL) textbooks: to what extent is indigenization found in the content of EAL textbooks in Norway?. Scandinavian Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel
  • Murray, Helen Margaret. (2020) Urfolksperspektiver i fagfornyelsen. Bedre Skole
    Fagartikkel
  • Murray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2024) Colonial acts in Norwegian EAL textbooks – Relations between coloniser and colonised. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Vitenskapelig artikkel
  • Murray, Helen Margaret. (2021) Lesson Plan: Indigenous Peoples and Environmental Conflicts. SRIS Newsletter, TESOL International Association
    Fagartikkel
  • Murray, Helen Margaret. (2022) Teaching about Indigenous peoples in the EFL classroom: Practical approaches to the development of intercultural competence. TESOL Journal (TJ)
    Vitenskapelig artikkel

Bøker

  • Murray, Helen Margaret; Fuhre, Petter; Hunstadbråten, Siri. (2007) Tracks 2 - engelsk for yrkesfag. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok
  • Murray, Helen Margaret; Moen, Silje; Sjøvoll, Rasma Haidri; Fodnestøl, Ellen Johanne Narum. (2016) Tracks SF - Engelsk for studieforberedende utdanningsprogram Vg1. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok
  • Murray, Helen Margaret; Fuhre, Petter; Moen, Silje; Sjøvoll, Rasma Haidri; Burgess, R.. (2013) Tracks - engelsk for yrkesfag vg1, vg2. Cappelen Damm Akademisk
    Lærebok

Del av bok/rapport

  • Murray, Helen Margaret. (2021) Intercultural Competence in the Curriculum and in Textbooks—Which Lessons Can Be Learnt from EFL Textbooks in Norwegian Schools?.
    Vitenskapelig kapittel
  • Murray, Helen Margaret. (2023) Sensitising Teachers to Prejudices in Representations of Indigenous Peoples in EFL Textbooks.
    Vitenskapelig kapittel

Rapport

  • Murray, Helen Margaret; Longáin, Dubhán Ó. (2026) Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht. Irish Association for Applied Linguistics
    Forskningsrapport

Studentoppgave eller avhandling

  • Murray, Helen Margaret. (2026) Textbooks and Teaching about Colonised Peoples in the English as an Additional Language (EAL) subject in Norwegian schools. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktoravhandling

Undervisning

Emner

  • ENG6014 - Skriving i klasserommet
  • ENG6024 - Litteratur og kultur i klasserommet
  • ENG6016 - Muntlighet i klasserommet
  • ENG6015 - Språklæring
  • LÆR2004 - Samiske tema i skolen

Formidling

Samisk byvandring i Trondheim

Samisk historie i Trondheim, byvandring for elever og andre interesserte.

2026

  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2026) Et viktig skritt for samisk synlighet ved NTNU.
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2026) Reclaiming spaces and language revitalisation – a comparative study of native languages in signage in the Gaeltacht and in Sápmi. Linguistic Landscapes 17

2025

  • Intervju
    Murray, Helen Margaret. (2025) Samler samisk forskning: - En offentlig beklagelse er bare begynnelsen.
  • Aviskronikk
    Kjærstad, Thomas Brevik; Murray, Helen Margaret. (2025) Ikke oversett til samisk med ChatGPT.
  • Intervju
    Murray, Helen Margaret. (2025) Sjokkert over hvor lite synlig det samiske er på NTNUs campuser.
  • Intervju
    Murray, Helen Margaret; Pettersen, Johan Berg; Gabriel, Ute Barbara. (2025) Áigu loktet sámi dutkama | Avvir.
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2025) Konferanse innlegg: Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht. Nord-konferansen samisk og urfolk 2025
  • Intervju
    Murray, Helen Margaret. (2025) Samler samisk forskning: - En offentlig beklagelse er bare begynnelsen.
  • Leserinnlegg
    Murray, Helen Margaret; Pettersen, Johan Berg. (2025) Hvordan kan vi løse den samiske lærerkrisen?.
  • Leserinnlegg
    Murray, Helen Margaret; Pettersen, Johan Berg. (2025) Slik kan universitetene løse den samiske lærerkrisa.
  • Foredrag
    Olsen, Torjer Andreas; Eriksen, Kristin Gregers; Murray, Helen Margaret; Nilut, Anne Henriette. (2025) Panelsamtale: Lærerutdanningenes arbeid med samiske temaer. Lærerutdanningenes arbeid med samiske temaer - rapportlansering
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2025) Samiske temaer i forskning og utdanning ved NTNU. Samiske temaer i forskning og utdanning ved NTNU
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2025) Samiske temaer i engelskfaget. Faggruppemøte språk og litteratur, Nord universitet
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2025) NTNU staff’s efforts to strengthen Sámi knowledge and visibility at NTNU. Forum for Equity, Inclusion and Diversity: Truth and Reconciliation for Sámi, Kven and Forest Finn Communities

2024

  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2024) Opplæring i urfolkstemaer og didaktiske metoder. Samisk språkuke, Høgskolen i Innlandet
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret; Eliasson, Emil Mård Vaadal. (2024) Hvordan integrere samiske tema i en lærerutdanning?. DEMBRA fagsnakk
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2024) Colonial histories in the classroom - representations and reframing the past. Critical Uses of the Past in the Present

2023

  • Foredrag
    Kovach, Margaret; Cariou, Warren; Utsi, Mai Britt; Garcia Zarranz, Libe; Murray, Helen Margaret; Stokke, Ruth Seierstad; Nurmi, Tom. (2023) Indigenous Pedagogies & Methodologies: A Seminar with Mai Britt Utsi, Margaret Kovach, and Warren Cariou. Indigenous Topics in Education Online Seminar
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2023) Å undervise om urfolk – fra læreplanen til læremidler. Hei Verden Lærerseminar
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2023) Erfaringer med implementering av samisk innhold i lærerutdanning. Nettverksamling UH: Samiske perspektiv i lærerutdanning
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2023) Hvor finner man samiske språk i Trondheim?.
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2023) Colonial Acts - portrayals of Ireland in textbooks used in Norwegian schools. The XVIIth International Congress of Celtic Studies

2022

  • Konferanseforedrag
    Bakken, Anja Synnøve; Murray, Helen Margaret. (2022) Colonial acts in EFL textbooks - relations between colonizer and colonized in Norwegian primary school textbooks. Nord-konferansen samisk og urfolk 2022
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret. (2022) A comparative study of representations of Indigenous Sámi and traditional Irish cultures in educational books used in Northern Ireland and in Norway. Nordic Educational Research Association Conference
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2022) Samisk nasjonaldag og samiske temaer i skolen.
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2022) Urfolkstema – en naturlig del av undervisningen hele året.
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2022) Undervisning om samiske temaer, fra læreplan til læremidler. Samisk uke
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2022) The Sámi of Norway - Sámi Languages. IB World Minority Language Day
  • Konferanseforedrag
    Murray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2022) How is implicit content relating to Indigenous identity and cultural affiliation presented in textbooks in English and Social Studies for grades 5-7 in Norwegian schools? ​ ​. Indigenous Research Conference
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2022) Avtalen skal styrke samarbeid mellom Trondheim og samene.

2021

  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2021) Debatt: Samiske temaer i undervisning.
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2021) «Rein og vind» - samiske miljøkamper i undervisningen.

2020

  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2020) The Sámi of Norway. First Nations: Knowledge, Culture, Education
  • Aviskronikk
    Murray, Helen Margaret. (2020) Skolene må få økt kunnskapen om samiske forhold.

2019

  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2019) How should textbooks used in English teaching in Norwegian schools teach pupils about Indigenous people's history and culture?. Decolonial Perspectives in Education
  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2019) What do we teach about Indigenous peoples? How should we teach about them?. Multicultural week GLU

2018

  • Foredrag
    Murray, Helen Margaret. (2018) Approaches to teaching about Indigenous peoples in Norwegian secondary schools. Colonial Entanglements: Institutions, Memory, Resistance

NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

  • For ansatte
  • |
  • For studenter
  • |
  • Innsida
  • |
  • Canvas

Studere

  • Om studier
  • Studieprogram
  • Emner
  • Videreutdanning
  • Karriere

Aktuelt

  • Nyheter
  • Arrangement
  • Jobbe ved NTNU

Om NTNU

  • Om NTNU
  • Bibliotek
  • Strategi
  • Forskning
  • Satsingsområder
  • Innovasjon
  • Organisasjonskart
  • Utdanningskvalitet

Kontakt

  • Kontakt oss
  • Finn ansatte
  • Spør en ekspert
  • Pressekontakter
  • Kart

NTNU i tre byer

  • NTNU i Gjøvik
  • NTNU i Trondheim
  • NTNU i Ålesund

Om nettstedet

  • Bruk av informasjonskapsler
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Personvern
  • Ansvarlig redaktør
Facebook Instagram Linkedin Snapchat Tiktok Youtube
Logg inn
NTNU logo