Helen Margaret Murray
93032169
Akrinn vest, G326, Kalvskinnet
Om
Undervisning
- Kulturkunnskap, engelsk KfK 1–7, 5–10 og 8–13
- Samiske tema i skolen (LÆR2004)
- DEKOM: Samiske perspektiver i LK20 (i samarbeid med Nord universitet)
- Koordinator, Take Credit – Engelsk KfK 8–13
Faglige interesser
- Urfolk, både i Norge og internasjonalt
- Sørsamisk språk og kultur
- Interkulturell kompetanse
- Multikulturalisme
- Analyse av lærebøker og læreplaner
Forskningsgrupper og stipend
- Medleder, Strategisk forskningsnettverk under NTNU Community – Team Sápmi
- Leder, Forskningsgruppa: Indigenous Topics in Education
- Mottaker av kvalifiseringsstipend fra Literacy-miljøet, 2019/2020 og 2020/2021
- Språkstipend fra Sametinget, sørsamisk språk – både egenstudier og kurs ved NTNU
- Kvalifiseringsstipend, Institutt for lærerutdanning (ILU), 2023–2026
- LIM-stipend, NTNU, 2024
Formidling og aktiviteter
- Gjesteforelesninger ved ulike institusjoner
- Kronikker i nasjonale aviser
- Utvikling og deling av digitale undervisningsressurser
- Utvikling av Samisk byvandring i Trondheim (nettside)
- Sørsamisk språkkurs for ansatte ved NTNU
Veiledning
Master's students - 4
Forskning
Framstillinger av urfolk i læremidler, lærebokanalyse. Didaktiske tilnærminger til undervisning om urfolk.
Publikasjoner
2026
-
Murray, Helen Margaret;
Longáin, Dubhán Ó.
(2026)
Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht.
Irish Association for Applied Linguistics
Forskningsrapport
-
Murray, Helen Margaret.
(2026)
Growing Indigenous Perspectives in Teacher Education: Challenges, Strategies, and Institutional Change.
Education In The North
Vitenskapelig artikkel
-
Murray, Helen Margaret.
(2026)
Textbooks and Teaching about Colonised Peoples in the English as an Additional Language (EAL) subject in Norwegian schools.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
2025
-
Murray, Helen Margaret;
Bakken, Anja Synnøve.
(2025)
Indigenization in English as an Additional Language (EAL) textbooks: to what extent is indigenization found in the content of EAL textbooks in Norway?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Murray, Helen Margaret;
Bakken, Anja Synnøve.
(2024)
Colonial acts in Norwegian EAL textbooks – Relations between coloniser and colonised.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig artikkel
2023
-
Murray, Helen Margaret.
(2023)
Sensitising Teachers to Prejudices in Representations of Indigenous Peoples in EFL Textbooks.
Vitenskapelig kapittel
2022
-
Murray, Helen Margaret.
(2022)
Teaching about Indigenous peoples in the EFL classroom: Practical approaches to the development of intercultural competence.
TESOL Journal (TJ)
Vitenskapelig artikkel
2021
-
Murray, Helen Margaret.
(2021)
Intercultural Competence in the Curriculum and in Textbooks—Which Lessons Can Be Learnt from EFL Textbooks in Norwegian Schools?.
Vitenskapelig kapittel
-
Murray, Helen Margaret.
(2021)
Lesson Plan: Indigenous Peoples and Environmental Conflicts.
SRIS Newsletter, TESOL International Association
Fagartikkel
2020
-
Murray, Helen Margaret.
(2020)
Urfolksperspektiver i fagfornyelsen.
Bedre Skole
Fagartikkel
2016
-
Murray, Helen Margaret;
Moen, Silje;
Sjøvoll, Rasma Haidri;
Fodnestøl, Ellen Johanne Narum.
(2016)
Tracks SF - Engelsk for studieforberedende utdanningsprogram Vg1.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
2013
-
Murray, Helen Margaret;
Fuhre, Petter;
Moen, Silje;
Sjøvoll, Rasma Haidri;
Burgess, R..
(2013)
Tracks - engelsk for yrkesfag vg1, vg2.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
2007
-
Murray, Helen Margaret;
Fuhre, Petter;
Hunstadbråten, Siri.
(2007)
Tracks 2 - engelsk for yrkesfag.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
Tidsskriftspublikasjoner
-
Murray, Helen Margaret.
(2026)
Growing Indigenous Perspectives in Teacher Education: Challenges, Strategies, and Institutional Change.
Education In The North
Vitenskapelig artikkel
-
Murray, Helen Margaret;
Bakken, Anja Synnøve.
(2025)
Indigenization in English as an Additional Language (EAL) textbooks: to what extent is indigenization found in the content of EAL textbooks in Norway?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Murray, Helen Margaret.
(2020)
Urfolksperspektiver i fagfornyelsen.
Bedre Skole
Fagartikkel
-
Murray, Helen Margaret;
Bakken, Anja Synnøve.
(2024)
Colonial acts in Norwegian EAL textbooks – Relations between coloniser and colonised.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig artikkel
-
Murray, Helen Margaret.
(2021)
Lesson Plan: Indigenous Peoples and Environmental Conflicts.
SRIS Newsletter, TESOL International Association
Fagartikkel
-
Murray, Helen Margaret.
(2022)
Teaching about Indigenous peoples in the EFL classroom: Practical approaches to the development of intercultural competence.
TESOL Journal (TJ)
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Murray, Helen Margaret;
Fuhre, Petter;
Hunstadbråten, Siri.
(2007)
Tracks 2 - engelsk for yrkesfag.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
-
Murray, Helen Margaret;
Moen, Silje;
Sjøvoll, Rasma Haidri;
Fodnestøl, Ellen Johanne Narum.
(2016)
Tracks SF - Engelsk for studieforberedende utdanningsprogram Vg1.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
-
Murray, Helen Margaret;
Fuhre, Petter;
Moen, Silje;
Sjøvoll, Rasma Haidri;
Burgess, R..
(2013)
Tracks - engelsk for yrkesfag vg1, vg2.
Cappelen Damm Akademisk
Lærebok
Del av bok/rapport
-
Murray, Helen Margaret.
(2021)
Intercultural Competence in the Curriculum and in Textbooks—Which Lessons Can Be Learnt from EFL Textbooks in Norwegian Schools?.
Vitenskapelig kapittel
-
Murray, Helen Margaret.
(2023)
Sensitising Teachers to Prejudices in Representations of Indigenous Peoples in EFL Textbooks.
Vitenskapelig kapittel
Rapport
-
Murray, Helen Margaret;
Longáin, Dubhán Ó.
(2026)
Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht.
Irish Association for Applied Linguistics
Forskningsrapport
Studentoppgave eller avhandling
-
Murray, Helen Margaret.
(2026)
Textbooks and Teaching about Colonised Peoples in the English as an Additional Language (EAL) subject in Norwegian schools.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Undervisning
Emner
Formidling
2026
-
Aviskronikk
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2026) Reclaiming spaces and language revitalisation – a comparative study of native languages in signage in the Gaeltacht and in Sápmi. Linguistic Landscapes 17
2025
-
IntervjuMurray, Helen Margaret. (2025) Samler samisk forskning: - En offentlig beklagelse er bare begynnelsen.
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
IntervjuMurray, Helen Margaret; Pettersen, Johan Berg; Gabriel, Ute Barbara. (2025) Áigu loktet sámi dutkama | Avvir.
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2025) Konferanse innlegg: Comparative Perspectives on Minority Language Signage in Saepmie and the Gaeltacht. Nord-konferansen samisk og urfolk 2025
-
IntervjuMurray, Helen Margaret. (2025) Samler samisk forskning: - En offentlig beklagelse er bare begynnelsen.
-
Leserinnlegg
-
LeserinnleggMurray, Helen Margaret; Pettersen, Johan Berg. (2025) Slik kan universitetene løse den samiske lærerkrisa.
-
ForedragOlsen, Torjer Andreas; Eriksen, Kristin Gregers; Murray, Helen Margaret; Nilut, Anne Henriette. (2025) Panelsamtale: Lærerutdanningenes arbeid med samiske temaer. Lærerutdanningenes arbeid med samiske temaer - rapportlansering
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2025) Samiske temaer i forskning og utdanning ved NTNU. Samiske temaer i forskning og utdanning ved NTNU
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2025) Samiske temaer i engelskfaget. Faggruppemøte språk og litteratur, Nord universitet
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2025) NTNU staff’s efforts to strengthen Sámi knowledge and visibility at NTNU. Forum for Equity, Inclusion and Diversity: Truth and Reconciliation for Sámi, Kven and Forest Finn Communities
2024
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2024) Opplæring i urfolkstemaer og didaktiske metoder. Samisk språkuke, Høgskolen i Innlandet
-
ForedragMurray, Helen Margaret; Eliasson, Emil Mård Vaadal. (2024) Hvordan integrere samiske tema i en lærerutdanning?. DEMBRA fagsnakk
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2024) Colonial histories in the classroom - representations and reframing the past. Critical Uses of the Past in the Present
2023
-
ForedragKovach, Margaret; Cariou, Warren; Utsi, Mai Britt; Garcia Zarranz, Libe; Murray, Helen Margaret; Stokke, Ruth Seierstad; Nurmi, Tom. (2023) Indigenous Pedagogies & Methodologies: A Seminar with Mai Britt Utsi, Margaret Kovach, and Warren Cariou. Indigenous Topics in Education Online Seminar
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2023) Å undervise om urfolk – fra læreplanen til læremidler. Hei Verden Lærerseminar
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2023) Erfaringer med implementering av samisk innhold i lærerutdanning. Nettverksamling UH: Samiske perspektiv i lærerutdanning
-
Aviskronikk
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2023) Colonial Acts - portrayals of Ireland in textbooks used in Norwegian schools. The XVIIth International Congress of Celtic Studies
2022
-
KonferanseforedragBakken, Anja Synnøve; Murray, Helen Margaret. (2022) Colonial acts in EFL textbooks - relations between colonizer and colonized in Norwegian primary school textbooks. Nord-konferansen samisk og urfolk 2022
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret. (2022) A comparative study of representations of Indigenous Sámi and traditional Irish cultures in educational books used in Northern Ireland and in Norway. Nordic Educational Research Association Conference
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2022) Undervisning om samiske temaer, fra læreplan til læremidler. Samisk uke
-
Foredrag
-
KonferanseforedragMurray, Helen Margaret; Bakken, Anja Synnøve. (2022) How is implicit content relating to Indigenous identity and cultural affiliation presented in textbooks in English and Social Studies for grades 5-7 in Norwegian schools? . Indigenous Research Conference
-
Aviskronikk
2021
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
2020
-
Foredrag
-
Aviskronikk
2019
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2019) How should textbooks used in English teaching in Norwegian schools teach pupils about Indigenous people's history and culture?. Decolonial Perspectives in Education
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2019) What do we teach about Indigenous peoples? How should we teach about them?. Multicultural week GLU
2018
-
ForedragMurray, Helen Margaret. (2018) Approaches to teaching about Indigenous peoples in Norwegian secondary schools. Colonial Entanglements: Institutions, Memory, Resistance