Navigasjon

  • Hopp til innhold
NTNU Hjemmeside NTNU Hjemmeside

ntnu.no

  • Studier
    • Studere på NTNU
    • Finn studieprogram
    • Søke opptak
    • Videreutdanning og deltid
    • Forkurs og oppfriskning
  • Studentliv
    • Student i Gjøvik
    • Student i Trondheim
    • Student i Ålesund
  • Forskning og innovasjon
    • Forskning
    • Innovasjon
    • Satsingsområder
    • Toppforskning
    • Ekspertlister
    • Ph.d.
  • Om NTNU
    • Fakulteter og institutter
    • Sentre
    • Bibliotek
    • Kart
    • Ledige stillinger
    • Arrangement
    • Nyheter
    • Kontakt oss
    • Om NTNU
  1. Ansatte

Språkvelger

English

Hanne Kristin Aas

Last ned pressefoto
Last ned pressefoto
Foto:

Hanne Kristin Aas

Førsteamanuensis i spesialpedagogikk
Institutt for pedagogikk og livslang læring

hanne.k.aas@ntnu.no
73412143 Paviljong B, Dragvoll
Om Forskning Publikasjoner Undervisning Formidling

Om

Kompetanseord

  • Spesialpedagogikk

Forskning

Incluschool

INCLUSCHOOL er et forskningsprosjekt som har som mål å utvikle ny kunnskap om inkludering og inkluderende praksiser i skolen. Prosjektet har et brukersentrert design og gjennomføres i nært samarbeid med en skole med et stort elevmangfold.

Publikasjoner

  • Kronologisk
  • Etter kategori
  • Alle publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv (NVA)

2025

  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2025) Workshop Elevmedvirkning.
    Annen presentasjon
  • Aas, Hanne Kristin; Alstad, Knut; Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen. (2025) Mapping Lesson Study as a research field: a bibliometric review. International Journal for Lesson and Learning Studies
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review

2024

  • Løhre, Audhild; Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2024) Anxious boys and girls under the teacher’s radar: Students’ perceptions of academic problems and help in compulsory school. Scandinavian Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel
  • Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2024) Inclusion explored through student voices within the framework of formal teacher-student conversations. International Journal of Inclusive Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2024) Læreres inkluderingsarbeid i møte med elever med atferdsutfordringer - på nye spor med Lesson Study. Bedre Skole
    Fagartikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2024) Elevens medvirkning i helhetlig spesialpedagogisk kartlegging.
    Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
  • Brekke, Anette Louise; Andreassen, Unni Soltun; Price, Kjersti Skappel; Theodorsen, Hanne; Greiner, Runa Eugenie Røttereng; Bjordal, Ingvil. (2024) Ligner et forslag om diskriminering.
    Kronikk

2023

  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit; Løhre, Audhild. (2023) Inclusive education for students with challenging behaviour: development of teachers’ beliefs and ideas for adaptations through Lesson Study. European Journal of Special Needs Education
    Vitenskapelig artikkel

2021

  • Aas, Hanne Kristin; Smith, Kari; Berg, Kari. (2021) Profesjonsutvikling for inkludering: en studie av læreres samtaler i Lesson Study-arbeid. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktorgradsavhandling

2020

  • Aas, Hanne Kristin. (2020) Professional development for inclusive and adaptive education: Lesson Study in a Norwegian context. Professional Development in Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2020) Learning through communication: exploring learning potential in teacher teams lesson study talk. International Journal for Lesson and Learning Studies
    Vitenskapelig artikkel

2019

  • Aas, Hanne Kristin. (2019) Teachers talk on student needs: exploring how teacher beliefs challenge inclusive education in a Norwegian context. International Journal of Inclusive Education
    Vitenskapelig artikkel

2015

  • Hintze, Denna; Romann-Aas, Knut Are; Aas, Hanne Kristin. (2015) A Comparison of the Core Principles of Proximity Ethics with the Principles and Practices of Process Education. International Journal of Process Education
    Vitenskapelig artikkel

2014

  • Aas, Hanne Kristin. (2014) PP-tjenesten og de minoritetsspråklige elevene.
    Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Tidsskriftspublikasjoner

  • Aas, Hanne Kristin; Alstad, Knut; Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen. (2025) Mapping Lesson Study as a research field: a bibliometric review. International Journal for Lesson and Learning Studies
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Løhre, Audhild; Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2024) Anxious boys and girls under the teacher’s radar: Students’ perceptions of academic problems and help in compulsory school. Scandinavian Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel
  • Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2024) Inclusion explored through student voices within the framework of formal teacher-student conversations. International Journal of Inclusive Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2024) Læreres inkluderingsarbeid i møte med elever med atferdsutfordringer - på nye spor med Lesson Study. Bedre Skole
    Fagartikkel
  • Brekke, Anette Louise; Andreassen, Unni Soltun; Price, Kjersti Skappel; Theodorsen, Hanne; Greiner, Runa Eugenie Røttereng; Bjordal, Ingvil. (2024) Ligner et forslag om diskriminering.
    Kronikk
  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit; Løhre, Audhild. (2023) Inclusive education for students with challenging behaviour: development of teachers’ beliefs and ideas for adaptations through Lesson Study. European Journal of Special Needs Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2020) Professional development for inclusive and adaptive education: Lesson Study in a Norwegian context. Professional Development in Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2020) Learning through communication: exploring learning potential in teacher teams lesson study talk. International Journal for Lesson and Learning Studies
    Vitenskapelig artikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2019) Teachers talk on student needs: exploring how teacher beliefs challenge inclusive education in a Norwegian context. International Journal of Inclusive Education
    Vitenskapelig artikkel
  • Hintze, Denna; Romann-Aas, Knut Are; Aas, Hanne Kristin. (2015) A Comparison of the Core Principles of Proximity Ethics with the Principles and Practices of Process Education. International Journal of Process Education
    Vitenskapelig artikkel

Del av bok/rapport

  • Aas, Hanne Kristin. (2024) Elevens medvirkning i helhetlig spesialpedagogisk kartlegging.
    Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
  • Aas, Hanne Kristin. (2014) PP-tjenesten og de minoritetsspråklige elevene.
    Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Rapport

  • Aas, Hanne Kristin; Smith, Kari; Berg, Kari. (2021) Profesjonsutvikling for inkludering: en studie av læreres samtaler i Lesson Study-arbeid. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktorgradsavhandling

UTSTILLING

  • Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2025) Workshop Elevmedvirkning.
    Annen presentasjon

Undervisning

Emner

  • PED2900 - Bacheloroppgave i pedagogikk
  • PED3009 - Prosjektutvikling
  • PED3045 - Sentrale arbeidsoppgaver i det spesialpedagogiske støttesystemet
  • PED3041 - Grunnleggende spesialpedagogiske problemstillinger

Formidling

2025

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2025) Inkludering og medvirkning – status, barrierer og løsninger. Brukerkonferansen 2025 , Gardemoen 2025-11-05 - 2025-11-05
  • Faglig foredrag
    Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2025) Hva vil det si at PPT skal drive systemretta arbeid for inkludering? Erfaringer fra INCLUSCHOOL. Hva vil det si at PPT skal drive systemretta arbeid for inkludering? Erfaringer fra INCLUSCHOOL , NTNU, Campus Kalvskinnet 2025-09-25 - 2025-09-25
  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2025) “We don't want to crush their dreams” -the dilemma of balancing protection and participation in supporting students with special educational needs right to express their voice. NERA 2025 Conference , Universitetet i Helsinki 2025-03-04 - 2025-03-06
  • Vitenskapelig foredrag
    Verkerk, Fenna; Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2025) Student voices on inclusive education - Scoping review on sample, Data collection tools and Themes. ECER , Belgrade 2025-09-08 - 2025-09-11

2024

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2024) Gain and Pain: Teacher Reflections on Listening to Student Experiences of Inclusion. European Conference on Educational Research Associations , Nicosia 2024-08-26 - 2024-08-30
  • Faglig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2024) INCLUSCHOOL Hvordan kan nye innsikter om inkludering og inkluderende praksiser komme hele skolen til gode?. Seminar med partnere i INCLUSCHOOL , Røros 2024-03-20 - 2024-03-23
  • Vitenskapelig foredrag
    Kirkvold, Lillian; Raanes, Eli; Aas, Hanne Kristin. (2024) Teacher students' motivation for choosing special needs education . RCEN 2024 , Trondheim 2024-06-17 - 2024-06-19

2023

  • Faglig foredrag
    Uthus, Marit; Kjelaas, Irmelin; Caspersen, Joakim; Aas, Hanne Kristin. (2023) Kick-Off INCLUSCHOOL – nye perspektiver på inkludering som en prosess i en mangfoldig skole. Internt Kick-Off INCLUSCHOOL , Trondheim 2023-11-14 - 2023-11-14

2022

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Uthus, Marit. (2022) How do Teacher Beliefs Impact Inclusion for Students with Challenging Behavior?. ECER 2022 , Online 2022-09-01 - 2022-09-10
  • Vitenskapelig foredrag
    Uthus, Marit; Aas, Hanne Kristin. (2022) How can student experiences of inclusion be captured and promoted through the school's formal teacher-student conversation?. Nordic Educational Research Association (NERA) , Reykjavik 2022-06-01 - 2022-06-03

2021

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina C. Aagesen. (2021) Lesson Study i skolebasert kompetanseutvikling. Lesson Study som profesjonsutvikling i lærerutdanningen 2021-04-20 -

2018

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina C. Aagesen. (2018) Lesson Study as means towards an extended view on learning, a more student centered and inclusive practice. WALS 2018 international conference , Beijing 2018-11-23 - 2018-11-25

2017

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina C. Aagesen. (2017) Researchers role in school-based action research. Chaining the actions by creating mirrordata and tools for teacher development. CARN Conference 2017 , University of Crete, Rethymnon 2017-10-20 - 2017-10-22
  • Faglig foredrag
    Vasseljen, Nina C. Aagesen; Aas, Hanne Kristin. (2017) Lesson Study som metode for skolebasert kompetanseutvikling. Hva trengs av ledelse?. Skolelederkonferansen Ledelse og kvalitet i skolen , Scandic Hell hotell Stjørdal 2017-02-09 - 2017-02-10
  • Vitenskapelig foredrag
    Vasseljen, Nina C. Aagesen; Aas, Hanne Kristin. (2017) How does Lesson Study contribute to teachers’ learning and school-based development in Norwegian schools?. WALS 2017 , Nagoya 2017-11-24 - 2017-11-26

2016

  • Faglig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen. (2016) Lesson Study. Plandag Birralee International School Trondheim , Trondheim 2016-08-11 - 2016-08-11
  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen. (2016) How does Lesson Study contribute to teachers collective and individual learning?. WALS Annual Conference 2016 , Exeter 2016-09-03 - 2016-09-05
  • Vitenskapelig foredrag
    Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen; Aas, Hanne Kristin. (2016) Lesson Study for the first time – Experiences from a research and development project in Norwegian elementary school. WALS Annual Conference 2016 , Exeter 2016-09-03 - 2016-09-05
  • Vitenskapelig foredrag
    Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen; Aas, Hanne Kristin. (2016) Lesson Study som metode for kollektiv og individuell kompetanseutvikling blant lærere. Plandag Melhus kommune , Melhus 2016-08-17 - 2016-08-17
  • Vitenskapelig foredrag
    Vasseljen, Nina Cathrine Aagesen; Aas, Hanne Kristin. (2016) Lesson Study as a Method for Developing Individual and Group Teacher Competence. The Emerging Researchers' Conference 2016 , Dublin 2016-08-22 - 2016-08-22

2015

  • Vitenskapelig foredrag
    Aas, Hanne Kristin; Vasseljen, Nina C. Aagesen. (2015) Lesson Study - a method for improving teaching and collaborative Learning in Norwegian elementary schools. CARN Conference , Braga 2015-11-06 - 2015-11-08

2013

  • Faglig foredrag
    Aas, Hanne Kristin. (2013) Psykisk helse hos ungdom med minoritetsbakgrunn. Oppvekst 2013 2013-11-25 - 2013-11-27

2012

  • Faglig foredrag
    Aas, Hanne Kristin. (2012) PP-tjenesten og de minoritetsspråklige elevene. FOU i praksis 2013 2012-04-22 - 2013-04-23

NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

  • For ansatte
  • |
  • For studenter
  • |
  • Innsida
  • |
  • Blackboard

Studere

  • Om studier
  • Studieprogram
  • Emner
  • Videreutdanning
  • Karriere

Aktuelt

  • Nyheter
  • Arrangement
  • Jobbe ved NTNU

Om NTNU

  • Om NTNU
  • Bibliotek
  • Strategi
  • Forskning
  • Satsingsområder
  • Innovasjon
  • Organisasjonskart
  • Utdanningskvalitet

Kontakt

  • Kontakt oss
  • Finn ansatte
  • Spør en ekspert
  • Pressekontakter
  • Kart

NTNU i tre byer

  • NTNU i Gjøvik
  • NTNU i Trondheim
  • NTNU i Ålesund

Om nettstedet

  • Bruk av informasjonskapsler
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Personvern
  • Ansvarlig redaktør
Facebook Instagram Linkedin Snapchat Tiktok Youtube
Logg inn
NTNU logo