Gro Marte Strand
Foto:
Kai T. Dragland / NTNU
Om
Gro Marte Strand er førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU. Hun har lærerutdanning og 14 års erfaring som kontaktlærer, faglærer og spesialpedagog på både barne- og ungdomstrinnet. I 2013 fullførte hun en mastergrad i rådgivningsvitenskap, og i 2020 avla hun doktorgrad i utdanningsvitenskap med avhandlingen Opplevelser og perspektiver på overgangen til ungdomstrinnet. Hennes forskningsinteresser omfatter overgangsfaser i skolen, skole-hjem-samarbeid og skoleutvikling, med særlig vekt på formative intervensjonsstudier.
Strand har publisert studier som belyser elevers, læreres og foresattes perspektiver på overgangene fra barnehage til skole, fra barnetrinn til ungdomstrinn, og videre til overgangen til videregående opplæring sett fra elevperspektivet. Hun har ledet forskergruppen Overganger i oppvekst og utdanning siden opprettelsen i 2019, og er redaksjonsmedlem i det internasjonale tidsskriftet International Journal of Educational and Life Transitions. Hennes forskning er referert i norske policydokument som i Meld. St. 34 (2023–2024) En mer praktisk skole. Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.–10. trinn og i Trondheim kommunes Plan og rutiner for gode overganger mellom barne- og ungdomsskole i Trondheimsskolen. Strand har også bidratt med ekspertuttalelser om overganger i skolen i en rekke medier, inkludert TV, radio, aviser og podkaster.
Fra 2025 til 2027 har Strand en 100 % forskerstilling i prosjektet LeadDig: Leadership and Learning for the Development of Teachers’ Professional Digital Competence (2023–2027). Prosjektet gjennomføres som en formativ intervensjonsstudie som er ledet av professor May Britt Postholm i samarbeid med skoler i en kommune, og som er finansiert av Norges forskningsråd. Strand deltar også i deler av studien Det relasjonelle livet i Trondheimsskolen (RLT), som følger rundt 2000 elever fra starten av 7. klasse høsten 2021 til fullført videregående opplæring våren 2028. RLT ledes av professor Jan Arvid Haugan.
På universitetsnivå har Strand undervisningserfaring fra emner innen faget Pedagogikk og elevkunnskap for lærerstudenter. Hun har også undervist ph.d.-kandidater i kvalitativ metode, samt lærere som tar videreutdanning i emner som rådgivningsvitenskap og faget Utdanningsvalg.
Forskning
Publikasjoner
2026
-
Postholm, May Britt;
Strand, Gro Marte.
(2026)
TEACHERS' AND SCHOOL LEADERS' AGENCY WITHIN PROJECTS FRAMED BY CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY.
EDULEARN Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Strand, Gro Marte;
Postholm, May Britt.
(2026)
How the start-up phase of development work research projects fosters school development.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig artikkel
2025
-
Strand, Gro Marte;
Järnerot, Anna Jenny Margaret.
(2025)
Overganger i oppvekst og utdanningsløpet.
Innledning i antologi
-
Järnerot, Anna Jenny Margaret;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Hva kan vi lære av denne boka?.
Faglig kapittel
-
Strand, Gro Marte;
Järnerot, Anna Jenny Margaret.
(2025)
Overganger i oppvekst og utdanningsløpet. Fra barnehage til læretid eller høyere utdanning.
Universitetsforlaget
Antologi
-
Strand, Gro Marte.
(2025)
«Du tar virkelig det store
steget». Elevenes overgang fra
ungdomstrinn til videregående
opplæring.
Vitenskapelig kapittel
-
Lervold, Kathrine;
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Elevenes perspektiv på overgangen til ungdomstrinnet.
Vitenskapelig kapittel
2024
-
Strand, Gro Marte;
Kirkvold, Lillian.
(2024)
Kattem-modellen:Overgangspedagoger gir en bedre overgang fra barnehage til skole, piloteringen 2022.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Forskningsrapport
2022
-
Strand, Gro Marte.
(2022)
Overgangen til ungdomstrinnet. Elevenes opplevelser og hvordan vi kan støtte dem.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig monografi
-
Strand, Gro Marte.
(2022)
«Vi blir ikke sett på som en viktig ressurs». Foreldreinvolvering og skole–hjem-samarbeid i overgangen.
Vitenskapelig kapittel
2021
-
Strand, Gro Marte.
(2021)
Elevenes overgang til ungdomstrinnet - muligheter og utfordringer.
Vitenskapelig kapittel
2020
-
Strand, Gro Marte;
Postholm, May Britt;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
The Transition to Lower Secondary School: Experiences and Perspectives.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
-
Strand, Gro Marte.
(2020)
Experiencing the transition to lower secondary school: Parents' voices.
Vitenskapelig kapittel
-
Strand, Gro Marte.
(2020)
Supporting the transition to lower secondary school: The voices of lower secondary leaders and teachers.
Educational Research
Vitenskapelig artikkel
2019
-
Strand, Gro Marte.
(2019)
Experiencing the transition to lower secondary school: Students’
voices.
International Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Strand, Gro Marte;
Berge, Åsa Dahl;
Steen-Olsen, Tove Herborg.
(2017)
Opplevelse av tilhørighet og inkludering i møtet mellom kulturer.
Vitenskapelig kapittel
2013
-
Strand, Gro Marte;
Kvalsund, Ragnvald.
(2013)
Relasjonsledelse i et medarbeiderperspektiv: En Q-metodologisk studie av medarbeideres subjektive opplevelse av møtet med leder.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
Tidsskriftspublikasjoner
-
Postholm, May Britt;
Strand, Gro Marte.
(2026)
TEACHERS' AND SCHOOL LEADERS' AGENCY WITHIN PROJECTS FRAMED BY CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY.
EDULEARN Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Strand, Gro Marte;
Postholm, May Britt.
(2026)
How the start-up phase of development work research projects fosters school development.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Vitenskapelig artikkel
-
Strand, Gro Marte.
(2019)
Experiencing the transition to lower secondary school: Students’
voices.
International Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Strand, Gro Marte.
(2020)
Supporting the transition to lower secondary school: The voices of lower secondary leaders and teachers.
Educational Research
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Strand, Gro Marte;
Järnerot, Anna Jenny Margaret.
(2025)
Overganger i oppvekst og utdanningsløpet. Fra barnehage til læretid eller høyere utdanning.
Universitetsforlaget
Antologi
-
Strand, Gro Marte.
(2022)
Overgangen til ungdomstrinnet. Elevenes opplevelser og hvordan vi kan støtte dem.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig monografi
Del av bok/rapport
-
Strand, Gro Marte;
Järnerot, Anna Jenny Margaret.
(2025)
Overganger i oppvekst og utdanningsløpet.
Innledning i antologi
-
Järnerot, Anna Jenny Margaret;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Hva kan vi lære av denne boka?.
Faglig kapittel
-
Strand, Gro Marte.
(2025)
«Du tar virkelig det store
steget». Elevenes overgang fra
ungdomstrinn til videregående
opplæring.
Vitenskapelig kapittel
-
Strand, Gro Marte;
Berge, Åsa Dahl;
Steen-Olsen, Tove Herborg.
(2017)
Opplevelse av tilhørighet og inkludering i møtet mellom kulturer.
Vitenskapelig kapittel
-
Strand, Gro Marte.
(2021)
Elevenes overgang til ungdomstrinnet - muligheter og utfordringer.
Vitenskapelig kapittel
-
Lervold, Kathrine;
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Elevenes perspektiv på overgangen til ungdomstrinnet.
Vitenskapelig kapittel
-
Strand, Gro Marte.
(2022)
«Vi blir ikke sett på som en viktig ressurs». Foreldreinvolvering og skole–hjem-samarbeid i overgangen.
Vitenskapelig kapittel
-
Strand, Gro Marte.
(2020)
Experiencing the transition to lower secondary school: Parents' voices.
Vitenskapelig kapittel
Rapport
-
Strand, Gro Marte;
Kirkvold, Lillian.
(2024)
Kattem-modellen:Overgangspedagoger gir en bedre overgang fra barnehage til skole, piloteringen 2022.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Forskningsrapport
Studentoppgave eller avhandling
-
Strand, Gro Marte;
Kvalsund, Ragnvald.
(2013)
Relasjonsledelse i et medarbeiderperspektiv: En Q-metodologisk studie av medarbeideres subjektive opplevelse av møtet med leder.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Strand, Gro Marte;
Postholm, May Britt;
Emstad, Anne Berit.
(2020)
The Transition to Lower Secondary School: Experiences and Perspectives.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Undervisning
Strand er ikke oppført med undervisning i studieårene 2025–2026 og 2026–2027 fordi hun i denne perioden har en 100 % forskerstilling.
Veiledning
Strand er ikke oppført med veiledning i studieårene 2025–2026 og 2026–2027 fordi hun i denne perioden har en 100 % forskerstilling.
Formidling
2026
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2026) Students’ Experiences of Academic, Cultural and Digital Shifts from Primary to Lower Secondary School. ECER 2026, Tampere
-
KonferanseforedragPostholm, May Britt; Strand, Gro Marte. (2026) School development within the framework of cultural-historical activity theory: Implications for researchers. ECER-conference
-
KonferanseforedragPostholm, May Britt; Strand, Gro Marte. (2026) Teachers' and school leaders' agency within projects framed by cultural-historical activity theory. EduLearng26
-
Deltakelse i radio- eller TV
-
IntervjuEgge, Julie Haugen; Tagseth, Tuva; Strand, Gro Marte; Vollan, Mette. (2026) I denne alderen kan kjensla av lykke endre seg drastisk.
-
IntervjuAspen, Janne Grete; Videt, Lea Louise; Strand, Gro Marte. (2026) Skuledebattane burde handle om elevane og ikkje bygda.
-
ForedragStrand, Gro Marte. (2026) Overganger til, i og fra grunnskolen - noen påstander. Rektormøte i Trondheim kommune
2025
-
IntervjuHaugen, Vilde; Steinbakk, Benedicte; Strand, Gro Marte. (2025) Forsker om skolestruktur: - Skolebytter handler om langt mer enn ny skolevei.
-
Annen presentasjonStrand, Gro Marte. (2025) Når endring blir mulighet. Skolelederforum Stjørdal kommune og Ole Vig vgs
-
Intervju
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2025) "Taking the Big Step": Students’ Transitions to Upper Secondary School. ECER 2025
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte; Haugan, Jan Arvid. (2025) Students’ Perspectives on the Transition to Lower Secondary School. International Conference on Educational and Life Transitions, (ICELT) 2025.
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte; Postholm, May Britt. (2025) How the Start-Up Phase of DWR Projects Fosters School Development. ECER 2025
-
Aviskronikk
2024
-
Deltakelse i radio- eller TVAgerlie, Kristin; Wolden, Odd Rune; Strand, Gro Marte. (2024) Skolestart spesial: Slik gjør du barnet skoletrygg.
-
ForedragStrand, Gro Marte. (2024) Overganger i skolen. Hva handler de om, og hva kan de bety for skolens relasjonsarbeid?. Samling for skolene i Stokkan-nettverket
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte; Kirkvold, Lillian. (2024) Overgangspedagoger som brobyggere - mellom barnehage og skole/sfo. Kunnskapslunsj, 26.9.2024
-
KonferanseforedragPostholm, May Britt; Strand, Gro Marte; Emstad, Anne Berit; Hauge, Kåre; Tokle, Olav Dalsegg; Vinje, Bård; Valbekmo, Ingunn; Letnes, Mari-Ann. (2024) Leadership and Learning for the Development of Teachers Professional Digital Competence. ISCAR konferanse
-
KonferanseforedragPostholm, May Britt; Strand, Gro Marte. (2024) The start-up phase in a DWR project. ISCAR konferanse
-
KonferanseforedragKirkvold, Lillian; Strand, Gro Marte. (2024) Overganger for barn og unge med mulige spesialpedagogiske behov. Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk
2023
-
IntervjuStrand, Gro Marte; Lysvold, Susanne Skjåstad; Petter, Strøm; Solberg, Malin Nygård. (2023) Ungdomsskolen brå overgang for mange: - Vær deg selv, det er ikke noe vits i å være "fake".
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuStrand, Gro Marte; Lomsdalen, Christian. (2023) Lektor Lomsdalens innfall: LL-553: Gro Marte Strand om overgangen til ungdomsskolen (podcast).
-
Intervju
-
KonferanseforedragKirkvold, Lillian; Strand, Gro Marte; Merg, Tuva Günther. (2023) The transition from kindergarten to school: Children's participation as a prerequisite to ensure social continuity. EECERA 2023
2022
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2022) Overgangen fra barne- til ungdomstrinnet - en potensiell ressurs for økt motivasjon, læring og utvikling. Møte med Kunnskapsdepartementet
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte; Myran, Iris Hansson. (2022) Gode overganger som ressurs for læring og utvikling - Medvirkning som samskaping i skolen som læringsfellesskap. Kursdag for Oppdalsskolen
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2022) Hva er overganger? Hva er en god sammenheng?. Barne- og ungdomsseminaret i Trondheim 2022
-
ForedragStrand, Gro Marte; Kirkvold, Lillian. (2022) Hva er "overgangen" mellom barnehage og skole. Personalmøte
2021
-
Intervju
2020
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2020) Studying Transitions: The Benefits of Collecting Letters. Inaugural Online Symposium, TCELT International Network
2019
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2019) Supporting the transition to lower secondary school: Lower secondary leaders’ and teachers’ voices. Annual Research and Scholarship Conference 2019
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2019) Experiencing the transition to lower secondary school - Parent’s voices. Nordic ISCAR 2019: Nordic Conference on Cultural and Activity Research
2018
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2018) Preparing the transitioning in to lower secondary school - the lower secondary school perspective. NERA 2018
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2018) The student’s perspective on the transitioning in to lower secondary school. The 5th NAFOL conference
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte. (2018) Experiencing the transitioning in to lower secondary school in Norway– the students perspective. ECER 2018: The Emerging Researchers' Conference
2016
-
ForedragStrand, Gro Marte. (2016) Hva tenker jeg – egentlig? Bevisstgjøring og utvikling av egne holdninger i møtet med minoritetsspråklige elever. Fagdag for ansatte i Trondheim kommune
-
KonferanseforedragSteen-Olsen, Tove Herborg; Berge, Åsa Dahl; Strand, Gro Marte. (2016) Barn med innvandrerbakgrunn i Trøndelag: skoleerfaringer. Er lærerutdanningen forberedt på å møte mangfoldet i det norske samfunnet?
-
KonferanseforedragSteen-Olsen, Tove Herborg; Strand, Gro Marte. (2016) Diskurser om skole-hjem samarbeid i den felleskulturelle skolen. Den 14. nordiske lærerutdanningskonferansen
-
KonferanseforedragBerge, Åsa Dahl; Strand, Gro Marte. (2016) Children with immigrant backgrounds in Mid-Norway; their school experiences. Paperpresentasjon i symposiet «Immigrant youth and educational transitions in Nordic countries”. NERA
-
KonferanseforedragStrand, Gro Marte; Berge, Åsa Dahl. (2016) Parents with immigrant backgrounds, teachers and school leaders; school experiences and school-home relationships. NERA
2015
-
KonferanseforedragBerge, Åsa Dahl; Strand, Gro Marte. (2015) Skole- og læringserfaringer i møtet mellom kulturer – utfordringer og muligheter ved skole-hjem-samarbeid. FoU i Praksis
-
KonferanseforedragBerge, Åsa Dahl; Strand, Gro Marte; Steen-Olsen, Tove Herborg. (2015) Children and Families with Immigrant Backgrounds; their School Experiences and School-Home Relationships. ECER
-
Foredrag
2014
-
Intervju
-
KonferanseforedragSteen-Olsen, Tove Herborg; Strand, Gro Marte; Berge, Åsa Dahl. (2014) Skole- og læringserfaringer i møtet mellom kulturer - utfordringer og muligheter ved skole-hjem samarbeid. Kompetanse for mangfold
-
KonferanseforedragSteen-Olsen, Tove Herborg; Strand, Gro Marte; Berge, Åsa Dahl. (2014) Experiences of learning and schooling in the meeting between cultures – challenges and opportunities in school-home cooperation. Value and Virtue