Cecilie Rønning Haugen
Om
Cecilie Haugen er professor i pedagogikk og spesialpedagogikk. Hennes forskningsinteresser er innen utdanningssosiologi, hvor blant annet Basil Bernsteins teorier utgjør en sentral referanseramme. Hun har publisert en rekke artikler internasjonalt og nasjonalt om møtet mellom OECD og norsk utdanningspolitikk, samt hvordan norsk utdanningspraksis endres i møtet med internasjonale trender. Hennes pågående prosjekter omhandler kunnskapsdiskurser i norsk skole og lærerutdanning, læreres og skolers autonomi i dagens styringskontekst, samt likeverdsspørsmål i dagens skolepraksis.
Hun har erfaring fra skole og PPT, hvor hun tidligere har jobbet som pedagogisk-psykologisk rådgiver.
Haugen er tilknyttet forskningsgruppen Utdanningspolitikk, mangfold og ulikhet (UMU) ved ILU.
Publikasjoner
2025
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2025)
Education authorities setting the boundaries of legitimate discourse through responses to critique of test-based accountability in Norway.
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2024)
Datafication and Juridification in Early Years Education: Recontextualizing the Duty to Provide Intensive Training in Reading in One Norwegian School.
Nordic Journal of Literacy Research
Vitenskapelig artikkel
2023
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2023)
Evidence-Based Practice and Power Struggles Over Pedagogic Practices in “High-” and “Low-Stakes Accountability” Contexts.
Professions and Professionalism
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2022)
Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer - Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?.
utdanningsforskning.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2022)
Misforstått.
Klassekampen
Kronikk
-
Yri, Jørgen Sørlie;
Haugen, Cecilie Rønning;
Marsteinstredet, leiv.
(2022)
Rayano consciousness and the weight of history: A critical discourse analysis of borderland Dominican and Haitian youths’ perceptions of each other and of binational relations.
Doctoral theses at NTNU (139)
Doktorgradsavhandling
-
Wolden, Grete;
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2022)
Gir skolesystemet større sosiale forskjeller?.
Gemini.no
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2022)
Hard resultatstyring og tillit.
Klassekampen
Kronikk
2021
-
Haugen, Cecilie.
(2021)
Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?.
Utbildning och Demokrati
Vitenskapelig artikkel
-
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2021)
Fra fellesskole til konkurranseskole. Markedsretting i grunnskolen-sentrale virkemidler og lokale erfaringer.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig monografi
2020
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2020)
Gode resultater betyr ikke nødvendigvis god læring.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2020)
PALS bygger på en autoritær visjon.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2020)
Hva er kunnskapsgrunnlaget for fritt skolevalg?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
2019
-
Bolstad - Hageland, Daniel;
Haugen, Cecilie.
(2019)
La oss gi det frie skolevalget et nytt navn.
Utdanning
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
PALS-programmet - en analyse av en konflikt mellom skole og foreldre.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
Teachers´ experiences of school choice from ´marginalised´ and ´privileged´ public schools in Oslo.
Journal of Education Policy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
PALS - styring mot en autoritær skole?.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2018
-
Sundsdal, Einar;
Øksnes, Maria;
Haugen, Cecilie.
(2018)
Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv.
Cappelen Damm Akademisk
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
New middle-class values and context: exploring an ideological conflict between a Norwegian school and parents over an American evidence-based programme.
British Journal of Sociology of Education
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Hva er "fakta" om Oslo-skolen?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Det er grunn til bekymring om Oslo-skolens resultatfokus.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
Denasjonalisering av utdanning? OECD og den rødgrønne regjeringen på kollisjonskurs i ungdomstrinnspolitikk?.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
For lettvint av Rege.
Dagens næringsliv
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Fritt skolevalg gir en vanskeligere hverdag for både elever og lærere.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
A fragile autonomy in a performativity culture? Exploring positions in the recontextualising field in a Norwegian rural municipality.
Journal of Education Policy
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Intervju om fritt skolevalg og elevflukt ved videregående skoler.
Dagsavisen
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Refser Osloskolens medietrening og fasadefokus.
VG : Verdens gang
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2017)
Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?.
Knowledge Cultures
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2017)
Valgfrihet ikke for alle.
Dagsavisen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Markedsrettet likeverd i skolen - økende ensretting og segregering?.
Vett
Populærvitenskapelig artikkel
2016
-
Haugen, Cecilie.
(2016)
Bokanmeldelse: Amanda Ripley (2013). De smarteste barna i verden og hvordan de ble det.
FoU i praksis
Anmeldelse
2015
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2015)
Hvilken kunnskap bygger oslorektorene sin avvisning av kritikk på?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2015)
Questioning the Neutrality of Learning Strategies: teachers´ and pupils´ use of background knowledge.
Educacao & Realidade
Vitenskapelig artikkel
2014
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Høyt og lavt presterende elevers fortolkninger av et læringsstrategiprosjekt.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Likeverd gjennom likhet eller likeverd gjennom mangfold? En sammenligning av OECDs og den rød-grønne regjeringens utdanningspolitikk.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Resultatstyring- en motor for markedsretting og økende ulikhet?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Hva er egentlig grunnleggende ferdigheter?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Innledning. Behovet for en kritisk pedagogikk.
Universitetsforlaget
Innledning
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Øksnes, Maria.
(2014)
Praktisk-pedagogisk uvitenhet.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Øksnes, Maria;
Hoveid, Halvor;
Eide, Kristin;
Boks- Vlemmix, Juliette E P;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Pedagoger er ulike.
Klassekampen
Short communication
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Engen, Dagrun Astrid Aarø;
Røsvoll, Geir;
Amundsson, Agneta;
By Rise, Øystein.
(2014)
Framtidas skole- begynner nå!.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Engen, Dagrun Astrid Aarø;
Røsvoll, Geir;
Amundsson, Agneta;
By Rise, Øystein.
(2014)
Framtidas Fellesskole.
Arbeideravisa
Kronikk
2013
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2013)
Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Hestbek, Tine Arntzen;
Haugen, Cecilie.
(2013)
Klasseledelsens kompleksitet.
Akademika forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2013)
Comparing the OECD´s and Norway´s Orientation to Equity in their Teacher Education Policies - Teacher Autonomy under Attack?.
The Journal for Critical Education Policy Studies
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2013)
Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer. Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?.
Bedre Skole
Fagartikkel
2012
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Bokanmeldelse av "Gjennomføring av utdanningsreformer i kunnskapssamfunnet".
Acta Didactica Norge
Anmeldelse
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Hvilke lærere vil Norge ha?.
Forskning.no
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Forskningsbasering av lærerutdanningen. Fortolkninger i pedagogikk og fagdidaktikk ved NTNU.
Tapir Akademisk Forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Nordic Voices: Teaching and Researching Comparative and International Education in the Nordic Countries.
Comparative Education Review
Anmeldelse
-
Knutas, Kerstin Agneta;
Perelli, Jan;
Haugen, Cecilie;
Liland, Ragnhild;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Styrning, Integration, Mångfald. Styrningsændringar av den Nordiska modellen før utbildning: konsekvenser før mångfald och integration i en demokratisk vælfærdsstat.
www.interregsverigenorge.com
Rapport
-
Hestbek, Tine Arntzen;
Haugen, Cecilie.
(2012)
Standardisert ulikhet.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Ulikhetens kompleksitet. - Makt over utdanning i krititsk utdanningsteori.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
2011
-
Haugen, Cecilie.
(2011)
Educational Equity in Spain and Norway: A Comparative Analysis of Two OECD Country Notes.
Educational Policy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2011)
Pedagogikkfagets praksisrelevans i lærerutdanningen.
Utdanning
Kronikk
2010
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
A Comparative Analysis of Discourses on Equity in Education in the OECD and Norway.
International Perspectives on Education and Society
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
Equity and Life-Long Learning: An Analysis of White Paper no. 16 (2006/2007) of Norway.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
OECD: For en konservativ modernisering av utdanning?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2009
-
Haugen, Cecilie.
(2009)
Contextualizations and Recontextualizations of Discourses on Equity in Education.
NTNU-trykk
Doktorgradsavhandling
2007
-
Haugen, Cecilie.
(2007)
En problematisering av læringsprinsippet "å bygge på elevens bakgrunnskunnskap".
Tapir Akademisk Forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2006
-
Haugen, Cecilie.
(2006)
A Comparison of Norwegian and Spanish Interpretations of the Bologna Declaration in Recent Higher Education Reforms.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2005
-
Haugen, Cecilie.
(2005)
A Comparison of Pedagogy, Content and Power Relations in the Recent Higher Education Reforms in Spain and Norway.
Social Sciences - Socialiniai
Vitenskapelig artikkel
Tidsskriftspublikasjoner
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2025)
Education authorities setting the boundaries of legitimate discourse through responses to critique of test-based accountability in Norway.
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2024)
Datafication and Juridification in Early Years Education: Recontextualizing the Duty to Provide Intensive Training in Reading in One Norwegian School.
Nordic Journal of Literacy Research
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie Rønning.
(2023)
Evidence-Based Practice and Power Struggles Over Pedagogic Practices in “High-” and “Low-Stakes Accountability” Contexts.
Professions and Professionalism
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2022)
Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer - Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?.
utdanningsforskning.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2022)
Misforstått.
Klassekampen
Kronikk
-
Wolden, Grete;
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2022)
Gir skolesystemet større sosiale forskjeller?.
Gemini.no
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2022)
Hard resultatstyring og tillit.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2021)
Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?.
Utbildning och Demokrati
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2020)
Gode resultater betyr ikke nødvendigvis god læring.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2020)
PALS bygger på en autoritær visjon.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2020)
Hva er kunnskapsgrunnlaget for fritt skolevalg?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Bolstad - Hageland, Daniel;
Haugen, Cecilie.
(2019)
La oss gi det frie skolevalget et nytt navn.
Utdanning
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
PALS-programmet - en analyse av en konflikt mellom skole og foreldre.
Bedre Skole
Populærvitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
Teachers´ experiences of school choice from ´marginalised´ and ´privileged´ public schools in Oslo.
Journal of Education Policy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
New middle-class values and context: exploring an ideological conflict between a Norwegian school and parents over an American evidence-based programme.
British Journal of Sociology of Education
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Hva er "fakta" om Oslo-skolen?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Det er grunn til bekymring om Oslo-skolens resultatfokus.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
For lettvint av Rege.
Dagens næringsliv
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2018)
Fritt skolevalg gir en vanskeligere hverdag for både elever og lærere.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
A fragile autonomy in a performativity culture? Exploring positions in the recontextualising field in a Norwegian rural municipality.
Journal of Education Policy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Intervju om fritt skolevalg og elevflukt ved videregående skoler.
Dagsavisen
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Refser Osloskolens medietrening og fasadefokus.
VG : Verdens gang
Intervju tidsskrift
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2017)
Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?.
Knowledge Cultures
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Bjordal, Ingvil.
(2017)
Valgfrihet ikke for alle.
Dagsavisen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2017)
Markedsrettet likeverd i skolen - økende ensretting og segregering?.
Vett
Populærvitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2016)
Bokanmeldelse: Amanda Ripley (2013). De smarteste barna i verden og hvordan de ble det.
FoU i praksis
Anmeldelse
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2015)
Hvilken kunnskap bygger oslorektorene sin avvisning av kritikk på?.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2015)
Questioning the Neutrality of Learning Strategies: teachers´ and pupils´ use of background knowledge.
Educacao & Realidade
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Øksnes, Maria.
(2014)
Praktisk-pedagogisk uvitenhet.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Øksnes, Maria;
Hoveid, Halvor;
Eide, Kristin;
Boks- Vlemmix, Juliette E P;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Pedagoger er ulike.
Klassekampen
Short communication
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Engen, Dagrun Astrid Aarø;
Røsvoll, Geir;
Amundsson, Agneta;
By Rise, Øystein.
(2014)
Framtidas skole- begynner nå!.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen;
Engen, Dagrun Astrid Aarø;
Røsvoll, Geir;
Amundsson, Agneta;
By Rise, Øystein.
(2014)
Framtidas Fellesskole.
Arbeideravisa
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2013)
Comparing the OECD´s and Norway´s Orientation to Equity in their Teacher Education Policies - Teacher Autonomy under Attack?.
The Journal for Critical Education Policy Studies
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2013)
Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer. Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?.
Bedre Skole
Fagartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Bokanmeldelse av "Gjennomføring av utdanningsreformer i kunnskapssamfunnet".
Acta Didactica Norge
Anmeldelse
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Hvilke lærere vil Norge ha?.
Forskning.no
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Nordic Voices: Teaching and Researching Comparative and International Education in the Nordic Countries.
Comparative Education Review
Anmeldelse
-
Hestbek, Tine Arntzen;
Haugen, Cecilie.
(2012)
Standardisert ulikhet.
Klassekampen
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2012)
Ulikhetens kompleksitet. - Makt over utdanning i krititsk utdanningsteori.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2011)
Educational Equity in Spain and Norway: A Comparative Analysis of Two OECD Country Notes.
Educational Policy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2011)
Pedagogikkfagets praksisrelevans i lærerutdanningen.
Utdanning
Kronikk
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
A Comparative Analysis of Discourses on Equity in Education in the OECD and Norway.
International Perspectives on Education and Society
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
Equity and Life-Long Learning: An Analysis of White Paper no. 16 (2006/2007) of Norway.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2005)
A Comparison of Pedagogy, Content and Power Relations in the Recent Higher Education Reforms in Spain and Norway.
Social Sciences - Socialiniai
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Bjordal, Ingvil;
Haugen, Cecilie.
(2021)
Fra fellesskole til konkurranseskole. Markedsretting i grunnskolen-sentrale virkemidler og lokale erfaringer.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig monografi
-
Sundsdal, Einar;
Øksnes, Maria;
Haugen, Cecilie.
(2018)
Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv.
Cappelen Damm Akademisk
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
Universitetsforlaget
Universitetsforlaget
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
Del av bok/rapport
-
Haugen, Cecilie.
(2019)
PALS - styring mot en autoritær skole?.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2018)
Denasjonalisering av utdanning? OECD og den rødgrønne regjeringen på kollisjonskurs i ungdomstrinnspolitikk?.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Høyt og lavt presterende elevers fortolkninger av et læringsstrategiprosjekt.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Likeverd gjennom likhet eller likeverd gjennom mangfold? En sammenligning av OECDs og den rød-grønne regjeringens utdanningspolitikk.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Resultatstyring- en motor for markedsretting og økende ulikhet?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2014)
Hva er egentlig grunnleggende ferdigheter?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2014)
Innledning. Behovet for en kritisk pedagogikk.
Universitetsforlaget
Innledning
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2013)
Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Hestbek, Tine Arntzen;
Haugen, Cecilie.
(2013)
Klasseledelsens kompleksitet.
Akademika forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Forskningsbasering av lærerutdanningen. Fortolkninger i pedagogikk og fagdidaktikk ved NTNU.
Tapir Akademisk Forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2010)
OECD: For en konservativ modernisering av utdanning?.
Universitetsforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2007)
En problematisering av læringsprinsippet "å bygge på elevens bakgrunnskunnskap".
Tapir Akademisk Forlag
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Haugen, Cecilie.
(2006)
A Comparison of Norwegian and Spanish Interpretations of the Bologna Declaration in Recent Higher Education Reforms.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Rapport
-
Yri, Jørgen Sørlie;
Haugen, Cecilie Rønning;
Marsteinstredet, leiv.
(2022)
Rayano consciousness and the weight of history: A critical discourse analysis of borderland Dominican and Haitian youths’ perceptions of each other and of binational relations.
Doctoral theses at NTNU (139)
Doktorgradsavhandling
-
Knutas, Kerstin Agneta;
Perelli, Jan;
Haugen, Cecilie;
Liland, Ragnhild;
Hestbek, Tine Arntzen.
(2012)
Styrning, Integration, Mångfald. Styrningsændringar av den Nordiska modellen før utbildning: konsekvenser før mångfald och integration i en demokratisk vælfærdsstat.
www.interregsverigenorge.com
Rapport
-
Haugen, Cecilie.
(2009)
Contextualizations and Recontextualizations of Discourses on Equity in Education.
NTNU-trykk
Doktorgradsavhandling
Undervisning
Emner
Formidling
2024
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie Rønning; Eide, Kristin. (2024) School principals´ experiences of changes in power relations in Norwegian schools through early intervention and intensive training . BERA 2024-09-08 -
2023
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie Rønning. (2023) Educating the Public on Pedagogic Discourse: Education Authorities’ Media Responses to Critique of Test-Based Accountability. ECER 2023-08-22 - 2023-08-25
2022
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2022) Hva betyr egentlig forskningsbasering av lærerarbeid? Ulike kunnskapsformer og konsekvenser for læreres autonomi. Utdanningsforbindet Forskningsbasering av lærerutdanning 2022-06-13 -
-
Vitenskapelig foredragEide, Kristin; Haugen, Cecilie. (2022) Changes in power relations in Norwegian schools through early intervention: An analysis of White paper no. 6 (2019-2020). Nordisk läroplansteoretisk konferens 2022-10-20 - 2022-10-21
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2022) Power and control in early intervention: The influence of standardised tests on relations and communication between different actors. NERA 2022-06-01 -
-
IntervjuSchei, Amanda; Haugen, Cecilie. (2022) Overrasket over hvor lite forskningsbasert skolepolitikken er. Khrono Khrono [Avis] 2022-08-19
-
IntervjuHaugen, Cecilie. (2022) Kan oppleve skam - om offentliggjøring av nasjonale prøver. NRK.no NRK.no [Internett] 2022-10-18
-
IntervjuSvendsen, Marthe; Haugen, Cecilie. (2022) Nasjonale prøver. Nrk Trøndelagsnytt Nrk Trøndelagsnytt [Radio] 2022-10-18
-
Faglig foredragHaugen, Cecilie Rønning. (2022) NKVS - en ideologisk kamp om utdanningsfeltet. Kommentar til delinnstilling NOU 23:1 Kvalitetsvurdering og kvalitetsutvikling i skolen. Utdanningsforbundet Utdanningsforbundets utdanningspolitiske utvalg 2022-03-21 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2022) Different Knowledge Forms and the Forming of Power Relations in School. OsloMet Recearch literacy in education 2022-09-01 -
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Den norske skolen, fra enhetsskole til konkurranseskole. Christian Lomsdalen Podcast 2022-02-15 -
2021
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2021) Paneldebatt om fullføringsreform og fritt skolevalg/nærskoleprinsippet. Asker Venstre Paneldebatt 2021-06-24 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2021) Marketization and education authorities´ response to critique. NERA 2021-11-02 - 2021-11-05
-
Faglig foredragHaugen, Cecilie. (2021) Fritt skolevalg/karakterbasert inntak. Senterpartiet Buskerud Webinar om inntaksmodell til vgs 2021-03-02 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2021) Resultatstyring og problematiske effekter. Manifest tankesmie Fra konkurranseskole til fellesskole? 2021-12-14 -
2019
-
Intervju
-
Intervju
-
ProgramdeltagelseHaugen, Cecilie. (2019) Hva skal gi skoleplass i VGS?. Lærerrommet - podcast fra Utdanningsforbundet Lærerrommet - podcast fra Utdanningsforbundet [Radio] 2019-05-22
-
Programdeltagelse
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2019) Performativity and Pedagogic Culture: Experiences of ´Marginalised´ and ´Privileged´ Public Schools in Oslo. ECER 2019-09-06 -
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2019) Roller, stabiliseringsstrategier og motstand i en konkurranseorientert skolekultur. Nei til EU Utdanningsseminar , Trondheim 2019-01-07 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2019) Resultatstyring - en motor for markedsretting og økende ulikhet?. Manifest analyse Utdanningsseminar , Oslo 2019-11-25 -
2018
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2018) Ethics in a market oriented school context. Institutt for sosialt arbeid NTNU Seminar om etiske verdier i utdanning og praksis globalt og lokalt 2018-10-02 -
2017
-
Intervju
-
IntervjuHaugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2017) Skoler jakter på enkle superelever. Dagsavisen Dagsavisen [Avis] 2017-06-14
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2017) Forskningsbasering av utdanning: en støtte eller et hinder i lærerens profesjonelle yrkesutøvelse?. Nei til EUs utdanningskonferanse 2017-01-09 -
2016
-
Faglig foredragHaugen, Cecilie Rønning. (2016) Skolen som arena for identitetsbygging og tilnærminger til relajonsbygging. Lundamo skole Seminar for lærere Røros 2016-11-25 -
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2016) Intervju om "Målstyrt oppvekst - hva blir konsekvensene?". Utdanningsforbundet Utdanningsforbundets årskonferanse , Trondheim 2016-04-07 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2016) Parents Revolt Against Neoliberal Equity in Norway:: Who are They and What are Their Concerns?. NERA 2016-03-09 -
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2016) Mål- og resultatstyring og uintenderte konsekvenser for likeverd. LO, Utdanningsforbundet, Skolenes landsforbund, Nei til EU Kunnskapskonferanse , Trondheim 2016-01-11 -
2015
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2015) A Comparison of Key Competences in the 1970ies, in EU and in Norway. NERA 2015-03-04 - 2015-03-06
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2015) Resultatstyring, skoleutvikling og alternativer til aktuelle trender. Oslo Venstre Oslo Venstre Temamøte 2015-03-16 -
2014
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?. 8th Basil Bernstein Symposium , Nagoya 2014-07-08 - 2014-07-12
2013
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Er læreres handlingsrom truet?. Sverresborg skole v/rektor Fagseminar Sverresborg skole 2013-10-17 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Representerer aktuelle utdanningstrender en trussel mot læreres og lærerutdanneres handlingsrom?. Utdanningsforbundet Trøndsk , Trondheim 2013-11-18 - 2013-11-18
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2013) OECD´s Discursive Orientation to Evaluation/Assessment in Education. NERA , Reykjavik 2013-03-07 - 2013-03-09
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2013) ANALYSING OECD´S DISCURSIVE ORIENTATION TO EQUITY AND QUALITY IN EDUCATION FOR DISADVANTAGED STUDENTS. ECER 2013-09-10 - 2013-09-13
-
Intervju
-
IntervjuMyhr, Odd Ragnar; Haugen, Cecilie. (2013) Nasjonale prøver bedrer ikke kvaliteten i skolen. Byavisa Trondheim Byavisa Trondheim [Avis] 2013-08-14
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2013) Standardisert ulikhet. Hvordan bidrar nasjonale prøver til mindre mangfold og dårligere kvalitet i skolen?. Trondheim Venstre Hvordan kan vi ivareta mangfoldet i Trondheimsskolen? , Rådhuset Trondheim 2013-06-05 -
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Er læreres og lærerutdanneres handlingsrom truet?. Utdanningsforbundet Trondheim Utdanningsforbundet Trondheim 2013-05-22 -
2012
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Different Knowledge Forms in Teacher Education: Is Integration Possible?. NERA 2012-03-08 - 2012-03-11
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2012) The Political Agenda of the OECD: Consistency in OECD Reports on Education?. Comparative International Education Society CIES , Puerto Rico, San Juan 2012-04-22 - 2012-04-27
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2012) Comparing Discourses on Equity in the OECD and Norway. Program for lærerutdanning Seminar om demokrati, dannelse og medborgerskap , NTNU 2012-05-02 -
-
Vitenskapelig foredragHestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2012) Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning: Utdanning av demokratisk bevisste lærere. Ulike kunnskapsformer og formål i lærerutdanningen. Nordisk Ministerråd Demokrati og lærerbevissthet , Oslo 2012-10-22 - 2012-10-23
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Liland, Ragnhild. (2012) Is Denationalisation and Neoliberalism Threatening the Nordic Model of Education?. ECER , Spania, Cadiz 2012-09-17 - 2012-09-21
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Ulike kunnskapsformål i lærerutdanning. En problematisering knyttet til å integrere ulike kunnskapsformer. UIO Lektorkonferansen , Oslo 2012-09-27 - 2012-09-28
2011
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2011) Ulike betydninger av forskningsbasering i pedagogikk og fagdidaktikk. Hist FoU i praksis , Trondheim 2011-04-26 - 2011-04-27
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2011) Resultatstyring i skolen - en problematisering. Avdeling for virksomhetsstyring Utdanningsdirektoratet , Oslo 2011-10-13 - 2011-10-13
-
IntervjuRessem, Synnøve; Haugen, Cecilie. (2011) Tannløs skoledebatt kan straffe seg. forskning.no forskning.no [Internett] 2011-09-09
-
Vitenskapelig foredragHestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2011) Forskningsbasering av lærerutdanningen. HiST, NTNU, HiNT FoU i praksis , Trondheim 2011-04-26 - 2011-04-27
2010
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis on Two OECD Country Notes on Equity. CIES 2010-03-01 - 2010-03-05
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis of Equity Discourses in Norwegian Teacher Education and OECD. WCCES 2010-06-14 - 2010-06-18
-
IntervjuNaterstad, Svanhild; Haugen, Cecilie. (2010) Resultatet sier ingenting om hvorvidt barna dine går på en god skole eller ikke. Adresseavisen Adresseavisen [Avis] 2010-12-06
2008
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2008) Discourses of equity in OECD´s thematic reviews on "Equity in education" for Spain and Norway. Michael W Apple Friday Seminar, University of Wisconsin, Madison , University of Wisconsin, Madison 2008-04-25 -
2007
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2007) Læringsstrategier og tilpasset opplæring. PLU FOU-forum PLU , Trondheim 2007-02-02 - 2007-02-02
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2007) An international understanding of the concept "Equity"?. NERA NERA , Åbo 2007-03-15 - 2007-03-18
2006
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2006) A comparison of high and low performing students´ use of learning strategies- a critical approach to the claimed universality of a learning strategy program. The Fourth Basil Bernstein symposium , New Ark, New Jersey 2006-07-05 - 2006-07-09
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2006) Prior background knowledge and pedagogic and knowledge orientations. PLU, Pedagogisk institutt, HIST Vygotsky og Bernstein seminar , NTNU 2006-04-04 - 2006-04-06
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2006) Learning strategies in differentiated teaching and learning. NERA NERA , Ørebro 2006-03-03 - 2006-03-06
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2006) Læringsstrategier i tilpasset opplæring?. Trondheim Kommune Presentasjon Trondheim Kommune , Trondheim Kommune 2006-10-08 - 2006-10-08
2005
-
Vitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2005) Educational reforms in Spain and Norway: a comparison of pedagogy, content and power relations. NTNU, PLU UNIQUAL , Trondheim 2005-02-06 - 2005-02-09
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2005) Relasjonskompetanse. Åfjord kommune for lærere Åfjord kommune , Åfjord 2005-05-10 - 2005-05-10
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2005) Tilpasset opplæring og spesialpedagogisk arbeid. Åfjord kommune Kurs for lærere Åfjord kommune , Åfjord 2005-05-10 - 2005-05-10
2004
-
Populærvitenskapelig foredragHaugen, Cecilie. (2004) Læringsstrategier. HIST Kursdag HIST for lærere , Trondheim 2004-09-15 - 2004-09-15