Borgunn Ytterhus

Om

Current position: Professor in Health Science

Educational background: I am a sociologist, holding a Master (hovedfag) in Sociology (1995) and a PhD (Doctor rerum politicarum) in Sociology (2000). I am also trained as a reg. nurse (1983) and postgraduate in care of the elderly (1990). My clinical practice is from orthopaedic ward, children's ward, and elderly care in nursing homes.

I achieved professor competencies in Early Childhood Special Education in 2008, and professor competencies in Health Science in 2009.

Research competencies: Since I started my academic career, I have been doing research on social inclusion/exclusion and social participation in children and adolescents' health, welfare, and educational everyday life and services. I have focused on groups of people who by the United Nations (UN) SDGs are referred to as marginal or excluded and who have still not achieved/struggle to achieve full human rights. Disabled children/young people are one such group and disability studies are one of my main research interests. I was the president of the Nordic Network on Disability Studies (NNDR) (2007 - 2011) and are still member of the network. My research has also given attention to children as next of kin, both minor children and adult children. I have been, and still is, member of the National Research Network on Children as Next of kin, established in 2010 by the Norwegian Health Directorate, and run by BarnsBeste (Children's Best) at Sør-landet Hospital, Kristiansand. During the last years my research has also included health and health services for young refugees as well as qualitative methodological issues. Through all my research activities I am experienced in multidisciplinary research-collaboration.

At date I am:

Heading the research project Silent Space Speech: A study of health promotion and service providing for young single resident refugees (2019 – 2024). Financed by Trondheim University Municipality and NTNU. In the researchgroup on this project there are one more professor, one associate professor, one PhD-student and two Master-students in Public health and one Master-student in Globale health.

A partner in the research project Family Reunification and Unaccompanied Refugee Minors: psychosocial health, integration and support services (FAMREUN), headed by professor Priscilla Ringrose, NTNU, and financed by the Research Council of Norway (2023 - 2027) see FAMREUN - NTNU

Doing reviews for the following research journals: Disability & Rehabilitation, Scandinavian Journal of Disability Research, Nordic Early Childhood Education Research Journal, Sociology & Health, Barn, Spesialpedagogikk, Fontene forskning

I am running the multidisciplinary research-group: Children and young people's health & welfare, including the Think-tank: Gaze on Children (Blikk på barn) Children and young people’s health and welfare - Research - NTNU

Teaching competencies: I have been teaching and supervising in health sciences, educational sciences, sociology and medicine at Universities and University Colleges since late 1980-ties, and since 2002 at Master and PhD level. Most of the teaching and supervision have been at NTNU, but also at other universities in Norway and abroad. The topics circles around my research competencies and qualitative research methodologies. I have supervised between 40 - 50 master-students and 10 PhD students, and do still supervise at these levels.

I give lectures/supervise at different educational programs at Master level and PhD level at the Faculty of Medicine & Health Science:

SYT 3411: Public Health: Children and Young People Course - Public Health - children and young people - SYT3411 - NTNU

MH 3014: Qualitative Methods 2 Course - Qualitative methods 2 - MH3014 - NTNU

MD4061: Community Medicine Course - Community Medicine - MD4061 - NTNU

FH3901: Thesis in Public Health Course - Thesis in Public Health - FH3901 - NTNU

SYT 3904: Thesis in Public Health Nursing Course - Master Thesis in Public Health Nursing - SYT3904 - NTNU

PhD programme in Health Science PhD in Health Sciences (PHHLS) - NTNU

Publikasjoner

2025

Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2025) Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen.
Faglig kapittel

2024

Moe, Gjertrud Selnes; Mjølstad, Bente Prytz; Getz, Linn Okkenhaug; Sodemann, Morten; Ytterhus, Borgunn. (2024) Medical encounters with young unaccompanied refugees: a qualitative study among general practitioners and physicians in migrant health clinics in Norway and Denmark. Scandinavian Journal of Primary Health Care
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2024) Hvem eier den «eksistensielle krisen»? Kommentar: https://tidsskriftet.no/2024/03/invitert-kommentar/eksistensiell-krise-i-den-biopsykososiale-modellen. Tidsskrift for Den norske legeforening (Tidsskriftet)
Kommentar
Ytterhus, Borgunn; Hafting, Marit; Vallesverd, Vibecke Ulvær; Wiig, Eli Marie; Kallander, Ellen Katrine; Trondsen, Marianne Vibeke. (2024) Children as next of kin’s experiences, practices, and voice in everyday life: a systematic review of studies with Norwegian data (2010–2022). Scandinavian Journal of Public Health
Vitenskapelig oversiktsartikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2024) Nærværende og lekende voksne er viktig for at barna skal ha det fint i barnehagen. Utdanningsnytt.no
Fagartikkel

2023

Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2023) Dette er viktig for barns trivsel og helse i barnehagen. Første steg
Populærvitenskapelig artikkel

2022

Heimburg, Dina von; Prilleltensky, Isaac; Ness, Ottar; Ytterhus, Borgunn. (2022) From public health to public good: Toward universal wellbeing. Scandinavian Journal of Public Health
Vitenskapelig artikkel
Røiseland, Asbjørn; Ytterhus, Borgunn; Heimburg, Dina von. (2022) Mattering in co-creating inclusive communities. A participatory action research study on promoting health and well-being in kindergartens and communities through future-forming practices and policies. Nord universitet
Doktoravhandling
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2022) Health promotion and Identity Construction in Norwegian Kindergartens - A qualitiative Study in Children with and without Disabilities. Early Childhood Education Journal
Vitenskapelig artikkel
Moe, Gjertrud; Ytterhus, Borgunn. (2022) Health and meaning through “doings”: A qualitative study with young unaccompanied refugees in Norway. Social Science and Medicine
Vitenskapelig artikkel

2021

Bekken, Wenche; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. (2021) ‘In the Next Moment I Answer, it is Not Possible.’ Professionals’ Experiences from Transition Planning for Young People. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Liaaen, Janne Marita Alvestad; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. (2021) Inaccessible Possibilities: Experiences of using ICT to engage with services among young persons with disabilities. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology
Vitenskapelig artikkel
Tafjord, Trine; Ytterhus, Borgunn. (2021) Nurses’ realisation of an inadequate toolbox for approaching adolescents with a parent suffering from cancer: A constructivist grounded theory study. The Nordic Journal of Nursing Research (NJNR)
Vitenskapelig artikkel
Heimburg, Dina von; Langås, Susanne Vollan; Ytterhus, Borgunn. (2021) Feeling Valued and Adding Value: A Participatory Action Research Project on Co-creating Practices of Social Inclusion in Kindergartens and Communities. Frontiers in Public Health
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. (2021) Kindergartens: inclusive spaces for all children?. International Journal of Inclusive Education
Vitenskapelig artikkel
Fylkesnes, Ingunn; Ytterhus, Borgunn. (2021) Whose voices matter? Use, misuse and non-use of augmentative and alternative communication (AAC) among severely disabled children living in small group homes. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Stensdotter, Ann-Katrin; Håland, Anette; Ytterhus, Borgunn; Shrestha, Satya; Stuge, Britt. (2021) Pregnant women’s experiences with a pelvic floor muscle training program in Nepal. Global health action
Vitenskapelig artikkel

2020

Jakobsen, Fanny Alexandra; Ytterhus, Borgunn; Vik, Kjersti. (2020) Adult children’s experiences of family occupations following ageing parents’ functional decline. Journal of Occupational Science (JOS)
Vitenskapelig artikkel
Ursin, Lars Øystein; Ytterhus, Borgunn; Christensen, Erik; Skolbekken, John-Arne. (2020) «If you give them your little finger, they’ll tear off your entire arm»: losing trust in biobank research. Medicine, Health care and Philosophy
Vitenskapelig artikkel

2019

Jakobsen, Fanny Alexandra; Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. (2019) The art of maintaining everyday life: collaboration among older parents, their adult children, and health care professionals in reablement. Journal of Multidisciplinary Healthcare
Vitenskapelig artikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2019) Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen.
Faglig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. (2019) Barn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper – når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning?. Nordisk barnehageforskning (NBF)
Vitenskapelig artikkel

2018

Ytterhus, Borgunn. (2018) Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen – sosial deltakelse og inkludering.
Faglig kapittel
Østvik, Jørn; Balandin, Susan; Ytterhus, Borgunn. (2018) Interactional facilitators and barriers in social relationships between students who use AAC and fellow students. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Rekaa, Hege Holth; Hanisch, Halvor Melbye; Ytterhus, Borgunn. (2018) Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review. International Journal of Disability, Development and Education
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2018) Gateways to friendships among students who use AAC in mainstream primary school. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel

2017

Evensen, Kristin Vindhol; Standal, Øyvind Førland; Ytterhus, Borgunn. (2017) Golden Paper, a Chain and a Bag: A Phenomenology of Queer Things in a Special Needs Education Unit. Phenomenology & Practice
Vitenskapelig artikkel
Evensen, Kristin Vindhol; Ytterhus, Borgunn; Standal, Øyvind Førland. (2017) “He is not crying for real”: severe, multiple disabilities and embodied constraint in two special-needs education units. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Trondsen, Marianne Vibeke; Ytterhus, Borgunn. (2017) Først og fremst barn og unge – også når foreldre er psykisk syke.
Faglig kapittel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2017) ‘So, how does one define a friendship?’: Identifying friendship among students using AAC in inclusive education settings. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Balandin, Susan; Ytterhus, Borgunn. (2017) A "visitor in the class": Marginalization of students using AAC in mainstream education classes. Journal of Developmental and Physical Disabilities
Vitenskapelig artikkel

2016

Melbøe, Line; Ytterhus, Borgunn. (2016) Disability leisure: in what kind of activities, and when and how do youths with intellectual disabilities participate?. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2016) Friendship between children using augmentative and alternative communication and peers: A systematic literature review. Journal of Intellectual & Developmental Disability
Vitenskapelig oversiktsartikkel
Thomassen, Gøril; Kermit, Patrick Stefan; Ytterhus, Borgunn; Berge, Sigrid Slettebakk. (2016) Tolkemediert undervisning for tegnspråklige elever i videregående skole. En analyse av undervisningstolkers rollesett. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

2015

Kermit, Patrick Stefan; Kittelsaa, Anna M.; Ytterhus, Borgunn; Gustavsson, Anders. (2015) Utviklingshemming: Hverdagsliv, levekår og politikk. Universitetsforlaget
Antologi
Berge, Sigrid Slettebakk; Ytterhus, Borgunn. (2015) Deaf and hearing high-school students' expectations for the role of educational sign-language interpreter. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Wendelborg, Christian. (2015) Med strikken i kontinuerlig strekk : helseulikheter og hverdagsliv i moder- og faderskap.
Vitenskapelig kapittel
Kittelsaa, Anna M.; Ytterhus, Borgunn; Kermit, Patrick Stefan. (2015) Reformer og dagligliv.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2015) Does one size fit all? Physical placement, organizational structure, and parental satisfaction in Norwegian day care centres.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Egilson, Snæfridur Thora; Traustadóttir, Rannveig; Berg, Berit. (2015) Perspectives on Childhood and Disability.
Vitenskapelig kapittel
Traustadóttir, Rannveig; Ytterhus, Borgunn; Egilson, Snæfridur Thora; Berg, Berit. (2015) Childhood and Disability in the Nordic Countries : Being, Becoming, Belonging. Palgrave Macmillan
Antologi
Baklien, Børge; Ytterhus, Borgunn; Bongaardt, Rob. (2015) When everyday life becomes a storm on the horizon: families’ experiences of good mental health while hiking in nature. Anthropology & Medicine
Vitenskapelig artikkel

2014

Sagen, Line Melbøe; Ytterhus, Borgunn. (2014) Self-determination of pupils with intellectual disabilities in Norwegian secondary school. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2014) ‘Talking bodies’: Power and counter-power between children and adults in day care. Childhood
Vitenskapelig artikkel

2013

Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2013) „Dabeisein ist nicht alles“ – Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. 3. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Witsø, Aud Elisabeth; Ytterhus, Borgunn; Vik, Kjersti. (2013) Taking home-based services into everyday life; older adults' participation with service providers in the context of receiving home-based services. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Wendelborg, Christian; Ytterhus, Borgunn. (2013) Development and change in disabled children's social participation assessed by parents in Norwegian daycare centres: 1999 - 2009. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel

2012

Witsø, Aud Elisabeth; Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. (2012) Participation in Older Home Care Recipients: A Value-Based Process. Activities, Adaptation & Aging
Vitenskapelig artikkel
Haugland, Bente Storm Mowatt; Ytterhus, Borgunn; Dyregrov, Kari. (2012) Barna i sentrum - hva vil vi løfte frem?.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2012) Everyday Segregation Amongst Disabled Children and Their Peers: A Qualitative Longitudinal Study in Norway. Children & society
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2012) Hva er et "pårørende barn"? Barn mellom risiko, nytte og en åpen framtid?.
Vitenskapelig kapittel
Haugland, Bente Storm Mowatt; Ytterhus, Borgunn; Dyregrov, Kari. (2012) Barn som pårørende. Abstrakt forlag
Antologi

2011

Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2011) Barn med funksjonsnedsettelser i en "barnehage for alle".
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2011) "Das Kinderkollektiv"-Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behonderten Kindern in der Gleichaltigengruppe.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Kreuzer, Max. (2011) Vorwort.
Innledning i antologi
Ytterhus, Borgunn; Kreuzer, Max. (2011) Dabeisein ist nicht alles - Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi

2010

Ytterhus, Borgunn. (2010) Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen.
Vitenskapelig kapittel
Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2010) Barnehagen: en integrerende samfunnsinstitusjon?. NTNU Samfunnsforskning AS
Forskningsrapport
Söderström, Sylvia; Ytterhus, Borgunn. (2010) The use and non-use of assistive technologies from the world of information and communication technology by visually impaired young people: a walk on the tightrope of peer inclusion. Disability & Society
Vitenskapelig artikkel

2009

Nilsen, Randi Dyblie; Korsvold, Tora; Lauritsen, Kirsten; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2009) Barnehagen og inkludering i praksis. Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
Wendelborg, Christian; Ytterhus, Borgunn. (2009) Sosialt samvær og deltakelse med jevnaldrende i oppveksten.
Vitenskapelig kapittel
Haug, Heidi; Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (2009) How Children with Parents Suffering from Mental Health Distress Search for ‘Normality’ and Avoid Stigma. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Fjone, Heidi Haug; Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (2009) HOW CHILDREN WITH PARENTS SUFFERING FROM MENTAL HEALTH DISTRESS SEARCH FOR 'NORMALITY' AND AVOID STIGMA To be or not to be ... is not the question. Childhood
Vitenskapelig artikkel

2008

Ytterhus, Borgunn. (2008) "Das Kinderkollektiv" - Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behinderten Kindern in der Gleichaltrigengruppe.
Vitenskapelig kapittel
Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2008) "Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Frigstad, Sigrun Aasen; Ytterhus, Borgunn. (2008) Barn i lek og alvor. Evaluering av kommunalt aktivitetsgruppetilbud til barn av psykisk syke foreldre. NTNU Samfunnsforskning AS, Senter for funksjonshemming og samfunn
Forskningsrapport
Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2008) "Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Pettersen, Gunn; Rosenvinge, Jan H; Ytterhus, Borgunn. (2008) The "Double Life" of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions. Eating Disorders
Vitenskapelig artikkel
Pettersen, Gunn; Rosenvinge, Jan H.; Ytterhus, Borgunn. (2008) The “Double Life” of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions. Eating Disorders
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2008) Editorial. Scandinavian Journal of Disability Research
Leder
Ytterhus, Borgunn; Wendelborg, Christian; Lundeby, Hege. (2008) Managing turning points and transitions in childhood and parenthood - insights from families with disabled children in Norway. Disability & Society
Vitenskapelig artikkel

2006

Tøssebro, Jan; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2006) Determinants of segregation in an inclusive educational system. JARID: Journal of applied research in intellectual disabilities
Konferanseabstract
Ytterhus, Borgunn. (2006) The turning-point from little to big children. JARID: Journal of applied research in intellectual disabilities
Konferanseabstract
Tøssebro, Jan; Ytterhus, Borgunn. (2006) Funksjonshemmete barn i skole og familie - inkluderingsideal og hverdagspraksis. Gyldendal Akademisk
Antologi
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2006) Hva og hvem bestemmer? - Om organiseringen av opplæringen til barn med lærehemminger i "en skole for alle".
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2006) Vendepunkt - fra "småunge" til "storunge".
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2006) Jevnaldrendemiljøet.
Vitenskapelig kapittel
Tøssebro, Jan; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn; Engan, Elin Tveten; Åmot, Ingvild. (2006) Kort om datagrunnlaget.
Vitenskapelig kapittel
Tøssebro, Jan; Engan, Elin Tveten; Ytterhus, Borgunn. (2006) Har vi en inkluderende skole?.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2006) Book review of T.L.Handegårds doctoral thesis: Force, Power and Ambivalence - a Study of the Consequences of Regulations in Daily Care for Intellectually Disabled People. Scandinavian Journal of Disability Research
Bokanmeldelse

2005

Ytterhus, Borgunn. (2005) Best sammen med likesinnede?. Fontene
Vitenskapelig artikkel
Skolbekken, John-Arne; Ursin, Lars Øystein; Solberg, Berge; Ytterhus, Borgunn; Christensen, Erik. (2005) Not worth the paper it's written on? Informed consent and biobank research in a Norwegian context. Critical Public Health
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2005) En skole for alle? En studie av organiseringen av opplæringa til barn med generelle lærevansker eller utviklingshemming i norsk grunnskole. NTNU, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap
Forskningsrapport
Ytterhus, Borgunn. (2005) Social exclusion and human diversity in face-to-face encounters.
Vitenskapelig kapittel

2004

Ytterhus, Borgunn. (2004) Everyday life and gender in Norwegian nursery and primary Schools.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2004) Sosialt samvær i barnehager og skoler.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2004) The Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities (ID)?. Journal of Intellectual Disability Research
Konferanseabstract
Tøssebro, Jan; Ytterhus, Borgunn. (2004) Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research
Konferanseabstract
Ytterhus, Borgunn; Møvig, Hanne Graver; Nilsen,, Stine Borgen; Aalandslid, Margit. (2004) Utenforskapet og innenforskapet - sosiale møter mellom barn. Sørlandet kompetansesenter
Forskningsrapport
Almvik, Arve; Ytterhus, Borgunn. (2004) Ualminnelig alminnelighet - barn og unges hverdagsliv når mor har psykiske vansker. Institutt for sosialt arbeid oghelsevitenskap, NTNU
Forskningsrapport

2003

Almvik, Arve; Ytterhus, Borgunn. (2003) Barns hverdagsliv når mor har psykiske vansker. Sinnets Helse: Temamagasinet for foreldre : Om å leve med psyksisk syke foreldre Utgitt av organisasjonen Voksne for barn
Populærvitenskapelig artikkel

1999

Ytterhus, Borgunn. (1999) Synlig "annerledeshet" - stigmatiserende eller solidaritetsframkallende?. RAPPORT Utgiver: Samordningsrådet (SOR), Råd for samordning av humanitært og yrkesmessig arbeid for mennesker med psykisk utviklingshemming
Populærvitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (1999) Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: attitudes, rank-ordering or situation dynamics. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (1999) Har kommunene et hjelpetilbud til barn av alvorlig psykisk syke foreldre?. Tidsskrift for Den norske legeforening (Tidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (1999) Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: Attitudes, rank-ordering or situation dynamics?. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel

Tidsskriftspublikasjoner

Bekken, Wenche; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. (2021) ‘In the Next Moment I Answer, it is Not Possible.’ Professionals’ Experiences from Transition Planning for Young People. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Moe, Gjertrud Selnes; Mjølstad, Bente Prytz; Getz, Linn Okkenhaug; Sodemann, Morten; Ytterhus, Borgunn. (2024) Medical encounters with young unaccompanied refugees: a qualitative study among general practitioners and physicians in migrant health clinics in Norway and Denmark. Scandinavian Journal of Primary Health Care
Vitenskapelig artikkel
Liaaen, Janne Marita Alvestad; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. (2021) Inaccessible Possibilities: Experiences of using ICT to engage with services among young persons with disabilities. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology
Vitenskapelig artikkel
Nilsen, Randi Dyblie; Korsvold, Tora; Lauritsen, Kirsten; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2009) Barnehagen og inkludering i praksis. Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
Heimburg, Dina von; Prilleltensky, Isaac; Ness, Ottar; Ytterhus, Borgunn. (2022) From public health to public good: Toward universal wellbeing. Scandinavian Journal of Public Health
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (1999) Synlig "annerledeshet" - stigmatiserende eller solidaritetsframkallende?. RAPPORT Utgiver: Samordningsrådet (SOR), Råd for samordning av humanitært og yrkesmessig arbeid for mennesker med psykisk utviklingshemming
Populærvitenskapelig artikkel
Tøssebro, Jan; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2006) Determinants of segregation in an inclusive educational system. JARID: Journal of applied research in intellectual disabilities
Konferanseabstract
Jakobsen, Fanny Alexandra; Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. (2019) The art of maintaining everyday life: collaboration among older parents, their adult children, and health care professionals in reablement. Journal of Multidisciplinary Healthcare
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2006) The turning-point from little to big children. JARID: Journal of applied research in intellectual disabilities
Konferanseabstract
Ytterhus, Borgunn. (2005) Best sammen med likesinnede?. Fontene
Vitenskapelig artikkel
Skolbekken, John-Arne; Ursin, Lars Øystein; Solberg, Berge; Ytterhus, Borgunn; Christensen, Erik. (2005) Not worth the paper it's written on? Informed consent and biobank research in a Norwegian context. Critical Public Health
Vitenskapelig artikkel
Sagen, Line Melbøe; Ytterhus, Borgunn. (2014) Self-determination of pupils with intellectual disabilities in Norwegian secondary school. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (1999) Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: attitudes, rank-ordering or situation dynamics. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Tafjord, Trine; Ytterhus, Borgunn. (2021) Nurses’ realisation of an inadequate toolbox for approaching adolescents with a parent suffering from cancer: A constructivist grounded theory study. The Nordic Journal of Nursing Research (NJNR)
Vitenskapelig artikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2014) ‘Talking bodies’: Power and counter-power between children and adults in day care. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2024) Hvem eier den «eksistensielle krisen»? Kommentar: https://tidsskriftet.no/2024/03/invitert-kommentar/eksistensiell-krise-i-den-biopsykososiale-modellen. Tidsskrift for Den norske legeforening (Tidsskriftet)
Kommentar
Berge, Sigrid Slettebakk; Ytterhus, Borgunn. (2015) Deaf and hearing high-school students' expectations for the role of educational sign-language interpreter. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Heimburg, Dina von; Langås, Susanne Vollan; Ytterhus, Borgunn. (2021) Feeling Valued and Adding Value: A Participatory Action Research Project on Co-creating Practices of Social Inclusion in Kindergartens and Communities. Frontiers in Public Health
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Hafting, Marit; Vallesverd, Vibecke Ulvær; Wiig, Eli Marie; Kallander, Ellen Katrine; Trondsen, Marianne Vibeke. (2024) Children as next of kin’s experiences, practices, and voice in everyday life: a systematic review of studies with Norwegian data (2010–2022). Scandinavian Journal of Public Health
Vitenskapelig oversiktsartikkel
Witsø, Aud Elisabeth; Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. (2012) Participation in Older Home Care Recipients: A Value-Based Process. Activities, Adaptation & Aging
Vitenskapelig artikkel
Jakobsen, Fanny Alexandra; Ytterhus, Borgunn; Vik, Kjersti. (2020) Adult children’s experiences of family occupations following ageing parents’ functional decline. Journal of Occupational Science (JOS)
Vitenskapelig artikkel
Haug, Heidi; Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (2009) How Children with Parents Suffering from Mental Health Distress Search for ‘Normality’ and Avoid Stigma. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Ursin, Lars Øystein; Ytterhus, Borgunn; Christensen, Erik; Skolbekken, John-Arne. (2020) «If you give them your little finger, they’ll tear off your entire arm»: losing trust in biobank research. Medicine, Health care and Philosophy
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (1999) Har kommunene et hjelpetilbud til barn av alvorlig psykisk syke foreldre?. Tidsskrift for Den norske legeforening (Tidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (1999) Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: Attitudes, rank-ordering or situation dynamics?. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2004) The Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities (ID)?. Journal of Intellectual Disability Research
Konferanseabstract
Østvik, Jørn; Balandin, Susan; Ytterhus, Borgunn. (2018) Interactional facilitators and barriers in social relationships between students who use AAC and fellow students. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. (2019) Barn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper – når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning?. Nordisk barnehageforskning (NBF)
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2012) Everyday Segregation Amongst Disabled Children and Their Peers: A Qualitative Longitudinal Study in Norway. Children & society
Vitenskapelig artikkel
Evensen, Kristin Vindhol; Standal, Øyvind Førland; Ytterhus, Borgunn. (2017) Golden Paper, a Chain and a Bag: A Phenomenology of Queer Things in a Special Needs Education Unit. Phenomenology & Practice
Vitenskapelig artikkel
Witsø, Aud Elisabeth; Ytterhus, Borgunn; Vik, Kjersti. (2013) Taking home-based services into everyday life; older adults' participation with service providers in the context of receiving home-based services. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Pettersen, Gunn; Rosenvinge, Jan H; Ytterhus, Borgunn. (2008) The "Double Life" of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions. Eating Disorders
Vitenskapelig artikkel
Pettersen, Gunn; Rosenvinge, Jan H.; Ytterhus, Borgunn. (2008) The “Double Life” of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions. Eating Disorders
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. (2021) Kindergartens: inclusive spaces for all children?. International Journal of Inclusive Education
Vitenskapelig artikkel
Almvik, Arve; Ytterhus, Borgunn. (2003) Barns hverdagsliv når mor har psykiske vansker. Sinnets Helse: Temamagasinet for foreldre : Om å leve med psyksisk syke foreldre Utgitt av organisasjonen Voksne for barn
Populærvitenskapelig artikkel
Evensen, Kristin Vindhol; Ytterhus, Borgunn; Standal, Øyvind Førland. (2017) “He is not crying for real”: severe, multiple disabilities and embodied constraint in two special-needs education units. Society, Health & Vulnerability
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2001) Hvordan går det med Mead, Blumer, Goffman og barna? - En diskusjon om symbolsk interaksjonisme som utgangspunkt for forskning og forståelse for barn. Barn – forskning om barn og barndom i Norden
Vitenskapelig artikkel
Melbøe, Line; Ytterhus, Borgunn. (2016) Disability leisure: in what kind of activities, and when and how do youths with intellectual disabilities participate?. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Rekaa, Hege Holth; Hanisch, Halvor Melbye; Ytterhus, Borgunn. (2018) Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review. International Journal of Disability, Development and Education
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2000) De "greie" og de "rare" - jakten på barns "virkelighet", en jakt på sosialt integrerte barneahger?. Rapport
Populærvitenskapelig artikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2023) Dette er viktig for barns trivsel og helse i barnehagen. Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
Tøssebro, Jan; Ytterhus, Borgunn. (2004) Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research
Konferanseabstract
Fylkesnes, Ingunn; Ytterhus, Borgunn. (2021) Whose voices matter? Use, misuse and non-use of augmentative and alternative communication (AAC) among severely disabled children living in small group homes. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2008) Editorial. Scandinavian Journal of Disability Research
Leder
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2024) Nærværende og lekende voksne er viktig for at barna skal ha det fint i barnehagen. Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
Stensdotter, Ann-Katrin; Håland, Anette; Ytterhus, Borgunn; Shrestha, Satya; Stuge, Britt. (2021) Pregnant women’s experiences with a pelvic floor muscle training program in Nepal. Global health action
Vitenskapelig artikkel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2022) Health promotion and Identity Construction in Norwegian Kindergartens - A qualitiative Study in Children with and without Disabilities. Early Childhood Education Journal
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2017) ‘So, how does one define a friendship?’: Identifying friendship among students using AAC in inclusive education settings. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2016) Friendship between children using augmentative and alternative communication and peers: A systematic literature review. Journal of Intellectual & Developmental Disability
Vitenskapelig oversiktsartikkel
Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. (2018) Gateways to friendships among students who use AAC in mainstream primary school. Scandinavian Journal of Disability Research
Vitenskapelig artikkel
Moe, Gjertrud; Ytterhus, Borgunn. (2022) Health and meaning through “doings”: A qualitative study with young unaccompanied refugees in Norway. Social Science and Medicine
Vitenskapelig artikkel
Østvik, Jørn; Balandin, Susan; Ytterhus, Borgunn. (2017) A "visitor in the class": Marginalization of students using AAC in mainstream education classes. Journal of Developmental and Physical Disabilities
Vitenskapelig artikkel
Baklien, Børge; Ytterhus, Borgunn; Bongaardt, Rob. (2015) When everyday life becomes a storm on the horizon: families’ experiences of good mental health while hiking in nature. Anthropology & Medicine
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn; Wendelborg, Christian; Lundeby, Hege. (2008) Managing turning points and transitions in childhood and parenthood - insights from families with disabled children in Norway. Disability & Society
Vitenskapelig artikkel
Fjone, Heidi Haug; Ytterhus, Borgunn; Almvik, Arve. (2009) HOW CHILDREN WITH PARENTS SUFFERING FROM MENTAL HEALTH DISTRESS SEARCH FOR 'NORMALITY' AND AVOID STIGMA To be or not to be ... is not the question. Childhood
Vitenskapelig artikkel
Ytterhus, Borgunn. (2006) Book review of T.L.Handegårds doctoral thesis: Force, Power and Ambivalence - a Study of the Consequences of Regulations in Daily Care for Intellectually Disabled People. Scandinavian Journal of Disability Research
Bokanmeldelse
Söderström, Sylvia; Ytterhus, Borgunn. (2010) The use and non-use of assistive technologies from the world of information and communication technology by visually impaired young people: a walk on the tightrope of peer inclusion. Disability & Society
Vitenskapelig artikkel
Wendelborg, Christian; Ytterhus, Borgunn. (2013) Development and change in disabled children's social participation assessed by parents in Norwegian daycare centres: 1999 - 2009. European Journal of Special Needs Education
Vitenskapelig artikkel

Bøker

Ytterhus, Borgunn. (2002) Sosial samvær mellom barn - inklusjon og eksklusjon i barnehagen. Abstrakt forlag
Vitenskapelig monografi
Kermit, Patrick Stefan; Kittelsaa, Anna M.; Ytterhus, Borgunn; Gustavsson, Anders. (2015) Utviklingshemming: Hverdagsliv, levekår og politikk. Universitetsforlaget
Antologi
Tøssebro, Jan; Ytterhus, Borgunn. (2006) Funksjonshemmete barn i skole og familie - inkluderingsideal og hverdagspraksis. Gyldendal Akademisk
Antologi
Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2008) "Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2008) "Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Ytterhus, Borgunn; Kreuzer, Max. (2011) Dabeisein ist nicht alles - Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Kreuzer, Max; Ytterhus, Borgunn. (2013) „Dabeisein ist nicht alles“ – Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. 3. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag GmbH & Co KG
Antologi
Haugland, Bente Storm Mowatt; Ytterhus, Borgunn; Dyregrov, Kari. (2012) Barn som pårørende. Abstrakt forlag
Antologi
Traustadóttir, Rannveig; Ytterhus, Borgunn; Egilson, Snæfridur Thora; Berg, Berit. (2015) Childhood and Disability in the Nordic Countries : Being, Becoming, Belonging. Palgrave Macmillan
Antologi

Del av bok/rapport

Ytterhus, Borgunn. (2008) "Das Kinderkollektiv" - Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behinderten Kindern in der Gleichaltrigengruppe.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2004) Everyday life and gender in Norwegian nursery and primary Schools.
Vitenskapelig kapittel
Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2011) Barn med funksjonsnedsettelser i en "barnehage for alle".
Vitenskapelig kapittel
Wendelborg, Christian; Ytterhus, Borgunn. (2009) Sosialt samvær og deltakelse med jevnaldrende i oppveksten.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2001) Visuelt synlig "annerledeshet", stigmatiserende eller solidaritetsfremkallende?.
Vitenskapelig kapittel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2025) Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen.
Faglig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2011) "Das Kinderkollektiv"-Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behonderten Kindern in der Gleichaltigengruppe.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2018) Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen – sosial deltakelse og inkludering.
Faglig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Kreuzer, Max. (2011) Vorwort.
Innledning i antologi
Ytterhus, Borgunn. (2010) Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen.
Vitenskapelig kapittel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2019) Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen.
Faglig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2004) Sosialt samvær i barnehager og skoler.
Vitenskapelig kapittel
Haugland, Bente Storm Mowatt; Ytterhus, Borgunn; Dyregrov, Kari. (2012) Barna i sentrum - hva vil vi løfte frem?.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2012) Hva er et "pårørende barn"? Barn mellom risiko, nytte og en åpen framtid?.
Vitenskapelig kapittel
Almvik, Arve; Ytterhus, Borgunn. (2000) Hva gjøres for barna? En kartlegging av rutiner og tilbud til barn av psykisk syke foredre i kommunene i Midt-Norge.
Vitenskapelig kapittel
Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. (2006) Hva og hvem bestemmer? - Om organiseringen av opplæringen til barn med lærehemminger i "en skole for alle".
Vitenskapelig kapittel
Trondsen, Marianne Vibeke; Ytterhus, Borgunn. (2017) Først og fremst barn og unge – også når foreldre er psykisk syke.
Faglig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2006) Vendepunkt - fra "småunge" til "storunge".
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2006) Jevnaldrendemiljøet.
Vitenskapelig kapittel
Tøssebro, Jan; Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn; Engan, Elin Tveten; Åmot, Ingvild. (2006) Kort om datagrunnlaget.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Wendelborg, Christian. (2015) Med strikken i kontinuerlig strekk : helseulikheter og hverdagsliv i moder- og faderskap.
Vitenskapelig kapittel
Kittelsaa, Anna M.; Ytterhus, Borgunn; Kermit, Patrick Stefan. (2015) Reformer og dagligliv.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2015) Does one size fit all? Physical placement, organizational structure, and parental satisfaction in Norwegian day care centres.
Vitenskapelig kapittel
Tøssebro, Jan; Engan, Elin Tveten; Ytterhus, Borgunn. (2006) Har vi en inkluderende skole?.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn; Egilson, Snæfridur Thora; Traustadóttir, Rannveig; Berg, Berit. (2015) Perspectives on Childhood and Disability.
Vitenskapelig kapittel
Ytterhus, Borgunn. (2005) Social exclusion and human diversity in face-to-face encounters.
Vitenskapelig kapittel

Rapport

Frigstad, Sigrun Aasen; Ytterhus, Borgunn. (2008) Barn i lek og alvor. Evaluering av kommunalt aktivitetsgruppetilbud til barn av psykisk syke foreldre. NTNU Samfunnsforskning AS, Senter for funksjonshemming og samfunn
Forskningsrapport
Lundeby, Hege; Ytterhus, Borgunn. (2010) Barnehagen: en integrerende samfunnsinstitusjon?. NTNU Samfunnsforskning AS
Forskningsrapport
Ytterhus, Borgunn; Tøssebro, Jan. (2005) En skole for alle? En studie av organiseringen av opplæringa til barn med generelle lærevansker eller utviklingshemming i norsk grunnskole. NTNU, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap
Forskningsrapport
Ytterhus, Borgunn; Møvig, Hanne Graver; Nilsen,, Stine Borgen; Aalandslid, Margit. (2004) Utenforskapet og innenforskapet - sosiale møter mellom barn. Sørlandet kompetansesenter
Forskningsrapport
Almvik, Arve; Ytterhus, Borgunn. (2004) Ualminnelig alminnelighet - barn og unges hverdagsliv når mor har psykiske vansker. Institutt for sosialt arbeid oghelsevitenskap, NTNU
Forskningsrapport

Studentoppgave eller avhandling

Røiseland, Asbjørn; Ytterhus, Borgunn; Heimburg, Dina von. (2022) Mattering in co-creating inclusive communities. A participatory action research study on promoting health and well-being in kindergartens and communities through future-forming practices and policies. Nord universitet
Doktoravhandling
Ytterhus, Borgunn. (2000) "De minste vil, og får det kanskje til..." En studie av hverdagslivets segregering i integrerende institusjoner - Barnehager. NTNU, SVT-fakultetet, Institutt for sosiologi og statsvitensk
Doktoravhandling
Thomassen, Gøril; Kermit, Patrick Stefan; Ytterhus, Borgunn; Berge, Sigrid Slettebakk. (2016) Tolkemediert undervisning for tegnspråklige elever i videregående skole. En analyse av undervisningstolkers rollesett. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling

Undervisning

Emner

Formidling

2026

Annen presentasjon

Moe, Gjertrud Selnes; Getz, Linn Okkenhaug; Ytterhus, Borgunn. (2026) Unge enslige bosatt flyktningers helsefremming og møte med allmennlegetjenesten. Unge enslige bosatt flyktningers helsefremming og møte med allmennlegetjenesten - presentasjon og avslutning av paraplyprosjekt