Astrid Hoås Morin
Om
Jeg jobber som førsteamanuensis i pedagogisk psykologi.
Undervisning:
-
PED1002 Pedagogisk psykologi og utviklingspsykologi
-
PED1005 Innføring i vitenskapsteori og forskningsmetode
-
PED1015 Deltakelse og mestring i ulike grupper og læringsmiljø
-
PED2900 Bacheloroppgave i pedagogikk
-
PED3613 Læring, motivasjon og sosialt samspill
-
PED3009 Fordypning i kvantitativ forskningsmetode
- PED6038 Tverrfaglig samarbeid
Doktoravhandling
I ph.d.-prosjektet undersøkte jeg virkningen av VIP-makkerskap, som er et psykisk helsefremmende og forebyggende tiltak for elever i videregående skole. I prosjektet undersøktes også andre faktorer i det psykososiale skolemiljøet som kan fremme trivsel og en god psykisk helse blant elever.
Forskergrupper
- Tidlig Trygg i Trondheim https://www.ntnu.no/tidlig-trygg
- LiS (Livet i skolen): https://www.ntnu.no/ipl/livet-i-skolen
- ALDES (Adolescents’ Learning and Development in Education and Sport): https://www.ntnu.edu/ipl/aldes
Forskning
«Det relasjonelle livet i Trondheimsskolen» (2022-2028). Forskningsgruppen består av prosjektleder Jan Arvid Haugan (ILU, NTNU), Per Frostad (IPL, NTNU) og meg selv. Prosjektet er et samarbeid med Trondheim kommune med forankring i kommunens satsning SteinSaksPapir. Hensikten er å utforske longitudinelle sammenhenger mellom elevers opplevelse av velvære, tilhørighet og andre faktorer på individ-, klasse- og systemnivå. Vi vil følge ca. 2000 elever fra de begynte i 7. klasse høsten 2021, frem til de går ut videregående skole våren 2028. Vi benytter et mixed methods-design med både kvantitative og kvalitative datainnsamlingsmetoder (intervju, spørreundersøkelser, og sosiometriske kartlegginger).
Publikasjoner
2025
-
Stokke, Silje Skaug;
Stenseng, Frode;
Morin, Astrid Hoås;
Hygen, Beate Wold;
Wichstrøm, Lars;
Steinsbekk, Silje.
(2025)
Digital Gaming and Academic Achievement: Within-Person Relations from Age 10 to 16 in a Norwegian Birth Cohort.
Media Psychology
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Morin, Astrid Hoås.
(2022)
Promoting positive social classroom environments to enhance students’ mental health? Effectiveness of a school-based programme in Norway.
International Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Morin, Astrid Hoås.
(2022)
Perspektiver på motivasjon.
Faglig kapittel
2021
-
Morin, Astrid Hoås;
Frostad, Per;
Johansen, Vegard.
(2021)
Influence of the Psychosocial School Environment on Adolescents’ Mental Health, Wellbeing, and Loneliness: Impact of a Psychosocial School Programme and Other Factors.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
2020
-
Morin, Astrid Hoås.
(2020)
Teacher support and the social classroom environment as predictors of student loneliness.
Social Psychology of Education
Vitenskapelig artikkel
-
Morin, Astrid Hoås.
(2020)
The VIP Partnership programme in Norwegian schools: An assessment of intervention effects.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
Tidsskriftspublikasjoner
-
Stokke, Silje Skaug;
Stenseng, Frode;
Morin, Astrid Hoås;
Hygen, Beate Wold;
Wichstrøm, Lars;
Steinsbekk, Silje.
(2025)
Digital Gaming and Academic Achievement: Within-Person Relations from Age 10 to 16 in a Norwegian Birth Cohort.
Media Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Morin, Astrid Hoås.
(2022)
Promoting positive social classroom environments to enhance students’ mental health? Effectiveness of a school-based programme in Norway.
International Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Morin, Astrid Hoås.
(2020)
Teacher support and the social classroom environment as predictors of student loneliness.
Social Psychology of Education
Vitenskapelig artikkel
-
Morin, Astrid Hoås.
(2020)
The VIP Partnership programme in Norwegian schools: An assessment of intervention effects.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
Del av bok/rapport
-
Morin, Astrid Hoås.
(2022)
Perspektiver på motivasjon.
Faglig kapittel
Rapport
-
Morin, Astrid Hoås;
Frostad, Per;
Johansen, Vegard.
(2021)
Influence of the Psychosocial School Environment on Adolescents’ Mental Health, Wellbeing, and Loneliness: Impact of a Psychosocial School Programme and Other Factors.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
Formidling
2019
-
Faglig foredrag
-
Vitenskapelig foredragMorin, Astrid Hoås. (2019) The VIP Partnership Programme in Norwegian Schools - An Assessment of Intervention Effects. ENSEC Conference 2019 , Budapest 29.08.2019 - 31.08.2019