Faglig innhold

Emnet introduserer studenter til aktuelle, innovative tilnærminger til engelsk som tilleggsspråk med fokus på tilnærminger i faget som er tilpasset pedagogiske kontekster med lingvistisk og kulturelt mangfold. Emnet tar opp undervisningsmetoder som fremmer flerspråklighet som en sentral ressurs. Emnet gir en basis for implementering av de følgende undervisningspraksisene til å fremme flerspråklighet: 1) klasserommet som et flerspråklig rom; 2) interaksjon og gruppekonfigurasjoner; 3) bruk av språk hos lærer og elever; 4) holdninger til språk og kultur; 5) metakognisjon og metalingvistisk språkbevisshet; 6) undervisningsmateriell; 7) flerspråklig literacy. Innsamling av data i flerspråklige klasserom vil også bli tillagt vekt.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har

• avansert kunnskap om nåværende forskning og pedagogiske tilnærminger til undervisning i engelsk som tilleggsspråk i klasserom med lingvistisk og kulturelt mangfold
• inngående forståelse av effekten av flerspråklig i tilegnelsen av tilleggsspråk
• inngående kunnskap om hvordan opplæringen kan tilpasses alle elevers forutsetninger og behov
• inngående kunnskap om pedagogiske implikasjoner av flerspråklighetsforskning for engelskundervisning på 1.-7. trinn og 5.-10. trinn

Ferdigheter

Kandidaten kan

• bruke relevant informasjon fra forskning og faglig utviklingsarbeid til å gjennomføre undervisning og forskning i flerspråklige klasserom
• analysere og forholde seg kritisk til kunnskapskilder, både faglitteratur og forskningslitteratur, og anvende dem til å strukturere og formulere faglige resonnementer
• utvikle undervisningsplaner og pedagogisk undervisningsmateriell for engelskundervisning basert på oppdatert forskning i faget
• evaluere studenters læring og samle empirisk datamateriale i klasserom med mangfold blant elevene

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• anvende sine lingvistiske og pedagogiske kunnskaper og ferdigheter på nye utfordringer for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter
• på et avansert nivå kommunisere om faglige og etiske problemstillinger, analyser og konklusjoner relatert til fagområdet, både med fagspesialister og med lærere og andre (f. eks. foreldre)
• på systematisk vis planlegge, evaluere og revidere læringsopplegg med engelskfaget som grunnlag
• bidra til utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nytenkning i skolen

Læringsformer og aktiviteter

Arbeidsformene i masterstudiet veksler mellom forelesning, arbeid med oppgaver (individuelt og i gruppe), diskusjoner og muntlige presentasjoner. Det forventes at alle studentene bidrar aktivt.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav iht. emnebeskrivelsen

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Bestått Engelsk 2 eller tilsvarende.

Forkunnskapskrav

Studenten må ha bestått Engelsk 1 og gjennomført Engelsk 2 for å kunne starte på emner i syklus 2. Bestått forstås som at studenten har fullført og bestått eksamen i emnet. Gjennomført forstås som at alle obligatoriske arbeidskrav i emnet er godkjent, med andre ord at studenten er eksamensklar.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på den digitale læringsplattformen før studiestart.

Studiepoengreduksjon