Faglig innhold

Dette er et emne på PhD-nivå.

Når man implementerer teorier og løsninger innen cyber- og informasjonssikkerhet i praktiske tilfeller, er kanskje en av de største utfordringene mangelen på kunnskap og usikkerheten forbundet med menneskelige faktorer. Behovet for å identifisere, måle og muligens konstruere dem i en sikkerhetsforsknings- og utviklingsoppgave blir stadig større. Dette emnet velger ut og diskuterer noen grunnleggende konsepter og metoder for å forstå og utvikle menneskelige faktorer gjennom teambasert læring, forelesninger og gruppediskusjoner rettet mot kunnskapsdeling. Det skal også gjennomføres en semesteroppgave som undersøker nytten av metoder for menneskelige faktorer i studentens forskningsarbeid.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studentene forventes å ha kunnskap om noen utvalgte emner:

• Vitenskap, forskningsmetoder og kvalitative tilnærminger
• «Menneskelig faktor» metoder og ergonomi
• Sikkerhetspraksis
• Teknologiske lover og etikk

Ferdigheter

Det forventes at studentene kan:

• Identifisere menneskelige faktorer og deres potensielle innvirkning på en forskningsplan
• Måle og håndtere menneskelige faktorer med etablerte metoder
• Anvende «menneskelig faktor»-metodene i forskningsarbeid

Generell kompetanse

Det forventes at studentene har:

• Evne til å argumentere og diskutere «menneskelig faktor»-metodene med fagfelleforskere
• Evne til å kritisere «menneskelige faktor» metoder i et spesifikt forskningsarbeid
• Evne til å foreslå og anbefale «menneskelig faktor»-metoder til et spesifikt forskningsarbeid’

Læringsformer og aktiviteter

Se engelsk versjon.

• Teambasert læring (TBL) med forelesninger. 2 økter (2 x 90 minutter) (obligatorisk deltakelse)
• 3 gjesteforelesninger (obligatorisk deltakelse)
  • Teknologisk etikk
  • Sikkerhetspraksis
  • Sosiotekniske systemmetoder
• 4 korte rapporter etter forelesning (2-4 sider hver), relatert til ditt eget doktorgradsarbeid
• Et prosjekt som enten:
  • Identifiserer og kartlegger «menneskelig faktor»-metoder til dine PhD-forskningsoppgaver, og argumenterer for hvorfor de kan være relevante, og inkluderer bevis for å bevise/motbevise effektiviteten til metodene.
  • Innoverer menneskelig faktor metode(r) for å passe din(e) PhD forskningsoppgave(r) med evalueringsmetode og gjerne evalueringsresultat.

• Presentasjon av emneprosjektplanen for å definere læringsutbytte, læringsmetoder og vurderingsmetoder
• Underveisvurdering av emneprosjektet i form av en presentasjon
• Avsluttende presentasjon av emneprosjektet og rapport som en helhetlig vurdering (10 - 20 sider, 10-50 referanser)

Obligatoriske aktiviteter

• Frammøte og presentasjon prosjektplan

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Dette er et emne på PhD-nivå og studentene må allerede være tatt opp til et NTNU PhD-program.

Kursmateriell

Listen oppdateres fortløpende:

• Hugh Coolican. Research Methods and Statistics in Psychology (7th Edition). Routledge, 2019.
• Neville A. Stanton, Paul M. Salmon, Laura A. Rafferty, Guy H. Walker, Chris Baber, Daniel P. Jenkins. (2nd Edition) Human Factors Methods: A Practical Guide for Engineering and Design. July 26, 2013 by CRC Press, ISBN 9781409457541

Studiepoengreduksjon