Faglig innhold

Emnet introduserer bærekraftstenking på helsetjenestefeltet, med miljømessig, økonomisk og sosial bærekraft som innganger. Disse dimensjonene viser samtidig til helseledelse i form av helhetlig miljøledelse, langsiktig ressursforvaltning og ledelse for menneskelig vekst og utvikling. Hovedfokuset i emnet er bærekraftig utvikling av menneskelige ressurser, med vekt på arbeidshelse. Sentrale temaer er integritet og arbeidshelse, forholdet mellom arbeidshelse, organisatorisk helse og folkehelse, modeller for å utvikle helsefremmende arbeidsplasser, og strategier for bærekraftig personal- og lederutvikling. Det inkluderer lederes egne strategier for å håndtere ulike former for krysspress. Temaene belyses i et helsetjeneste- og folkehelseperspektiv, som forutsetter en reorientering av helsetjenesten i helsefremmende og forebyggende retning. Denne tilnærmingen utvider samtidig forståelsen av bærekraftig helseledelse fra ledelse i og av helsetjenester til også å omfatte ledelse for å fremme helse generelt og arbeidshelse spesielt.

Læringsutbytte

Kunnskaper:

• har kunnskap om bærekraft i en helsetjeneste- og folkehelsekontekst
• har inngående kunnskap om arbeidshelse som ledelsesansvar
• har kunnskap om organisatoriske forhold som bidrar til bærekraftige arbeidsmiljø
• kan gjøre rede for sammenhenger mellom arbeidshelse, organisatorisk helse og folkehelse

Ferdigheter:

• kan anvende modeller for bærekraftig og helsefremmende arbeidsplassutvikling
• kan belyse problemstillinger knyttet til bærekraftige arbeidsmiljø
• kan vurdere organisatoriske faktorer som påvirker arbeidshelse
• bruker bærekraftige strategier i personalutvikling og i egen utvikling som leder

Generell kompetanse:

• er bevisst på å anvende kunnskap om bærekraftig helsetjenesteutvikling i innovasjonsprosesser
• er oppmerksom på eksisterende og nye arbeidshelseutfordringer i helsetjenesten
• holder seg oppdatert på forskning om bærekraftige helsetjenester

Læringsformer og aktiviteter

Varierte og studentaktive læringsformer med veksling mellom dialogbasert undervisning og diskusjoner, der også refleksjoner over studentenes erfaringer vil kunne bidra til gjensidig læring. Undervisningen er samlingsbasert med to samlinger à to dager i Ålesund. Obligatoriske aktiviteter: Godkjent individuell innleveringsoppgave er forkrav til eksamen. Studentene gir hverandre leserrespons underveis i arbeidet med oppgaven. Dette blir organisert gruppevis. 

Obligatoriske aktiviteter

• Individuell innleveringsoppgave med leserrespons

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til master i helseledelse (MHLED) ved NTNU.