Fagmiljøene ved ILU skal ha høye ambisjoner, enten det handler om å flytte den internasjonale forskningsfronten eller å utvikle nasjonale og lokale praksiser. I strategiperioden skal vi styrke vårt bidrag i kunnskapsutvikling for og med sektoren, bygd på en kombinasjon av erfaringsbasert og vitenskapelig kunnskap.

I strategiperioden skal ILU styrke den samlede forsknings- og utviklingsaktiviteten gjennom en bredt forankret forsknings- og utviklingskultur. ILU skal etablere tydelige forventninger til faglige bidrag på alle nivå i organisasjonen, og øke andelen ansatte som publiserer fagfellevurdert forskning, nasjonalt og internasjonalt. Som institutt skal ILU stimulere til at kunnskap blir synlig og tatt i bruk, og vi skal bidra med banebrytende forskning.

ILU skal ta nasjonalt ansvar for utvikling av lærerutdanning. Studieprogrammene ved ILU skal kjennetegnes av høy faglig kvalitet, som bidrar til å rekruttere ambisiøse og engasjerte studenter. Kvaliteten skapes gjennom forskningsbasering, praksiserfaring, fordypning og tverrfaglig samarbeid. Utdanningene tilbyr faglig, pedagogisk, fag- og yrkesdidaktisk dybde og bredde, og bærer preg av spisskompetanse i fagmiljøene.

ILU skal være synlige i faglige og utdanningspolitiske diskusjoner nasjonalt, og gjennom dette bidra til politikk- og praksisutforming. Som institutt skal vi støtte opp om at våre ansatte formidler sin forskning og deltar i diskusjoner om skole, utdanning, fag og arbeidsliv. Vi skal verne om den akademiske friheten som verdi og forutsetning, og skape trygghet for at folk skal ytre seg.

ILUs viktigste bidrag til samfunnsutviklingen er våre kandidater. Gjennom utdanninger som rekrutterer godt og som stiller høye faglige krav på campus og i praksis, skal vi utdanne profesjonsutøvere som kan forvalte komplekse yrker og som er godt forberedt til en skole og et samfunn i stadig endring. Utdanningene skal fremme kunnskapsutvikling og kunnskapsbasering, nysgjerrighet, analytisk tilnærming, selvstendighet og samarbeidsevne.

Våre kandidater kan bruke ulike faglige, pedagogiske, fag- og yrkesdidaktiske verktøy og teknologier med klokskap på ulike læringsarenaer. De har den medmenneskeligheten og profesjonsetiske bevisstheten som trengs for å handle klokt, og de har også kunnskap og mot til å endre og videreutvikle fagene, profesjonen og seg selv.

ILUs aktivitet skal fremme miljømessig, sosial og økonomisk bærekraftig utvikling, og bidra til å utdanne aktive medborgere. Vi skal bidra til bevissthet om sammenhenger mellom det lokale, nasjonale og globale, og styrke internasjonalisering i utdanningene.

Forskningen ved ILU skal være relevant, den skal styrke profesjonsutdanningene og gi beslutningstakere et solid faglig grunnlag. Forskningsmiljøene ved ILU skal kombinere faglig fordypning og tverrfaglig samarbeid, og undersøke mangefasetterte problemstillinger gjennom et mangfold av metodiske tilnærminger.

Forskning og utdanning skal være tett integrert. Studentene skal gjennom studiene møte undervisere og veiledere som selv er aktive i forskning og formidling, og studentene bør også inkluderes i forskningsaktiviteter. Forskning og utviklingsarbeid som undersøker og utvikler undervisningspraksiser, står særlig sentralt ved ILU. Vi utvikler erfaringsbaserte, praktiske, estetiske og utforskende undervisningsformer innenfor bredden av skolefag.

ILU skal utvikle og fremme vitenskapelig forankret kunnskap og kritisk tenkning som vern mot forenkling, feilinformasjon og polarisering. Vi skal utdanne profesjonsutøvere som tenker og handler ansvarlig, som er varme og modige i møte med medmennesker og kan motvirke utenforskap. Slik skal ILU bidra til et framtidig demokratisk og inkluderende samfunn preget av tillit til kunnskap og felleskap.

ILU legger til grunn at faglige og menneskelige fellesskap er avgjørende for kunnskapsutvikling, kritisk tenkning og demokratisk deltakelse. Vi skal bidra til å styrke skolen som samfunnets viktigste fellesskapsarena gjennom faglig utviklingsarbeid og forskningsbasert undervisning for et bredt utvalg av skolefag og fagfelt. Fagmiljøene ved ILU skal utvikle betydelige kunnskapsbidrag innenfor ulike aspekter ved temaet fellesskap.

Teknologisk utvikling fører til radikale endringer i utdanningsfeltet. Disse endringene kan potensielt true tilliten til fellesskap, kunnskap og demokratiet. ILU skal bidra med kunnskapsbasert innsikt både i de mulighetene og utfordringene som teknologiene bringer med seg for læring, skole og samfunn.

Ambisjonene skapes og utvikles i forskningsgrupper, fagseksjoner, administrasjon, sentre og studieprogram. Fagfellesskapene skal være stimulerende, støttende og respektfulle samarbeidsmiljø hvor nysgjerrighet, kreativitet og ulike perspektiver verdsettes. Gjennom respektfull samhandling skal vi holde meningsbrytinga varm om hva som er god og viktig forskning og utdanning innenfor våre fagfelt.

ILU skal legge til rette for ulike karriereveier for ansatte og utnytte ulike tyngdepunkt i kompetanse som en styrke. ILU skal støtte de ansattes forskning- og utviklingsaktivitet både individuelt og kollektivt, og støtte karriereutvikling fram mot første- og toppkompetanse. ILU skal være i dialog med regionale, nasjonale og internasjonale samarbeidspartnere i utvikling av fagfelt og forskning, og flere ansatte skal få erfaring som prosjektledere.

ILUs aktivitet har tydelig sammenheng med praksisfeltets utvikling og utfordringer. Profesjonsrelevans utvikles i partnerskap med relevante aktører. Vi samarbeider med, undersøker, utvikler og utfordres av det praksisfeltet vi utdanner til og i. Dette innebærer at utdanning, forskning og utviklingsarbeid skjer i kontinuerlig dialog og samskaping med praksisfeltet, med mål om å styrke kvaliteten i skole, lærerutdanning og andre relevante sektorer. I utdanningene er campusstudier og praksisstudier godt integrert og organisert med vekt på faglighet og fleksibilitet. I samspill med praksisfeltet bidrar ILU med forsknings- og utviklingsarbeid, formidling og innovasjon, regionalt, nasjonalt og internasjonalt.

ILU skal være et lærende faglig fellesskap med kultur for kunnskapsutvikling og kunnskapsdeling, som preges av åpenhet, inkludering, raushet og samarbeid. Å arbeide og studere ved ILU innebærer en balanse mellom å ha faglig frihet og ta ansvar. ILUs ansatte og studenter er kompetente, ambisiøse, nysgjerrige og engasjerte, og de bidrar til å utvikle instituttet både individuelt og i fellesskap.

ILU skal hegne om en mangfoldig, akademisk kultur preget av gjensidig respekt der ansatte og studenter med ulike bakgrunner kan prestere og utvikle seg. Et trygt og stimulerende lærings- og arbeidsmiljø skal fremme mestring, tilhørighet og faglig motivasjon.

ILU skal arbeide for en levende campus som er en faglig møteplass for studenter og ansatte, og som i størst mulig grad gjenspeiler kjernevirksomheten vår.

Gode organisatoriske rammer skal støtte opp om ILUs kjernevirksomhet og sørge for balanse mellom oppgaver og ressurser. ILU må forholde seg til de økonomiske rammebetingelsene. Ledelsen skal legge til rette for medvirkning, og beslutningsprosesser skal preges av åpenhet og systematikk.

Tydelig ledelse på alle nivå skal fremme tillit og bidra til klare mål og rammer for arbeidet. Studieprogrammene ved ILU skal være godt organisert og faglig og økonomisk bærekraftige.

ILU skal ha som ambisjon at ansatte og studenter selv er språklig bevisste og følger prinsippene om klart språk. Ansattes og studenters lovfestede språklige rettigheter skal ivaretas.