May Britt Drugli
Om
Nåværende stilling
Professor emerita i pedagogikk ved RKBU Midt Norge, NTNU og professor II ved SePU, Høgskolen Innlandet.
Bakgrunn
- Cand. paed og Dr. philos
- Doktorgrad i 2007. Young children treated because of ODD/CD: conduct problems and social competence in day-care and school settings.
Faglige interesser
- Små barn i barnehage
- Overgangen mellom hjem og barnehage
- Barnehagekvalitet
Kompetanseord
Publikasjoner
Ny fagbok 2026
Drugli, M.B. (2026). De yngste barnehagebarna. Cappelen Damm Akademisk
2024
-
Drugli, May Britt.
(2024)
Berikende samspill.
Verktøykassa. Pedagogisk forum
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2024)
Små barn og læring.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Wilhelmsen, Tiril;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet;
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2024)
Validation of the Coping with Children’s Negative Emotions Scale Adapted to the Early Childhood Education and Care Context.
Early Education and Development
Vitenskapelig artikkel
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Tveit, Håvard Horndalen;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2024)
Toddlers’ Cortisol Levels in Childcare and at Home.
Early Education and Development
Vitenskapelig artikkel
-
Solheim Buøen, Elisabet;
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2024)
Bedre samspillskvalitet.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Løken, Katrine;
Sandsør, Astrid Marie Jorde;
Drugli, May Britt;
Leiulfsrud, Håkon;
Manudeep, Bhuller;
Størksen, Ingunn;
Torvik, Fartein Ask.
(2024)
Et jevnere utdanningsløp - Barnehage og skole/SFO som innsats mot ulikhet blant barn.
Kunnskapsdepartmentet
Forskningsrapport
2023
-
Drugli, May Britt;
Nystad, Kathrin;
Lydersen, Stian;
Brenne, Anne Synnøve.
(2023)
Do toddlers’ levels of cortisol and the perceptions of parents and professional caregivers tell the same story about transition from home to childcare? A mixed method study.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Glaser, Vibeke;
Drugli, May Britt;
Mørland, Bodil;
Gjervan, Marit.
(2023)
Foreldresamarbeid. Barnehagen i et mangfold samfunn.
Universitetsforlaget
Antologi
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Karlsen, Lisa-Marie;
Lydersen, Stian;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Does thrive by three, a quality-building intervention in childcare centres, strengthen children’s language skills?.
European Early Childhood Education Research Journal
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib.
(2023)
Erfaringer med Trygg før 3 - profesjonsutvikling på småbarnsavdelinger - en kvalitativ studie.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2023)
Den vanskelige foreldresamtalen.
Faglig kapittel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Ranøyen, Ingunn;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Investigating the Measurement Invariance of the Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF) Factors in a Norwegian Early Childhood Education and Care Context.
Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Ranøyen, Ingunn;
Klöckner, Christian Andreas Nikolaus;
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2023)
Psychometric Properties of the Student-Teacher Relationship Scale-Short Form in a Norwegian Early Childhood Education and Care Context.
Journal of Psychoeducational Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Examining the longitudinal association between toddlers’ early shyness and their well-being during their first year in Norwegian early childhood education and care.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt.
(2022)
Gode relationer i dagtilbud.
Dafolo
Faglig monografi
-
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt.
(2022)
Gode relasjoner i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
Lærebok
-
Drugli, May Britt.
(2022)
Kan en liten kvalitativ undersøkelse synliggjøre forskjeller i kvalitet?.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2022)
Læreren og eleven.
Kapittel i lærebok
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2022)
Change in toddlers' cortisol activity during a year in childcare. Associations with childcare quality, child temperament, well-being and maternal education.
Stress
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2022)
Nye småbarn i barnehagen - nye muligheter for en god tilvenning.
Verktøykassa. Pedagogisk forum
Fagartikkel
2021
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Stenseng, Frode;
Wallander, Jan Lance Anders;
Drugli, May Britt.
(2021)
Teacher Nominations of Preschool Children at Risk for Mental Health Problems: how False Is a False Positive Nomination and What Make Teachers Concerned?.
Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Stenseng, Frode;
Wallander, Jan Lance Anders;
Tveit, Håvard;
Drugli, May Britt.
(2021)
Childcare Providers’ Nominations of Preschool Children at Risk for Mental Health Problems: Does it Discriminate Well Compared to the Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF)?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
van Gils, Suzanne;
Vermeer, Harriet J;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
The Association between Toddlers’ Temperament and Well-Being in Norwegian Early Childhood Education and Care, and the Moderating Effect of Center-Based Daycare Process Quality.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Drugli, May Britt.
(2021)
Barnehageansatte kan stole på "magefølelsen".
Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
-
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib;
Lydersen, Stian;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne;
Drugli, May Britt.
(2021)
Promoting the Quality of Teacher-Toddler Interactions: A Randomized Controlled Trial of “Thrive by Three” In-Service Professional Development in 187 Norwegian Toddler Classrooms.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2021)
De yngste i barnehagen: Sårbare småbarn.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
Toddlers' stress during transition to childcare.
European Early Childhood Education Research Journal
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2021)
Foreldresamarbeid i barnehagen.
Gyldendal Norsk Forlag A/S
Faglig monografi
-
Stensen, Kenneth;
Drugli, May Britt.
(2021)
Barnehageansatte kan stole på magefølelsen.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
Validation of the Leiden Inventory for the Child’s Well-Being in Daycare (LICW-D) Questionnaire in Norwegian Early Childhood Education and Care Centers.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Brenne, Anne Synnøve;
Grip, Maja Sandmo.
(2021)
Delrapport for folkehelseprosjektet Liten og ny i barnehagen
- evaluering 2020.
NTNU, RKBU Midt-Norges skriftserie
Forskningsrapport
2020
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2020)
A model of intervention and implementation of quality building and quality control in childcare centers to strengthen the mental health and development of 1-3-year olds: Protocol for a randomized controlled trial of thrive by three.
JMIR Research Protocols
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Delrapport fra folkehelseprosjektet "Liten og ny i barnehagen". Evaluering av trinn 2.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Hågensen, Marit.
(2020)
Gode relasjoner i skolen - Manual for lærere og ansatte.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Hågensen, Marit.
(2020)
Gode relasjoner i skolen - manual for veiledere.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2020)
Forældresamarbejde i dagtilbud.
Dafolo
Antologi
-
Tveit, Håvard Horndalen;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Kløckner, Christian;
Stenseng, Frode.
(2020)
Mediating mechanisms of the incredible years teacher classroom management programme.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Nordahl, Thomas;
Hansen, Line Skov;
Ringsmose, Charlotte;
Drugli, May Britt.
(2020)
Systematisk arbejde over tid betaler sig. Resultater fra Program for læringsledelse - dagtilbud.
Aalborg Universitetsforlag
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Når ettåringen skal begynne i barnehagen.
Verktøykassa : inspirasjon og ideer til barnehagen
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2020)
Tilvenning og foreldresamarbeid: de yngste i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Å begynne i barnehagen - små barns prosess.
Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
2019
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Trygg tilknytning og den sosiale hjernen.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Tveit, Håvard Horndalen;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Stenseng, Frode.
(2019)
Does the Incredible Years Teacher Classroom Management programme improve child-teacher relationships in childcare centres? A 1-year universal intervention in a Norwegian community sample.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Lekhal, Samira;
Slapø, Helena;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2019)
Kosthold og fysisk helse.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2019)
Samspillskvalitet mellom ansatte og små barn (1-3 år) i norske barnehager.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2019)
Små barns læring.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
Utdanning
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Grundmuren i den 1 åriges liv i vuggestuen er: varm, positiv kontakt med de voksne!.
0-14 : nul til fjorten : pædagogisk tidsskrift for daginstitutioner og klubber
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Stensen, Kenneth.
(2019)
Psykiske vansker hos norske barnehagebarn.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2019)
4 faktorer som fremmer barns livsmestring.
Første steg
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2019)
4 faktorer som fremmer barns livsmestring.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
fubhg.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
fagforbundet.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Stensen, Kenneth.
(2019)
Psykiske vansker hos norske barnehagebarn.
Første steg
Fagartikkel
2018
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Dette vet vi om barnehagen: Gode rutinesituasjoner.
Gyldendal Akademisk
Faglig monografi
-
Aasheim, Merete;
Drugli, May Britt;
Reedtz, Charlotte;
Handegård, Bjørn Helge;
Martinussen, Monica.
(2018)
Change in teacher–student relationships and parent involvement after implementation of the Incredible Years Teacher Classroom Management programme in a regular Norwegian school setting.
British Educational Research Journal (BERJ)
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Å møte barn med tillit og respekt gjennom å "se" hele barnet.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Lydersen, Stian;
Moe, Vibeke;
Smith, Lars;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2018)
Elevated cortisol levels in Norwegian toddlers in childcare.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Psykisk helse og psykiske vansker.
Vitenskapelig kapittel
-
Onsøien, Ragnhild;
Drugli, May Britt;
Hansen, Marit Bergum.
(2018)
VIPI - Video feedback of Infant-Parent Interaction.
RBUP øst sør
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2018)
Livsmestring og psykisk helse.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Stensen, Kenneth;
Stenseng, Frode;
Lydersen, Stian;
Wolff, Marianne S. de;
Wallander, Jan Lance;
Drugli, May Britt.
(2018)
Screening for mental health problems in a Norwegian preschool population. A validation of the Ages and Stages Questionnaire: Social- Emotional (ASQ:SE).
Child and Adolescent Mental Health
Vitenskapelig artikkel
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2018)
Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.
Fagbokforlaget
Antologi
-
Klette, Trine;
Drugli, May Britt;
Aandahl, Anne Marie.
(2018)
Together and alone a study of interactions between toddlers and childcare providers during mealtime in Norwegian childcare centres.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Gode rutinesituasjoner i dagtilbud.
Dafolo Forlag
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Liten begynner i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Populærvitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Liten i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2017)
Små barn med lange dager blir mer stresset i barnehagen enn hjemme.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2017)
Liten kan bli sliten - en ny norsk studie av stress blant de yngste barnehagebarna.
Første steg
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Grip, Maja Sandmo.
(2017)
Rutiner for tilvenning i norske barnehager.
Barnehagefolk
Populærvitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt.
(2017)
The Incredible Years Teacher Classroom Management Programme in Kindergartens: Effects of a Universal Preventive Effort.
Journal of Child and Family Studies
Vitenskapelig artikkel
2016
-
Onsøien, Ragnhild;
Drugli, May Britt.
(2016)
Samtaler om bekymring på helsestasjonen.
Faglig kapittel
-
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt.
(2016)
Barnehagen: Betydningen av kvalitet i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2016)
Utviklingsarbeid med suksess i Kristiansand.
Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
-
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt.
(2016)
Det ved vi om: Betydningen af kvalitet i dagtilbud.
Dafolo
Faglig monografi
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Lydersen, Stian;
Aasheim, Merete;
Fossum, Sturla.
(2016)
Does the Incredible Years Teacher Classroom Management Training programme have positive effects for young children exhibiting severe externalizing problems in school?: A quasi-experimental pre-post study.
BMC Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2016)
Hva betyr gode hverdagssituasjoner i barnehagen for de yngste barna?.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Nordahl, Thomas;
Sunnevåg, Anne-Karin;
Qvortrup, Lars;
Hansen, Line Skov;
Hansen, Ole;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2016)
Hold ut og hold kursen. Resultater fra kartleggningsundersøkelse i Kristiansand Kommune 2015.
Aalborg Universitetsforlag
Vitenskapelig monografi
2015
-
Aasen, Ann Margareth;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2015)
Kjønnsforskjeller i skolefaglige prestasjoner - forklaringer i elevenes holdninger til og væremåte i skolen, samt relasjonelle forhold.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Høivik, Magnhild Singstad;
Lydersen, Stian;
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild;
Hansen, Marit Bergum;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2015)
Video feedback compared to treatment as usual in families with parent–child interactions problems: a randomized controlled trial.
Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health (CAPMH)
Vitenskapelig artikkel
2014
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2014)
Dyrk lærernes relasjonskompetanse.
Psykologisk.no
Fagartikkel
-
Aasen, Ann Margareth;
Nordahl, Thomas;
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt;
Myhr, Lars Arild.
(2014)
Relasjonsbasert klasseledelse : et komplekst fenomen.
Høgskolen i Hedmark
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt;
Eng, Helene.
(2014)
Olweus-programmet.
Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge
Fagartikkel
-
Fossum, Sturla;
Kjøbli, John;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy-Tore;
Ogden, Terje.
(2014)
Comparing two evidence-based parent training interventions for aggressive children.
Journal of Children's Services
Vitenskapelig artikkel
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2014)
Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget
Antologi
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Å snakke med foreldre om vanskelige tema.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Emosjonell utvikling og tilknytning.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Psykiske vansker hos barn i førskolealder.
Vitenskapelig kapittel
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2014)
Grunnlaget for barns utvikling.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Etterord.
Faglig kapittel
2013
-
Drugli, May-Britt.
(2013)
Den vanskelige foreldresamtalen.
Vitenskapelig kapittel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Kløckner, Christian;
Mørch, Willy-Tore.
(2013)
Association between parental involvement in school and child conduct, social, and internalizing problems: teacher report.
Educational Research and Evaluation
Vitenskapelig artikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Mørch, Willy-Tore.
(2013)
Associations between high levels of conduct problems and co-occurring problems among the youngest boys and girls in schools: A cross-sectional study.
Nordic Journal of Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Hobbel, Sara;
Drugli, May Britt.
(2013)
Symptom changes of oppositional defiant disorder after treatment with the Incredible Years Program.
Nordic Journal of Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2013)
How are Closeness and Conflict in Student–Teacher Relationships Associated with Demographic Factors, School Functioning and Mental Health in Norwegian Schoolchildren Aged 6–13?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
2012
-
Rescorla, Leslie;
Ivanova, Masha Y;
Achenbach, Thomas M.;
Begovac, Ivan;
Chahed, Myriam;
Drugli, May Britt;
Emerich, Deisy;
Fung, Daniel;
Haider, Mariam;
Hansson, Kjell.
(2012)
International Epidemiology of Child and Adolescent Psychopathology II: Integration and Applications of Dimensional Findings From 44 Societies.
Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Age for enrolling in full-time childcare: a qualitative study of parent and caregiver perspectives.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Når små barn begynner i barnehagen.
Første steg
Fagartikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Experiences with full-time child care attandance on young children in Norway: Parents' and early childhood teacher's views.
International Research in Early Childhood Education
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Skole-hjem samarbeid når elever har atferdsvansker.
Bedre Skole
Fagartikkel
-
Kjøbli, John;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Askeland, Elisabeth.
(2012)
Evidensbasert foreldretrening: Hvordan kan forskning bidra til at flere barn med atferdsvansker får bedre hjelp?.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge.
(2012)
Teacher report of children's problem behavior on the Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory-Revised (SESBI-R) in a Norwegian sample of preschool and school children.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Relasjonen Lærer og Elev.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Trygghet - et viktig grunnlag for barns utvikling.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Partnership between parents and caregivers of young children in full-time daycare.
Child Care in Practice
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Hjemdal, Odin.
(2012)
Factor Structure of the Student-Teacher Relationship Scale for Norwegian School-age Children Explored with Confirmatory Factor Analysis.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Relationships between young children in full-time day care and their caregivers: a qualitative study of parental and caregiver perspectives.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Perspective of parents and caregivers on the influence of full-time day-care attendance on young children.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
2011
-
Drugli, May Britt;
Kløckner, Christian;
Larsson, Bo Sture.
(2011)
Do demographic factors, school functioning, and quality of student-teacher relationships as rated by teachers predict internalising and externalising problems among Norwegian school children?.
Evaluation and Research in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Liten i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Å møte barn med tillit og respekt gjennom å "se" hele barnet.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Kvalitet på lærer-elev relasjonen i norsk grunnskole.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Bekymret for guttene i skolen.
Adresseavisen
Bokanmeldelse
-
Larsson, Bo Sture;
Drugli, May Britt.
(2011)
School competence and emotional/behavioral problems among Norwegian school children as rated by teachers on the Teacher Report Form.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2011)
Stakkars sliten.
Bergensavisen
Bokanmeldelse
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2011)
Det beste for barna?.
Klassekampen
Bokanmeldelse
-
Kornør, Hege;
Drugli, May Britt.
(2011)
Måleegenskaper ved den norske versjonen av Teacher's Report Form (TRF).
PsykTestBarn
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore.
(2011)
Behandling som hjelper mot atferdsproblemer.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
2010
-
Fossum, Sturla;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy Tore.
(2010)
Barns aggressive atferd etter foreldretrening.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2010)
Psykisk helse blant norske skolebarn i 1.-7. klasse.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Utviklingen i barns utagerende atferd og mødres oppdragelsespraksis etter foreldretrening.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2010)
Derfor er bare mamma god nok.
Dagens medisin
Kommentar
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2010)
Vanskelige foreldresamtaler - gode dialoger.
Cappelen Damm AS
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2010)
Læreren og eleven.
Kapittel i lærebok
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Five- to six-year outcome and its prediction for children with ODD/CD treated with parent training.
Journal of Child Psychology and Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo Sture;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2010)
Små barn og tilknytning.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2010)
Vanskelige forældresamtaler - gode dialoger.
Dafolo Forlag
Faglig monografi
2009
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Når barn har alvorlige atferdsvansker - foreldreinvolvering i barnehage og skole.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo Sture;
Mørch, Willy Tore.
(2009)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years Program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Larsson, Bo;
Fossum, Sturla;
Clifford, Graham;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, WT;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Treatment of oppositional defiant and conduct problems in young Norwegian children Results of a randomized controlled trial.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Mørch, WT;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo.
(2009)
Parent training for young Norwegian children with ODD and CD problems: Predictors and mediators of treatment outcome.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2009)
Prosjekt og faglig utviklingsarbeid i barnehagen - suksessfaktorer og motkrefter.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2009)
Adfærdsvanskeligheder hos børn - Evidensbaseret viden og praksis.
Dansk Psykologisk Forlag
Vitenskapelig monografi
2008
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Atferdsvansker hos barn. Evidensbasert kunnskap og praksis.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt;
Clifford, Graham;
Larsson, Bo Sture.
(2008)
Teachers' experience and management of young children treated because of home conduct problems: A qualitative study.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Larsson, Bo Sture;
Fossum, Sturla;
Clifford, Graham;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy-Tore.
(2008)
Treatment of oppositional defiant and conduct problems in young Norwegian children: results from a randomized trial.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2008)
Parent training for youngchildren with ODD and CD problems: Predictors and mediators of treatment outcome.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Barn som vekker bekymring.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Små barn-alvorlige atferdsvansker-effekt av tiltak.
Vitenskapelig kapittel
2007
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Clifford, Graham;
Fossum, Sturla.
(2007)
Pervasive and non-pervasive conduct problems in a clinic sample aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Clifford, Graham.
(2007)
Changes in social competence in young children treated because of conduct problems as viewed by multiple informants.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, sturla;
Morch, WT;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May-Britt.
(2007)
Childhood disruptive behaviors and family functioning in clinically referred children: Are girls different from boys?.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2007)
Young children treated because of ODD/CD: conduct problems and social competence in day-care and school settings.
NTNU
Doktoravhandling
-
Drugli, May-Britt;
Larsson, Bo;
Clifford, Graham;
Fossum, sturla.
(2007)
Pervasive and non-pervasive conduct problems in a clinic sample aged 4-8 years: child, family and day-care/school factors.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
2006
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2006)
Children aged 4-8 years treated with parent training and child therapy because of conduct problems: generalisation effects to day-care and school settings.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
2005
-
Drugli, May Britt.
(2005)
Å bygge bro mellom hjem og barnehage.
Vitenskapelig kapittel
2004
-
Mørch, Willy-Tore;
Clifford, Graham;
Larsson, Bo Sture;
Rypdal, Per;
Tjelflaat, Torill;
Lurie, James M;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Reedtz, charlotte.
(2004)
The Incredible Years. The Norwegian Webster-Stratton Programme 1998-2004.
http://www.incredibleyears.com/About/copyright.asp
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt;
Engen, Mona.
(2004)
Spør barn få svar! Samtaler med barn om sosiale relasjoner.
Damm
Faglig monografi
2003
-
Drugli, May Britt.
(2003)
Barn vi bekymrar oss om.
Liber AB
Lærebok
2002
-
Drugli, May Britt.
(2002)
Barn som vekker bekymring.
nks forlaget
Lærebok
1998
-
Marthinsen, Edgar;
Drugli, May Britt.
(1998)
En undersøkelse av barnevernet i Trondheim kommune. En gjennomgang av inntaksprosedyrer i distriktene og 1000 meldte barns karriere i perioden 1994/95.
Barnevernets utviklingssenter i Midt-Norge
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt;
Lichtwarck, Willy.
(1998)
Foreldrearbeid-med barnet i fokus?.
Universitetsforlaget
Faglig monografi
Tidsskriftspublikasjoner
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2014)
Dyrk lærernes relasjonskompetanse.
Psykologisk.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Trygg tilknytning og den sosiale hjernen.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Nystad, Kathrin;
Lydersen, Stian;
Brenne, Anne Synnøve.
(2023)
Do toddlers’ levels of cortisol and the perceptions of parents and professional caregivers tell the same story about transition from home to childcare? A mixed method study.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Aasen, Ann Margareth;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2015)
Kjønnsforskjeller i skolefaglige prestasjoner - forklaringer i elevenes holdninger til og væremåte i skolen, samt relasjonelle forhold.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Rescorla, Leslie;
Ivanova, Masha Y;
Achenbach, Thomas M.;
Begovac, Ivan;
Chahed, Myriam;
Drugli, May Britt;
Emerich, Deisy;
Fung, Daniel;
Haider, Mariam;
Hansson, Kjell.
(2012)
International Epidemiology of Child and Adolescent Psychopathology II: Integration and Applications of Dimensional Findings From 44 Societies.
Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Fossum, Sturla;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy Tore.
(2010)
Barns aggressive atferd etter foreldretrening.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2010)
Psykisk helse blant norske skolebarn i 1.-7. klasse.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Kløckner, Christian;
Larsson, Bo Sture.
(2011)
Do demographic factors, school functioning, and quality of student-teacher relationships as rated by teachers predict internalising and externalising problems among Norwegian school children?.
Evaluation and Research in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Stenseng, Frode;
Wallander, Jan Lance Anders;
Drugli, May Britt.
(2021)
Teacher Nominations of Preschool Children at Risk for Mental Health Problems: how False Is a False Positive Nomination and What Make Teachers Concerned?.
Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Når barn har alvorlige atferdsvansker - foreldreinvolvering i barnehage og skole.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Eng, Helene.
(2014)
Olweus-programmet.
Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Clifford, Graham;
Fossum, Sturla.
(2007)
Pervasive and non-pervasive conduct problems in a clinic sample aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2020)
A model of intervention and implementation of quality building and quality control in childcare centers to strengthen the mental health and development of 1-3-year olds: Protocol for a randomized controlled trial of thrive by three.
JMIR Research Protocols
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Age for enrolling in full-time childcare: a qualitative study of parent and caregiver perspectives.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Clifford, Graham.
(2007)
Changes in social competence in young children treated because of conduct problems as viewed by multiple informants.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Stenseng, Frode;
Wallander, Jan Lance Anders;
Tveit, Håvard;
Drugli, May Britt.
(2021)
Childcare Providers’ Nominations of Preschool Children at Risk for Mental Health Problems: Does it Discriminate Well Compared to the Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF)?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, sturla;
Morch, WT;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May-Britt.
(2007)
Childhood disruptive behaviors and family functioning in clinically referred children: Are girls different from boys?.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Tveit, Håvard Horndalen;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Stenseng, Frode.
(2019)
Does the Incredible Years Teacher Classroom Management programme improve child-teacher relationships in childcare centres? A 1-year universal intervention in a Norwegian community sample.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2024)
Berikende samspill.
Verktøykassa. Pedagogisk forum
Fagartikkel
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Karlsen, Lisa-Marie;
Lydersen, Stian;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Does thrive by three, a quality-building intervention in childcare centres, strengthen children’s language skills?.
European Early Childhood Education Research Journal
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Når små barn begynner i barnehagen.
Første steg
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Clifford, Graham;
Larsson, Bo Sture.
(2008)
Teachers' experience and management of young children treated because of home conduct problems: A qualitative study.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2024)
Små barn og læring.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Utviklingen i barns utagerende atferd og mødres oppdragelsespraksis etter foreldretrening.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
van Gils, Suzanne;
Vermeer, Harriet J;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
The Association between Toddlers’ Temperament and Well-Being in Norwegian Early Childhood Education and Care, and the Moderating Effect of Center-Based Daycare Process Quality.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Aasheim, Merete;
Drugli, May Britt;
Reedtz, Charlotte;
Handegård, Bjørn Helge;
Martinussen, Monica.
(2018)
Change in teacher–student relationships and parent involvement after implementation of the Incredible Years Teacher Classroom Management programme in a regular Norwegian school setting.
British Educational Research Journal (BERJ)
Vitenskapelig artikkel
-
Wilhelmsen, Tiril;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet;
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2024)
Validation of the Coping with Children’s Negative Emotions Scale Adapted to the Early Childhood Education and Care Context.
Early Education and Development
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Drugli, May Britt.
(2021)
Barnehageansatte kan stole på "magefølelsen".
Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2010)
Derfor er bare mamma god nok.
Dagens medisin
Kommentar
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2016)
Utviklingsarbeid med suksess i Kristiansand.
Første steg
Populærvitenskapelig artikkel
-
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib;
Lydersen, Stian;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne;
Drugli, May Britt.
(2021)
Promoting the Quality of Teacher-Toddler Interactions: A Randomized Controlled Trial of “Thrive by Three” In-Service Professional Development in 187 Norwegian Toddler Classrooms.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Kløckner, Christian;
Mørch, Willy-Tore.
(2013)
Association between parental involvement in school and child conduct, social, and internalizing problems: teacher report.
Educational Research and Evaluation
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Delrapport fra folkehelseprosjektet "Liten og ny i barnehagen". Evaluering av trinn 2.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Kvalitet på lærer-elev relasjonen i norsk grunnskole.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Experiences with full-time child care attandance on young children in Norway: Parents' and early childhood teacher's views.
International Research in Early Childhood Education
Vitenskapelig artikkel
-
Larsson, Bo Sture;
Fossum, Sturla;
Clifford, Graham;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy-Tore.
(2008)
Treatment of oppositional defiant and conduct problems in young Norwegian children: results from a randomized trial.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Hågensen, Marit.
(2020)
Gode relasjoner i skolen - Manual for lærere og ansatte.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Bekymret for guttene i skolen.
Adresseavisen
Bokanmeldelse
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Lydersen, Stian;
Moe, Vibeke;
Smith, Lars;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2018)
Elevated cortisol levels in Norwegian toddlers in childcare.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2019)
Samspillskvalitet mellom ansatte og små barn (1-3 år) i norske barnehager.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Larsson, Bo Sture;
Drugli, May Britt.
(2011)
School competence and emotional/behavioral problems among Norwegian school children as rated by teachers on the Teacher Report Form.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Hågensen, Marit.
(2020)
Gode relasjoner i skolen - manual for veiledere.
Skriftserien til Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Midt-Norge)
Fagartikkel
-
Fossum, Sturla;
Kjøbli, John;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, Willy-Tore;
Ogden, Terje.
(2014)
Comparing two evidence-based parent training interventions for aggressive children.
Journal of Children's Services
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Skole-hjem samarbeid når elever har atferdsvansker.
Bedre Skole
Fagartikkel
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
Toddlers' stress during transition to childcare.
European Early Childhood Education Research Journal
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2017)
Små barn med lange dager blir mer stresset i barnehagen enn hjemme.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Kjøbli, John;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Askeland, Elisabeth.
(2012)
Evidensbasert foreldretrening: Hvordan kan forskning bidra til at flere barn med atferdsvansker får bedre hjelp?.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib.
(2023)
Erfaringer med Trygg før 3 - profesjonsutvikling på småbarnsavdelinger - en kvalitativ studie.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2011)
Stakkars sliten.
Bergensavisen
Bokanmeldelse
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2011)
Det beste for barna?.
Klassekampen
Bokanmeldelse
-
Tveit, Håvard Horndalen;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Kløckner, Christian;
Stenseng, Frode.
(2020)
Mediating mechanisms of the incredible years teacher classroom management programme.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Tveit, Håvard Horndalen;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2024)
Toddlers’ Cortisol Levels in Childcare and at Home.
Early Education and Development
Vitenskapelig artikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge.
(2012)
Teacher report of children's problem behavior on the Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory-Revised (SESBI-R) in a Norwegian sample of preschool and school children.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Stenseng, Frode;
Lydersen, Stian;
Wolff, Marianne S. de;
Wallander, Jan Lance;
Drugli, May Britt.
(2018)
Screening for mental health problems in a Norwegian preschool population. A validation of the Ages and Stages Questionnaire: Social- Emotional (ASQ:SE).
Child and Adolescent Mental Health
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
Utdanning
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Grundmuren i den 1 åriges liv i vuggestuen er: varm, positiv kontakt med de voksne!.
0-14 : nul til fjorten : pædagogisk tidsskrift for daginstitutioner og klubber
Fagartikkel
-
Høivik, Magnhild Singstad;
Lydersen, Stian;
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild;
Hansen, Marit Bergum;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2015)
Video feedback compared to treatment as usual in families with parent–child interactions problems: a randomized controlled trial.
Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health (CAPMH)
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Drugli, May Britt.
(2021)
Barnehageansatte kan stole på magefølelsen.
Utdanningsnytt.no
Populærvitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Stensen, Kenneth.
(2019)
Psykiske vansker hos norske barnehagebarn.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2019)
4 faktorer som fremmer barns livsmestring.
Første steg
Fagartikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Mørch, Willy-Tore.
(2013)
Associations between high levels of conduct problems and co-occurring problems among the youngest boys and girls in schools: A cross-sectional study.
Nordic Journal of Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Trygghet - et viktig grunnlag for barns utvikling.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo Sture;
Mørch, Willy Tore.
(2009)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years Program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2019)
4 faktorer som fremmer barns livsmestring.
Utdanningsnytt.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
fubhg.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2019)
Små barns undring - en ressurs i hverdagen.
fagforbundet.no
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Å snakke med foreldre om vanskelige tema.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Kirkhaug, Bente;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Lydersen, Stian;
Aasheim, Merete;
Fossum, Sturla.
(2016)
Does the Incredible Years Teacher Classroom Management Training programme have positive effects for young children exhibiting severe externalizing problems in school?: A quasi-experimental pre-post study.
BMC Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2016)
Hva betyr gode hverdagssituasjoner i barnehagen for de yngste barna?.
Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Vitenskapelig artikkel
-
Nystad, Kathrin;
Drugli, May Britt;
Lydersen, Stian;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2022)
Change in toddlers' cortisol activity during a year in childcare. Associations with childcare quality, child temperament, well-being and maternal education.
Stress
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Partnership between parents and caregivers of young children in full-time daycare.
Child Care in Practice
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2008)
Parent training for youngchildren with ODD and CD problems: Predictors and mediators of treatment outcome.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Hjemdal, Odin.
(2012)
Factor Structure of the Student-Teacher Relationship Scale for Norwegian School-age Children Explored with Confirmatory Factor Analysis.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2021)
Validation of the Leiden Inventory for the Child’s Well-Being in Daycare (LICW-D) Questionnaire in Norwegian Early Childhood Education and Care Centers.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Larsson, Bo;
Fossum, Sturla;
Clifford, Graham;
Drugli, May Britt;
Handegård, Bjørn Helge;
Mørch, WT;
Mørch, Willy-Tore.
(2009)
Treatment of oppositional defiant and conduct problems in young Norwegian children Results of a randomized controlled trial.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Mørch, WT;
Mørch, Willy-Tore;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo.
(2009)
Parent training for young Norwegian children with ODD and CD problems: Predictors and mediators of treatment outcome.
Scandinavian Journal of Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture;
Fossum, Sturla;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Five- to six-year outcome and its prediction for children with ODD/CD treated with parent training.
Journal of Child Psychology and Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Larsson, Bo Sture;
Mørch, Willy-Tore.
(2010)
Characteristics of young children with persistent conduct problems 1 year after treatment with the Incredible Years program.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Berg-Nielsen, Turid Suzanne.
(2017)
Liten kan bli sliten - en ny norsk studie av stress blant de yngste barnehagebarna.
Første steg
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt;
Larsson, Bo Sture.
(2006)
Children aged 4-8 years treated with parent training and child therapy because of conduct problems: generalisation effects to day-care and school settings.
European Child and Adolescent Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Ranøyen, Ingunn;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Investigating the Measurement Invariance of the Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF) Factors in a Norwegian Early Childhood Education and Care Context.
Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
Kornør, Hege;
Drugli, May Britt.
(2011)
Måleegenskaper ved den norske versjonen av Teacher's Report Form (TRF).
PsykTestBarn
Vitenskapelig oversiktsartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Når ettåringen skal begynne i barnehagen.
Verktøykassa : inspirasjon og ideer til barnehagen
Fagartikkel
-
Hobbel, Sara;
Drugli, May Britt.
(2013)
Symptom changes of oppositional defiant disorder after treatment with the Incredible Years Program.
Nordic Journal of Psychiatry
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2013)
How are Closeness and Conflict in Student–Teacher Relationships Associated with Demographic Factors, School Functioning and Mental Health in Norwegian Schoolchildren Aged 6–13?.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Stensen, Kenneth.
(2019)
Psykiske vansker hos norske barnehagebarn.
Første steg
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2010)
Små barn og tilknytning.
Barnehagefolk
Fagartikkel
-
Drugli, May Britt.
(2020)
Å begynne i barnehagen - små barns prosess.
Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
-
Klette, Trine;
Drugli, May Britt;
Aandahl, Anne Marie.
(2018)
Together and alone a study of interactions between toddlers and childcare providers during mealtime in Norwegian childcare centres.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2009)
Prosjekt og faglig utviklingsarbeid i barnehagen - suksessfaktorer og motkrefter.
Spesialpedagogikk
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Undheim, Anne Mari.
(2012)
Relationships between young children in full-time day care and their caregivers: a qualitative study of parental and caregiver perspectives.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Undheim, Anne Mari;
Drugli, May Britt.
(2012)
Perspective of parents and caregivers on the influence of full-time day-care attendance on young children.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt.
(2022)
Nye småbarn i barnehagen - nye muligheter for en god tilvenning.
Verktøykassa. Pedagogisk forum
Fagartikkel
-
Drugli, May-Britt;
Larsson, Bo;
Clifford, Graham;
Fossum, sturla.
(2007)
Pervasive and non-pervasive conduct problems in a clinic sample aged 4-8 years: child, family and day-care/school factors.
Scandinavian Journal of Educational Research
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Solheim, Elisabet;
Grip, Maja Sandmo.
(2017)
Rutiner for tilvenning i norske barnehager.
Barnehagefolk
Populærvitenskapelig artikkel
-
Stensen, Kenneth;
Lydersen, Stian;
Ranøyen, Ingunn;
Klöckner, Christian Andreas Nikolaus;
Solheim Buøen, Elisabet;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2023)
Psychometric Properties of the Student-Teacher Relationship Scale-Short Form in a Norwegian Early Childhood Education and Care Context.
Journal of Psychoeducational Assessment
Vitenskapelig artikkel
-
van Trijp, Catharina Petronella Johanna;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Rydland, Veslemøy;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2023)
Examining the longitudinal association between toddlers’ early shyness and their well-being during their first year in Norwegian early childhood education and care.
Early Child Development and Care
Vitenskapelig artikkel
-
Drugli, May Britt;
Mørch, Willy-Tore.
(2011)
Behandling som hjelper mot atferdsproblemer.
Tidsskrift for Norsk psykologforening (Psykologtidsskriftet)
Vitenskapelig artikkel
-
Fossum, Sturla;
Handegård, Bjørn Helge;
Drugli, May Britt.
(2017)
The Incredible Years Teacher Classroom Management Programme in Kindergartens: Effects of a Universal Preventive Effort.
Journal of Child and Family Studies
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt.
(2022)
Gode relationer i dagtilbud.
Dafolo
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Dette vet vi om barnehagen: Gode rutinesituasjoner.
Gyldendal Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Atferdsvansker hos barn. Evidensbasert kunnskap og praksis.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig monografi
-
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt.
(2022)
Gode relasjoner i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
Lærebok
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Liten i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Glaser, Vibeke;
Drugli, May Britt;
Mørland, Bodil;
Gjervan, Marit.
(2023)
Foreldresamarbeid. Barnehagen i et mangfold samfunn.
Universitetsforlaget
Antologi
-
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt.
(2016)
Barnehagen: Betydningen av kvalitet i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
Faglig monografi
-
Lekhal, Samira;
Slapø, Helena;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2019)
Kosthold og fysisk helse.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Engen, Mona.
(2004)
Spør barn få svar! Samtaler med barn om sosiale relasjoner.
Damm
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Gode rutinesituasjoner i dagtilbud.
Dafolo Forlag
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2021)
De yngste i barnehagen: Sårbare småbarn.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Liten begynner i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Populærvitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2017)
Liten i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2019)
Små barns læring.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2020)
Forældresamarbejde i dagtilbud.
Dafolo
Antologi
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2014)
Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget
Antologi
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2018)
Livsmestring og psykisk helse.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Lichtwarck, Willy.
(1998)
Foreldrearbeid-med barnet i fokus?.
Universitetsforlaget
Faglig monografi
-
Solheim Buøen, Elisabet;
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib.
(2024)
Bedre samspillskvalitet.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2021)
Foreldresamarbeid i barnehagen.
Gyldendal Norsk Forlag A/S
Faglig monografi
-
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt.
(2016)
Det ved vi om: Betydningen af kvalitet i dagtilbud.
Dafolo
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2012)
Relasjonen Lærer og Elev.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2010)
Vanskelige foreldresamtaler - gode dialoger.
Cappelen Damm AS
Faglig monografi
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2018)
Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.
Fagbokforlaget
Antologi
-
Drugli, May Britt.
(2002)
Barn som vekker bekymring.
nks forlaget
Lærebok
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Barn som vekker bekymring.
Cappelen Damm Akademisk
Faglig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2003)
Barn vi bekymrar oss om.
Liber AB
Lærebok
-
Drugli, May Britt;
Lekhal, Ratib;
Solheim Buøen, Elisabet.
(2020)
Tilvenning og foreldresamarbeid: de yngste i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt;
Onsøien, Ragnhild.
(2010)
Vanskelige forældresamtaler - gode dialoger.
Dafolo Forlag
Faglig monografi
-
Nordahl, Thomas;
Sunnevåg, Anne-Karin;
Qvortrup, Lars;
Hansen, Line Skov;
Hansen, Ole;
Lekhal, Ratib;
Drugli, May Britt.
(2016)
Hold ut og hold kursen. Resultater fra kartleggningsundersøkelse i Kristiansand Kommune 2015.
Aalborg Universitetsforlag
Vitenskapelig monografi
-
Drugli, May Britt.
(2009)
Adfærdsvanskeligheder hos børn - Evidensbaseret viden og praksis.
Dansk Psykologisk Forlag
Vitenskapelig monografi
Del av bok/rapport
-
Drugli, May Britt.
(2005)
Å bygge bro mellom hjem og barnehage.
Vitenskapelig kapittel
-
Onsøien, Ragnhild;
Drugli, May Britt.
(2016)
Samtaler om bekymring på helsestasjonen.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2022)
Kan en liten kvalitativ undersøkelse synliggjøre forskjeller i kvalitet?.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2011)
Å møte barn med tillit og respekt gjennom å "se" hele barnet.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May-Britt.
(2013)
Den vanskelige foreldresamtalen.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Å møte barn med tillit og respekt gjennom å "se" hele barnet.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2022)
Læreren og eleven.
Kapittel i lærebok
-
Drugli, May Britt.
(2018)
Psykisk helse og psykiske vansker.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2023)
Den vanskelige foreldresamtalen.
Faglig kapittel
-
Drugli, May Britt;
Nordahl, Thomas.
(2010)
Læreren og eleven.
Kapittel i lærebok
-
Drugli, May Britt.
(2008)
Små barn-alvorlige atferdsvansker-effekt av tiltak.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Emosjonell utvikling og tilknytning.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Psykiske vansker hos barn i førskolealder.
Vitenskapelig kapittel
-
Glaser, Vibeke;
Størksen, Ingunn;
Drugli, May Britt.
(2014)
Grunnlaget for barns utvikling.
Vitenskapelig kapittel
-
Drugli, May Britt.
(2014)
Etterord.
Faglig kapittel
Rapport
-
Aasen, Ann Margareth;
Nordahl, Thomas;
Mælan, Ellen Nesset;
Drugli, May Britt;
Myhr, Lars Arild.
(2014)
Relasjonsbasert klasseledelse : et komplekst fenomen.
Høgskolen i Hedmark
Forskningsrapport
-
Mørch, Willy-Tore;
Clifford, Graham;
Larsson, Bo Sture;
Rypdal, Per;
Tjelflaat, Torill;
Lurie, James M;
Drugli, May Britt;
Fossum, Sturla;
Reedtz, charlotte.
(2004)
The Incredible Years. The Norwegian Webster-Stratton Programme 1998-2004.
http://www.incredibleyears.com/About/copyright.asp
Forskningsrapport
-
Onsøien, Ragnhild;
Drugli, May Britt;
Hansen, Marit Bergum.
(2018)
VIPI - Video feedback of Infant-Parent Interaction.
RBUP øst sør
Forskningsrapport
-
Marthinsen, Edgar;
Drugli, May Britt.
(1998)
En undersøkelse av barnevernet i Trondheim kommune. En gjennomgang av inntaksprosedyrer i distriktene og 1000 meldte barns karriere i perioden 1994/95.
Barnevernets utviklingssenter i Midt-Norge
Forskningsrapport
-
Nordahl, Thomas;
Hansen, Line Skov;
Ringsmose, Charlotte;
Drugli, May Britt.
(2020)
Systematisk arbejde over tid betaler sig. Resultater fra Program for læringsledelse - dagtilbud.
Aalborg Universitetsforlag
Forskningsrapport
-
Drugli, May Britt;
Brenne, Anne Synnøve;
Grip, Maja Sandmo.
(2021)
Delrapport for folkehelseprosjektet Liten og ny i barnehagen
- evaluering 2020.
NTNU, RKBU Midt-Norges skriftserie
Forskningsrapport
-
Løken, Katrine;
Sandsør, Astrid Marie Jorde;
Drugli, May Britt;
Leiulfsrud, Håkon;
Manudeep, Bhuller;
Størksen, Ingunn;
Torvik, Fartein Ask.
(2024)
Et jevnere utdanningsløp - Barnehage og skole/SFO som innsats mot ulikhet blant barn.
Kunnskapsdepartmentet
Forskningsrapport
Studentoppgave eller avhandling
-
Drugli, May Britt.
(2007)
Young children treated because of ODD/CD: conduct problems and social competence in day-care and school settings.
NTNU
Doktoravhandling
Formidling
2025
-
IntervjuSolheim Buøen, Elisabet; Drugli, May Britt. (2025) Det kan ta så mye som et halvt år før de yngste barna blir trygge i barnehagen.
2024
-
AviskronikkLøken, Katrine Vellesen; Bhuller, Manudeep; Drugli, May Britt; Leiulfsrud, Håkon; Sandsør, Astrid Marie Jorde; Størksen, Ingunn; Torvik, Fartein Ask. (2024) Lytt til forskningsfronten - Vårt forslag om mer lekbasert læring i SFO og på første trinn vil bidra til at barn får lære gjennom praktiske erfaringer gjennom inkluderende lek og aktivitet.
-
AviskronikkLøken, Katrine Vellesen; Bhuller, Manudeep; Drugli, May Britt; Leiulfsrud, Håkon; Sandsør, Astrid Marie Jorde; Størksen, Ingunn; Torvik, Fartein Ask. (2024) Ja takk, begge deler.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2024) Vi å være i stand til å møte barns følelser for også å kunne støtte deres læring.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
AviskronikkLøken, Katrine Vellesen; Bhuller, Manudeep; Drugli, May Britt; Leiulfsrud, Håkon; Sandsør, Astrid Marie Jorde; Størksen, Ingunn; Torvik, Fartein Ask. (2024) Bredt kunnskapsgrunnlag.
-
AviskronikkLøken, Katrine; Bhuller, Manudeep; Drugli, May Britt; Leiulfsrud, Håkon; Sandsør, Astrid Marie Jorde; Størksen, Ingunn; Torvik, Fartein Ask. (2024) Sosiale forskjeller blir sterkere utover i utdanningsløpet. Hva kan gjøres?.
-
AviskronikkLøken, Katrine Vellesen; Bhuller, Manudeep; Drugli, May Britt; Leiulfsrud, Håkon; Sandsør, Astrid Marie Jorde; Størksen, Ingunn; Torvik, Fartein Ask. (2024) Lekbasert læring har sterk støtte i forskning.
2023
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2023) Fant mer stresshormon hos barn son var hjemme enn hos dem som gikk i barnehagen (finsk studie).
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterStensen, Kenneth; Lydersen, Stian; Ranøyen, Ingunn; Klöckner, Christian Andreas Nikolaus; Solheim Buøen, Elisabet; Lekhal, Ratib; Drugli, May Britt. (2023) Poster: Psychometric Properties of the Student-Teacher Relationship Scale-Short Form in a Norwegian Early Childhood Education and Care Context. Nordic Marcé/NFSU
-
KonferanseposterSolheim Buøen, Elisabet; Lekhal, Ratib; Drugli, May Britt. (2023) Effects of the Thrive by Three: a Professional Development Model to Enhance ECEC Quality. Biennial meeting in Society for Research in Child Development (SRCD)
-
KonferanseposterPatras, Joshua Steven; Drugli, May Britt; Follestad, Ingvild Barbara; Brenne, Anne Synnøve; Solheim Buøen, Elisabet. (2023) Implementation of a Professional Development Model in Early Childhood Education and Care (ECEC). European Implementation Event (EIE)
-
Intervju
-
KonferanseforedragWilhelmsen, Tiril; Rydland, Veslemøy; Solheim Buøen, Elisabet; Drugli, May Britt; Lekhal, Ratib. (2023) Measuring preschool teachers’ emotion socialisation with young children. European Conference on Developmental Psychology 2023
2022
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2022) Vet du hvordan ungen din egentlig har det i barnehagen? Hva kan gjøre barnehagen bedre?.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2022) Den første måneden i barnehagen er unntakstilstand, sier eksperten. Slik blir starten best mulig.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2022) Ber barnehageforeldre sette av minst fem dager til tilvenning: Invester noen feriedager.
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2022) Forskning og barnehagekvalitet. Avslutningskonferanse, Kultur for læring i barnehagene
-
ForedragDrugli, May Britt. (2022) Toddlers transition to early childhood education and care (ECEC). 1000 first days in the Nordic Countries
-
ForedragDrugli, May Britt. (2022) Ulike tilvenningsrutiner, ulikt rom for barns medvirkning ved barnehagestart. SePU konferansen 2022
-
Deltakelse i radio- eller TV
-
Aviskronikk
-
ForedragDrugli, May Britt. (2022) Gruppeledelse, relasjoner og et eksempel på samspillsarbeid. 10 års jubiluem - De utrolige årene på Karmøy
-
Deltakelse i radio- eller TV
2021
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
AviskronikkDrugli, May Britt; Brenne, Anne Synnøve; Midtsand, Margrethe. (2021) God barnehagestart for "koronabarna".
-
Intervju
-
AviskronikkDrugli, May Britt; Brenne, Anne Synnøve; Midtsand, Margrethe. (2021) God barnehagestart for "koronabarna".
-
Intervju
-
IntervjuNystad, Kathrin; Drugli, May Britt. (2021) Forskere har målt stressnivået til barn ved barnehagestart. Dette er hva de fant.
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2021) Her begynner Kayden (2) i barnehagen. Slik får "koronabarna" en god barnehagestart.
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt. (2021) Bedre barnehagekvalitet for de yngste - Trygg før 3. Statpedkonferansen 2021
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
2020
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2019
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2019) Dette er barns vanligste bekymringer ved skolestart- Slik snakker dere om dem.
-
Intervju
-
ForedragSandnes, Kjersti; Drugli, May Britt. (2019) Liten og ny i barnehagen. Digital forelesning i prosjektet "Liten og ny"
-
IntervjuDrugli, May Britt; Westbye, Odd Sverre; Brenne, Anne Synnøve; Stensen, Kenneth. (2019) Jo, de minste kan også være engstelege og deprimerte.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2019) Trygg før 3 - gode voksen-barn relasjoner i barnehagen. Nasjonal barnehagekonferanse - En god start
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2018
-
KonferanseforedragAasheim, Merete; Seabra-Santos, Maria Joao; Fossum, Sturla; Gaspar, Maria Filomena; Handegård, Bjørn-Helge; Major, Sofia O; Drugli, May Britt; Azevedo, Andreia F.; Patras, Joshua; Homem, Tatiana C.. (2018) Effects of the Incredible Years Teacher Classroom Management program (IY-TCM) in disadvantaged and universal settings: Change in children’s problem behavior and social skills. EUSPR 2018
-
Aviskronikk
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2018) Derfor er det viktig å ha fokus på følelser i arbeidet med de yngste barna.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterDrugli, May Britt; Solheim, Elisabet; Lydersen, Stian; Moe, Vibeke; Smith, Lars; Berg-Nielsen, Turid Suzanne. (2018) Elevated cortisol levels in Norwegian toddlers in childcare. 16 Waimh world congress
-
Intervju
-
KonferanseposterAasheim, Merete; Kirkhaug, Bente; Handegård, Bjørn Helge; Reedtz, Charlotte; Drugli, May Britt; Fossum, Sturla; Lydersen, Stian; Martinussen, Monica; Mørch, Willy-Tore. (2018) Evaluering av De Utrolige Årenes skole- og barnehageprogram i Norge - endring i atferd hos barn i alderen 3-8 år. Barn & Unge kongressen 2018
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt; Sandnes, Kjersti; Grip, Maja Sandmo. (2018) Små barns behov Foredrag i pilotbarnehager for prosjektet "Liten og ny (i barnehagen)". Samarbeid med Trondheim kommune og Trøndelag fylkeskommune. Foreldremøte i barnehager
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
2017
-
Foredrag
-
KonferanseforedragAasheim, Merete; Drugli, May Britt; Fossum, Sturla; Handegård, Bjørn Helge; Kirkhaug, Bente; Lydersen, Stian; Martinussen, Monica; Mørch, Willy-Tore; Reedtz, Charlotte. (2017) The Incredible Years Teacher Classroom Management Program in Norway: Effects of a universal preventive effort in regular school- and kindergarten settings. Society for Prevention Research (SPR) 25th Annual Meeting
-
KonferanseforedragAasheim, Merete; Drugli, May Britt; Fossum, Sturla; Handegård, Bjørn Helge; Kirkhaug, Bente; Lydersen, Stian; Martinussen, Monica; Mørch, Willy-Tore; Reedtz, Charlotte. (2017) Evaluering av De Utrolige Årenes (DUÅ)Skole- og barnehageprogram i Norge: Endring i atferd hos elever 6-8 år i skolen og hos barn 3-6 år i barnehagen. Felles fagdag oppvekst Verdal kommune Tema: Barn og unges psykiske helse
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterStensen, Kenneth; Tveit, Håvard; Stenseng, Frode; Lydersen, Stian; Wolff, Marianne S. de; Wallander, Jan Lance; Drugli, May Britt. (2017) A preliminary validation study of the Ages and Stages Questionnaire Social- Emotional (ASQSE) with teacher reports. International Attachment Conference 2017
-
ForedragDrugli, May Britt. (2017) Gode lærer-elev relasjoner. Et samarbeidsprosjekt mellom Trondheim Kommune og RKBU. Når praksis og forskning går hånd i hånd
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt. (2017) Gode relasjoner - en hjørnestein i pedagogisk ledelse. Læringsmiljølprosjektet, faglig samling
-
ForedragDrugli, May Britt. (2017) Barn-voksen relasjoner i dagtilbud og skole. Når praksis og forskning går hånd i hånd
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2017) Gode relasjoner i barnehage og skole. Fagdag - ledere i barnehage og skole
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Intervju
-
Foredrag
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2017) Nå skal alle barn i kommunale Oslobarnehager få en fast tilknytningsperson ved barnehagestart.
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt. (2017) Barn i Midt Norge - et samarbeid mellom Volda kommune og RKBU. Konferanse om Program for folkehelsearbeid
-
Intervju
-
IntervjuDrugli, May Britt. (2017) Amerikansk hjerneforsker: Barn bør ikke starte i barnehagen før de er 24-30 måneder gamle.
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
2016
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt. (2016) Relasjoner og pedagogisk lederskap. Læringsmiljølprosjektet, faglig samling
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2015
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2015) Hva vet vi om skolemiljø som fremmer trivsel og læring?. Regelverk i praksis
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2015) Psykiske vansker hos barn i barnehagealder. Barnehagekonferansen i Rogaland
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2015) Gode relasjoner - hjørnestein i pedagogisk arbeid. Trygg Læring konferansen 2015
-
ForedragDrugli, May Britt. (2015) God kvalitet på hverdagssituasjoner i barnehagen. Læringsledelse - oppstartkonferanse
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2014
-
Intervju
-
AviskronikkMisvær, Nina; Borch, Guri Waalen; Hansen, Lene Chatrin; Drugli, May Britt; Moström, Krister; Hjelbak, Helene; Llort, Sonia Munoz; Marsdal, Kjersti Engen. (2014) Barnehager eller bunnlinjer?.
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Aviskronikk
-
Intervju
2013
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseforedragDrugli, May-Britt; Onsøien, Ragnhild. (2013) Positive relationships between caregivers and young children in daycare - a video assisted trainingprogram. 6th IAC-2013.-Pavia
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterKirkhaug, Bente; Drugli, May Britt; Kløckner, Christian; Mørch, Willy-Tore. (2013) Association between parental involvement in school and child conduct, social, and internalizing problems: teacher report. World Congress of Social Psychiatry
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2012
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
ForedragDrugli, May Britt. (2012) Relasjonen lærer og elev - betydning for vennskap. Voksne skaper vennskap, Lerkendalseminaret
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Intervju
-
ForedragDrugli, May Britt. (2012) Drømmelæreren, deltagelse på RKBUs stand på Forskningstorget. Forskningstorget, NTNU
-
Foredrag
-
KonferanseposterDrugli, May Britt; Jozefiak, Thomas; Mangerud, Wenche Langfjord; Ranøyen, Ingunn; Schei, Jorun; Sveen, Anne Regine; Westbye, Odd Sverre; Lydersen, Stian; Indredavik, Marit Sæbø. (2012) Who is the typical adolescent psychiatric patient? The CAP Survey of Central Norway. Regional konferanse psykisk helsevern
-
KonferanseposterUndheim, Anne Mari; Drugli, May Britt. (2012) Tiredness among young children attending full-time child care. international konferanse
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterHøivik, Magnhild Singstad; Berg-Nielsen, Turid Suzanne; Lydersen, Stian; Onsøien, Ragnhild; Drugli, May Britt; Hansen, Marit Bergum. (2012) Presentation of Videofeedback of Infant-Parent Interaction (VIPI). Effects and perspectives. WAIMH: 13th World Congress
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2011
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
IntervjuUndheim, Anne Mari; Drugli, May Britt. (2011) Hvor mange slitne unger er greit? Det beste for barna?.
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Intervju
2010
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseforedragDrugli, May Britt. (2010) Spesialpedagogikk og spesialpedagogiske tiltak i barnehagen. Jubileumskonferanse, Spesialpedagigikk 75 år
-
Foredrag
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseforedragDrugli, May Britt; Mørck, Willy-Tore. (2010) Faktorer som predikerer behandlingseffekt - den norske DUÅ studien. Atferdskonferansen 2010
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
2009
-
KonferanseposterLarsson, Bo Sture; Drugli, May Britt. (2009) Emotional and behavioral problems among Norwegian school children as rated by teachers on the Teacher Report Form. International ASEBA conference
-
Intervju
-
Intervju
-
Intervju
-
KonferanseposterDrugli, May Britt; Mørch, Willy Tore. (2009) When children have conduct problems - who are the non responders after parent training. 17th European Congress of Psychiatry
2008
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
-
Aviskronikk
-
Intervju
-
Aviskronikk
2007
-
KonferanseforedragDrugli, May Britt. (2007) Når små barn har atferdsvansker: er foreldreveiledning tilstrekkelig?. Oppvekst 2007
-
KonferanseforedragDrugli, May Britt. (2007) Sosial kompetanse hos små barn med atferdsvansker. Nasjonal Fagkonferanse : Utvikling av sosial kompetanse under ulike oppvekstvilkår
-
KonferanseposterDrugli, May Britt; Larsson, Bo Sture; Clifford, Graham. (2007) Changes in social competence in young children treated because of conduct problems as viewed by multiple informants. 13th International congress: Bridging the Gaps
-
Intervju
-
Intervju
2006
-
KonferanseforedragDrugli, May Britt. (2006) De utrolige årene: sosial kompetanse vurdert av ulike informanter. Nasjonal Fagkonferanse: Forebyggende intervensjoner
2004
-
KonferanseforedragSund, Anne Mari; Drugli, May Britt; Larsson, Bo Sture; Wichstrøm, Lars. (2004) Prevalence and characteristics of depressive disorders among adolescents in the general population. 16th Congress of the International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions
2002
-
KonferanseposterMørch, Willi Tore; Larsson, Bo Sture; Clifford, Graham; Drugli, May Britt; Fossum, S. (2002) Treatment oof antisocial behavior among 4 - 8 yera old children: preliminary results from a replication study. The 18th World Congress of Psychotherapy