Inger Dagrun Langseth
41273111
G257, Trondheim, Gunnerus gt. 1, Kalskinnet
Om
Jeg forsker på hvordan digital teknologi endrer læring, undervisning og profesjonell praksis. Særlig undersøker jeg hvordan lærere og utdanningsinstitusjoner utvikler kompetanse og handlingsrom i møte med digital transformasjon og generativ kunstig intelligens. Forskningen min beveger seg i skjæringspunktet mellom teknologi, pedagogikk, profesjonell agency og organisatorisk endring.
Forskning
Jeg forsker på hvordan digital teknologi endrer læring, undervisning og profesjonell praksis, og på hvordan lærere og utdanningsinstitusjoner kan utvikle kompetanse og handlingsrom i møte med teknologisk endring. Et gjennomgående spørsmål i forskningen min er hvordan teknologi ikke bare tas i bruk, men hvordan den påvirker pedagogisk praksis, profesjonelle roller og organisasjoners evne til å utvikle seg.
Forskningsinteressene mine har utviklet seg fra fremmedspråksdidaktikk og nettbasert læring til forskning på digitalisering, lærerens agency, profesjonsutvikling og institusjonell endring. Jeg har særlig undersøkt hvordan lærere og støttefunksjoner kan bidra til digital transformasjon, og hvordan endring skapes i samspillet mellom individuelle aktører, profesjonelle fellesskap og institusjonelle strukturer.
I dag er generativ kunstig intelligens (KI) og utdanning et sentralt område i forskningen min. Gjennom forskningsprosjektet AI Learn undersøker jeg hvordan generativ KI utfordrer og muliggjør nye former for læring, undervisning og profesjonell utvikling. Jeg er særlig opptatt av hva som skjer med lærerens og elevens handlingsrom når KI blir en del av læringsmiljøet, og hvilke former for kompetanse og pedagogisk praksis som trengs for å bruke teknologien på en faglig og pedagogisk meningsfull måte.
På tvers av disse forskningsområdene er jeg opptatt av forholdet mellom teknologi, pedagogikk, profesjonell agency og organisatorisk endring. Jeg ser derfor ikke digitalisering og KI som først og fremst teknologiske spørsmål, men som spørsmål om hvordan mennesker og institusjoner lærer, utvikler praksis og skaper endring.
Et overordnet spørsmål for forskningen min er:
Hvordan kan lærere og utdanningsinstitusjoner utvikle handlingsrom og kompetanse når ny teknologi endrer vilkårene for læring, undervisning og profesjonell praksis?
Publikasjoner
Jeg forsker på hvordan digitale teknologier endrer læring, lærerprofesjonen og utdanningsinstitusjoner – og hvordan denne endringen kan ledes og utvikles på bakgrunn av tidligere og ny forskning på utdanningsområdet.
Nå er jeg i gang med et lengre forsknings- og utviklingsarbeid om teknologi, profesjonell agency og digital transformasjon i utdanning i AI Learn.
2026
-
Blundell, Christopher N.;
Mukherjee, Michelle;
Nykvist, Shaun S.;
Langseth, Inger Dagrun;
Tregenza, Jo.
(2026)
Teachers’ TPACK Considerations Regarding Opportunities and Challenges of Using GenAI in K-12 Education.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2026)
«Jeg synes nettskole er en god løsning».
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
2025
-
Langseth, Inger Dagrun;
Nykvist, Shaun S.;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2025)
USING GENAI AS A CATALYST FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING: STUDENT PERCEPTIONS FROM THE CLASSROOM.
ICERI Proceedings
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2024)
Nettlærernes agency i den offentlige videregående skolen.
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
-
Nykvist, Shaun S.;
Langseth, Inger Dagrun;
Nykvist, Christine.
(2024)
Teacher wellbeing and retention: The impact of rapidly transforming learning and teaching with digital technologies.
Education and New Developments
Vitenskapelig artikkel
2023
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2023)
Institutional Entrepreneurship in Loosely Coupled Systems: The Subject Position of MOOC Entrepreneurs and Their Interpretive Struggles in a Norwegian Context.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2022)
Feedback practices: How can coaching address the need for deep communication to support student learning and well-being?.
ICERI Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Alterhaug, Katrine Dalbu;
Langseth, Inger Dagrun;
Neokleous, Georgios;
Einum, Even.
(2022)
Peer Learning and Learning Communities.
Populærvitenskapelig kapittel
-
Alterhaug, Katrine Dalbu;
Martin, Rosemary Kate;
Langseth, Inger Dagrun.
(2022)
THE SYLLABUS OF THE MODULE 7.
Populærvitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2022)
The Role of Support Units in Digital Transformation: How Institutional Entrepreneurs Build Capacity for Online Learning in Higher Education.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
2021
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2021)
MOOCs for Flexible and Lifelong Learning in Higher Education.
Vitenskapelig kapittel
2020
-
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik;
Langseth, Inger Dagrun.
(2020)
DRIVE-X: A COLLABORATIVE MODEL FOR MAKING MOOCS.
EDULEARN Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2020)
Blockchain as Loose Organizations. A New Institutional Perspective on New Technologies in Higher Education Institutions.
Beta – Scandinavian Journal of Business Research
Vitenskapelig artikkel
2019
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2019)
The Blockchain Challenge for Higher Education Institutions.
European Journal of Education (EJED)
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2019)
Designing an Educational Action Task Force for MOOCs and Online Course Production.
IFIP Advances in Information and Communication Technology
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Lysne, Dag Atle;
Nykvist, Shaun S.;
Haugsbakken, Halvdan.
(2019)
MOOC Platforms: A Nordic Approach to Research Informed Education in Higher Education.
CEUR Workshop Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Sedal, Hanna.
(2019)
Smart Phones in Schools: In What Ways can Coaching Empower Students to Make Valid Judgement on When and How to Use their Smart Phones?.
Human IT
Vitenskapelig artikkel
2018
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan.
(2018)
Digital professional development: towards a collaborative learning approach for taking higher education into the digitalized age.
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Langseth, Inger Dagrun;
Haugsbakken, Halvdan.
(2017)
Introducing blended learning MOOC – A study of one bMOOC in Norwegian teacher education.
IFIP Advances in Information and Communication Technology
Vitenskapelig artikkel
2016
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2016)
Elevinvolvering i engelskfaget?.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2016)
Planarbeid og vurdering i videregående skole. Hvorfor, hvordan oh hva?.
Vitenskapelig kapittel
2015
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2015)
Fighting Covert Discrimination by Concept Learning. A study of the pedagogical value of one Pestalozzi training resource in Norway.
Nordic Journal of Modern Language Methodology (NJMLM)
Vitenskapelig artikkel
2014
-
Berg, Ingeborg;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
What Factors Affect Students' Selection of Prompts? - An Analysis of Norwegian Upper Secondary School Students' Selection of Writing Prompts in English.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Fagdidaktisk utviklingsarbeid.
Vitenskapelig kapittel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
YouTubing: Challenging Traditional Literacies and Encouraging Self-Organisation and Connecting in a Connectivist Approach to Learning in the K-12 System.
Digital Culture and Education
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Begrep som verktøy for læring og undervisning. Aksjonsforskning med økt lærerprofesjonalitet og bedre praksis som mål.
Vitenskapelig kapittel
-
Riksaasen, Rita;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Endring av praksis i klasserommet. En artikkelsamling om utviklingsarbeid, samarbeid, erfaring og forskning.
Akademika forlag
Antologi
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Prinsipper for utvikling av vurderingskulturer.
Vitenskapelig kapittel
-
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Hvordan er vurderingspraksisene og -kulturene i norske skoler?.
Vitenskapelig kapittel
2013
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Arbeidsplaner i skolen.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Vurderingspraksiser i engelskfaget.
Vitenskapelig kapittel
2012
-
Langseth, Inger Dagrun;
Anvedsen, Espen Johannesen.
(2012)
Textbook tasks and reading literacy. A closer look at the teacher's resources in secondary scvhool.
NTNU, Program for lærerutdanning
Masteroppgave
-
Grut, Gunnar;
Hestbek, Tine Arntzen;
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Teacher professional development in Norway: Backdrop, here and now and looking ahead.
Vitenskapelig kapittel
-
Budimlic, Damir;
Guldal, Tale M.;
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Written Feedback in English: Teachers' Practices and Cognition.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Aaslid, Bjørg Eva;
Mordal, Siri.
(2012)
Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
Forskningsrapport
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Teknologi i et lærerstyrt undervisningsdesign for fremmedspråk.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
2011
-
Røkenes, Fredrik Mørk;
Robbins-Sponaas, Rhonna;
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
Being Critical in a Digital Landscape.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Guldal, Tale M;
Oddvik, Morten;
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
“Many People, Many Minds”: Collaborative Writing Using CSCL in the ESL Classroom.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
Fagdidaktisk utviklingsarbeid.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
"Følg med, for nå skal vi gjennomgå grammatikk".
Vitenskapelig kapittel
2010
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2010)
Teaching with didactical models.
IASK publications
Fagartikkel
2009
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2009)
Elevvurdering i fremmedspråk.
Vitenskapelig kapittel
-
Gruters, Ruth Anna;
Langseth, Inger Dagrun.
(2009)
Å være digital i fremmedspråk.
Vitenskapelig kapittel
2008
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2008)
Langseth, I.2008.Bruk av skriverammer som læringsstrategi i digitale omgivelser i engelsk. Språk og Språkundervisning nr. 4. Landslaget for Moderne Fremmedspråk.
Språk og språkundervisning
Fagartikkel
2007
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2007)
Planlegging - ei tvangstrøye eller et spennende utgangspunkt for læring i digitale omgivelser. En undersøkelse rundt arbeidsplaner i skolen.
PPU serien
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2007)
Muntlig språklæring. Å lære å snakke et fremmedspråk er å kle seg naken.....
Vitenskapelig kapittel
-
Ramberg, Per Johan;
Hoel, Torlaug Løkensgard;
Langseth, Inger Dagrun;
Hestnes, Dagmar Hæge;
Hestbek, Per Christian.
(2007)
Språkfag 1. Idehefte for lærere.
Tapir Akademisk Forlag
Faglig monografi
Tidsskriftspublikasjoner
-
Blundell, Christopher N.;
Mukherjee, Michelle;
Nykvist, Shaun S.;
Langseth, Inger Dagrun;
Tregenza, Jo.
(2026)
Teachers’ TPACK Considerations Regarding Opportunities and Challenges of Using GenAI in K-12 Education.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2026)
«Jeg synes nettskole er en god løsning».
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Nykvist, Shaun S.;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2025)
USING GENAI AS A CATALYST FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING: STUDENT PERCEPTIONS FROM THE CLASSROOM.
ICERI Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2022)
Feedback practices: How can coaching address the need for deep communication to support student learning and well-being?.
ICERI Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2008)
Langseth, I.2008.Bruk av skriverammer som læringsstrategi i digitale omgivelser i engelsk. Språk og Språkundervisning nr. 4. Landslaget for Moderne Fremmedspråk.
Språk og språkundervisning
Fagartikkel
-
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik;
Langseth, Inger Dagrun.
(2020)
DRIVE-X: A COLLABORATIVE MODEL FOR MAKING MOOCS.
EDULEARN Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2020)
Blockchain as Loose Organizations. A New Institutional Perspective on New Technologies in Higher Education Institutions.
Beta – Scandinavian Journal of Business Research
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2007)
Planlegging - ei tvangstrøye eller et spennende utgangspunkt for læring i digitale omgivelser. En undersøkelse rundt arbeidsplaner i skolen.
PPU serien
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Haugsbakken, Halvdan.
(2017)
Introducing blended learning MOOC – A study of one bMOOC in Norwegian teacher education.
IFIP Advances in Information and Communication Technology
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve.
(2024)
Nettlærernes agency i den offentlige videregående skolen.
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2019)
The Blockchain Challenge for Higher Education Institutions.
European Journal of Education (EJED)
Vitenskapelig artikkel
-
Nykvist, Shaun S.;
Langseth, Inger Dagrun;
Nykvist, Christine.
(2024)
Teacher wellbeing and retention: The impact of rapidly transforming learning and teaching with digital technologies.
Education and New Developments
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2022)
The Role of Support Units in Digital Transformation: How Institutional Entrepreneurs Build Capacity for Online Learning in Higher Education.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2023)
Institutional Entrepreneurship in Loosely Coupled Systems: The Subject Position of MOOC Entrepreneurs and Their Interpretive Struggles in a Norwegian Context.
Technology, Knowledge and Learning
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2019)
Designing an Educational Action Task Force for MOOCs and Online Course Production.
IFIP Advances in Information and Communication Technology
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Lysne, Dag Atle;
Nykvist, Shaun S.;
Haugsbakken, Halvdan.
(2019)
MOOC Platforms: A Nordic Approach to Research Informed Education in Higher Education.
CEUR Workshop Proceedings
Vitenskapelig artikkel
-
Haugsbakken, Halvdan;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
YouTubing: Challenging Traditional Literacies and Encouraging Self-Organisation and Connecting in a Connectivist Approach to Learning in the K-12 System.
Digital Culture and Education
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2010)
Teaching with didactical models.
IASK publications
Fagartikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Teknologi i et lærerstyrt undervisningsdesign for fremmedspråk.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan.
(2018)
Digital professional development: towards a collaborative learning approach for taking higher education into the digitalized age.
Nordic Journal of Digital Literacy
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2015)
Fighting Covert Discrimination by Concept Learning. A study of the pedagogical value of one Pestalozzi training resource in Norway.
Nordic Journal of Modern Language Methodology (NJMLM)
Vitenskapelig artikkel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Sedal, Hanna.
(2019)
Smart Phones in Schools: In What Ways can Coaching Empower Students to Make Valid Judgement on When and How to Use their Smart Phones?.
Human IT
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Ramberg, Per Johan;
Hoel, Torlaug Løkensgard;
Langseth, Inger Dagrun;
Hestnes, Dagmar Hæge;
Hestbek, Per Christian.
(2007)
Språkfag 1. Idehefte for lærere.
Tapir Akademisk Forlag
Faglig monografi
-
Riksaasen, Rita;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Endring av praksis i klasserommet. En artikkelsamling om utviklingsarbeid, samarbeid, erfaring og forskning.
Akademika forlag
Antologi
Del av bok/rapport
-
Grut, Gunnar;
Hestbek, Tine Arntzen;
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Teacher professional development in Norway: Backdrop, here and now and looking ahead.
Vitenskapelig kapittel
-
Alterhaug, Katrine Dalbu;
Langseth, Inger Dagrun;
Neokleous, Georgios;
Einum, Even.
(2022)
Peer Learning and Learning Communities.
Populærvitenskapelig kapittel
-
Alterhaug, Katrine Dalbu;
Martin, Rosemary Kate;
Langseth, Inger Dagrun.
(2022)
THE SYLLABUS OF THE MODULE 7.
Populærvitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Fagdidaktisk utviklingsarbeid.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2009)
Elevvurdering i fremmedspråk.
Vitenskapelig kapittel
-
Gruters, Ruth Anna;
Langseth, Inger Dagrun.
(2009)
Å være digital i fremmedspråk.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Arbeidsplaner i skolen.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2007)
Muntlig språklæring. Å lære å snakke et fremmedspråk er å kle seg naken.....
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2013)
Vurderingspraksiser i engelskfaget.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
Fagdidaktisk utviklingsarbeid.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun;
Jacobsen, Dan Yngve;
Haugsbakken, Halvdan Gaute Søvik.
(2021)
MOOCs for Flexible and Lifelong Learning in Higher Education.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2016)
Elevinvolvering i engelskfaget?.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2016)
Planarbeid og vurdering i videregående skole. Hvorfor, hvordan oh hva?.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
Begrep som verktøy for læring og undervisning. Aksjonsforskning med økt lærerprofesjonalitet og bedre praksis som mål.
Vitenskapelig kapittel
-
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
"Følg med, for nå skal vi gjennomgå grammatikk".
Vitenskapelig kapittel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Fjørtoft, Henning;
Engvik, Gunnar;
Langseth, Inger Dagrun;
Buland, Trond Hallgeir.
(2014)
Prinsipper for utvikling av vurderingskulturer.
Vitenskapelig kapittel
-
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Sandvik, Lise Vikan.
(2014)
Hvordan er vurderingspraksisene og -kulturene i norske skoler?.
Vitenskapelig kapittel
Rapport
-
Engvik, Gunnar;
Sandvik, Lise Vikan;
Buland, Trond Hallgeir;
Fjørtoft, Henning;
Langseth, Inger Dagrun;
Aaslid, Bjørg Eva;
Mordal, Siri.
(2012)
Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS).
NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
Forskningsrapport
Studentoppgave eller avhandling
-
Røkenes, Fredrik Mørk;
Robbins-Sponaas, Rhonna;
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
Being Critical in a Digital Landscape.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Langseth, Inger Dagrun;
Anvedsen, Espen Johannesen.
(2012)
Textbook tasks and reading literacy. A closer look at the teacher's resources in secondary scvhool.
NTNU, Program for lærerutdanning
Masteroppgave
-
Berg, Ingeborg;
Langseth, Inger Dagrun.
(2014)
What Factors Affect Students' Selection of Prompts? - An Analysis of Norwegian Upper Secondary School Students' Selection of Writing Prompts in English.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Budimlic, Damir;
Guldal, Tale M.;
Langseth, Inger Dagrun.
(2012)
Written Feedback in English: Teachers' Practices and Cognition.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
-
Guldal, Tale M;
Oddvik, Morten;
Langseth, Inger Dagrun.
(2011)
“Many People, Many Minds”: Collaborative Writing Using CSCL in the ESL Classroom.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Masteroppgave
Undervisning
SKOLE 6720 KI i skolen del 1 (videreutdanning)
SKOLE 6721 KI i skolen del 2 (videreutdanning)
Veiledning
Masterveiledning innen engelsk og fremmedspråksdidaktikk, samt ledelse på utdanningsområdet.
Formidling
2026
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2026) Norsk som fremmedspråk - Planarbeid, undervisnings- og oppgavedesign med Generativ Kunstig Intelligens i voksenopplæringen. Samling for voksenopplæringen i Innlandet
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2026) Forsvarlig bruk at digitale teknologier og generativ KI i voksenopplæringen. Webinar Hitra fylkeskommune
2025
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun; Strømman, Elin. (2025) KI i et ledelsesperspektiv. Profesjonelle læringsfellesskap
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun; Nykvist, Shaun S.. (2025) USING GENAI AS A CATALYST FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING: STUDENT PERCEPTIONS FROM THE CLASSROOM. ICERI 2025
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2025) Fleksibel utdanning- forskning på nettskolen. Faglig utviklingsarbeid
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2025) Forskning på nettskolen i videregående skole. Seminar for samisk undervisning
2024
-
Foredrag
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2024) COACHING IN Education/coaching i skolen. fremmedspråksenteret webinarserie
-
KonferanseforedragNykvist, Shaun S.; Langseth, Inger Dagrun. (2024) Teacher wellbeing and retention: The impact of rapidly transforming learning and teaching with digital technologies. Konferanse
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2024) Digital transformation in secondary school: How teaching online can facilitate student learning. ICSEI 2024
2023
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2023) Feedback og coaching. Hvordan vurdering for læring får en ny dimensjon ved å bruke coaching. SKOLU 2023
2022
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2022) Ledelse av Digital Transformasjon i Skolen. Hvordan nye teknologier endrer måten vi underviser, lærer og samarbeider på. Skolen i digital utvikling
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2022) FEEDBACK PRACTICES: HOW CAN COACHING ADDRESS THE NEED FOR DEEP COMMUNICATION TO SUPPORT STUDENT LEARNING AND WELL-BEING?. ICERI 2022
2021
-
KonferanseforedragJacobsen, Dan Yngve; Langseth, Inger Dagrun; Haugsbakken, Halvdan. (2021) MOOCS FOR FLEXIBLE AND LIFELONG LEARNING IN HIGHER EDUCATION: THE STRUGGLE FROM WITHIN LOOSELY COUPLED ORGANIZATIONS?. EMOOCS 2021
2020
-
KonferanseforedragHaugsbakken, Halvdan Gaute Søvik; Langseth, Inger Dagrun. (2020) DRIVE-X: A COLLABORATIVE MODEL FOR MAKING MOOCS. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun; Haugsbakken, Halvdan. (2020) Hvordan kommer du i gang med åpne nettkurs?. Digital konferanse om fleksibel opplæring
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun; Lysne, Dag Atle; Krokan, Andreas. (2020) Smart læring Live - et nettkurs i å lage nettkurs. Open Online Course
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2020) Coaching in Education: Addressing the need for deep communication. Massive Open Online Course
2019
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun; Krokan, Andreas. (2019) Lære hele livet, veien videre i alle retninger, eller mot felles mål. DIKUs Høstkonferanse 2019
2018
-
KonferanseforedragHaugsbakken, Halvdan Gaute Søvik; Langseth, Inger Dagrun. (2018) Designing an Educational Action Task Force for MOOCs and Online Course Production. Open Conference on Computers in Education
2017
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2017) Kan IT skape en ny giv for høyere utdanning? Hva gjør NTNU med saken?. Seminar
-
KonferanseforedragHaugsbakken, Halvdan Gaute Søvik; Langseth, Inger Dagrun. (2017) Organizational Areas for Improvement When Realizing MOOCs At Universities. EMOOC 2017
2016
-
KonferanseforedragHaugsbakken, Halvdan Gaute Søvik; Langseth, Inger Dagrun. (2016) Introducing blended learning MOOC – A study of one bMOOC in Norwegian teacher education. MOOCs in Scandinavia
-
AviskronikkLangseth, Inger Dagrun. (2016) Et innlegg i vurderingsdebatten: Det er besvarelsen, ikke eleven som vurderes.
-
KonferanseforedragHaugsbakken, Halvdan Gaute Søvik; Langseth, Inger Dagrun. (2016) Introducing blended learning MOOC – A study of one bMOOC in Norwegian teacher education. Stakeholders and Information Technology in Education
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2016) Vurdering for læring sett fra ulike perspektiver. Kurs i etterutdanningsmodul
2015
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2015) Smart læring kan endre læringsprosessene i fremmedspråk. Hva om vi deler mer?. Fremmedspråksenteret: Nye veier i språkfagene?
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun; Sandberg, Magnus Henrik. (2015) Smart læring i fremmedspråk. Fagdag i fremmedspråk i Møre og Romsdal
2014
-
KonferanseforedragLiland, Ragnhild; Langseth, Inger Dagrun. (2014) Fighting Covert Discrimination by Concept Learning. Diversity Conference 2014
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2014) Fighting Covert Discrimination by Concept Learning. NTNU's Diversity Conference 2014
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2014) Innovativce undervisningsformer / Smart læring. Rapporteringsseminar for Innovative Undervisningsformer ved NTNU
-
Konferanseforedrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2014) Vurdering: underveis- og sluttvurdering i Kunnskapsløfet. Høgskolen i Hedmark
-
Foredrag
2013
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2013) The Council of Europe Charter EDC/HRE. How Can Educational Systems Make Use of It?. ECER 2013
-
Konferanseforedrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2013) Faglig veiledning - tilbakemeldinger. Forelesningsrekke. Skolebasert utvikling
2012
-
ForedragBjørke, Camilla; Langseth, Inger Dagrun. (2012) Etterutdannerne ved NTNU og Høgskolen i Østfold: Oppsummering og erfaringer fra etterutdanningen i forsøk med fremmedspråk på 6.-7.trinn i perioden 2010-2012. sluttevalueringskonferanse
-
KonferanseforedragSandvik, Lise Vikan; Langseth, Inger Dagrun. (2012) Individuell vurdering i skolen. Nye perspektiver på fremmedspråksdidaktikk. 1st Nordic Journal of Modern Language Methodology Conference
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Norwegian Teacher Education. 2012 teacher Education Dialogue
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun; Meland, Vegard Målnes. (2012) Faglig veiledning. Rektormøte Sør-Trøndelag Fylkeskommune
2011
-
ForedragBjørke, Camilla; Langseth, Inger Dagrun. (2011) Etterutdannerne ved NTNU og Høgskolen i Østfold: Erfaringer fra etterutdanningen i forsøk med fremmedspråk på 6.-7.trinn i perioden 2010-2011. Evalueringskonferanse
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2011) Forelesning: Vurdering for læring. Regional samling i prosjektet Vurdering for læring pulje 1
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2011) Den gode eksamensoppgaven. Landskonferanse for eksamens- og privatistkontor
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2011) Vurdering for læring. Regional samling i prosjektet Vurdering for læring pulje 2
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2011) Vurdering - gode tilbakemeldinger til elevene: konstrukt, feedback, formativ og summativ vurdering. Prosjekt Vurdering for læring pulje 1
-
Foredrag
2010
-
Konferanseforedrag
-
Foredrag
-
Aviskronikk
-
Konferanseforedrag
2009
-
Konferanseforedrag
-
Konferanseforedrag
-
Foredrag
2008
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2008) ASCHEHOUG etterutdanningskurs - IKT, Vurdering, Muntlighet. Etterutdanningskurs
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2008) Vurdering-sentrale begrep i Kunnskapsløftet og konsekvenser for planlegging og elevvurdering. Faglig etterutdanning
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2008) Planlegging og vurdering i Kunnskapsløftet/Språkpermen. Etterutdanningskurs
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2008) Innføring i Det Europeiske Rammeverket, Sprtåkpermen og vurdering i Kunnskapsløftet. Faglig etterutdanningskurs
-
Foredrag
2007
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) Den Europeiske språkpermen og det Europeiske Rammeverket Planlegging og vurdering. Etterutdannings kurs for engelsk- og fremmedspråkslærere
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) tekstproduksjon i digitale omgivelser. Etterutdannings kurs for engelsk- og fremmedspråkslærere
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) Bruk av IKT i fremmedspråksundervisningen i Kunnskapsløftet / Vurdering. Forelesning
-
Foredrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) Etterutdannigskurs - IKT i fremmedspråk. Undervisning i digitale omgivelser. Etterutdannings kurs for engelsk- og fremmedspråkslærere
-
KonferanseforedragKarlsen, Geir; Ramberg, Per Johan; Langseth, Inger Dagrun. (2007) Dramaturgy and foreign language education. ECER 2007
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) Kunnskapsløftet: Det Europeiske Rammeverket, Språkpermen og arbeidaplaner. Konferanse
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2007) Planlegging og vurdering med Læreplaner for Kunnskapsløftet. Etterutdanningskurs- Aschehoug
-
Foredrag
2006
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2006) Digitale ferdigheter i Kunnskapsløftet - fremmedspråk. Nettverk for fremmedspråk K2006
-
Foredrag
-
Konferanseforedrag
-
Konferanseforedrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2006) Nye Læreplaner i Kunnskapsløftet (FS2 og 3-IKT/grunnleggende ferdighet). Regional Konferanse om Kunnskapsløftet
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2006) Vurdering og de fem ferdighetene i kunnskapsløftet. Cappelen bokpresentasjon
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2006) Lokalt læreplanarbeid: Surnadal Kommune. Prosjekt- Arbeid med lokalt læreplanarbeid i Kunskapsløftet
-
Konferanseforedrag
-
Konferanseforedrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2006) Ny teknologi og Nye læreplaner i L'06. Etterutdanningskurs i Kunnskapsløftet
2005
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2005) Skole 6631 - Videreutdanningskurs i fransk fagdidaktikk. Nettbasert videreutdanningskurs
-
KonferanseforedragKarlsen, Geir; Ramberg, Per Johan; Hestnes, Dagmar Hæge; Langseth, Inger Dagrun. (2005) Dramaturgi og fremmedspråkundervisning - et pilotprosjekt. FoU-forum
2004
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2004) Praktisk tilrettelegging av 2. fremmedspråk. Skolen i digital utvikling
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2004) Etterutdanningskurs i muntlig fransk modul 30.1. Etterutdanningskurs i muntlig fransk
-
Foredrag
-
Foredrag
-
KonferanseforedragLangseth, Inger Dagrun. (2004) Mechanisms to encourage productive learning in the Neothemi Project. Neothemi Conference
2003
-
Foredrag
-
Foredrag
-
Foredrag
2001
-
ForedragLangseth, Inger Dagrun. (2001) Etterutdanningskurs i fransk fagdidaktikk. Etterutdanningskurs i fransk