Faglig innhold

Emnet er en del av fleksibel praktisk-pedagogisk utdanning (FPPU), og gir fagdidaktisk kunnskap for relevante trinn.

Dette fagdidaktikkemnet er felles for samfunnsfagene i grunnskolen og i den videregående skolen. Studenten skal ha fordypning i enten geografi, historie eller samfunnskunnskap, og valg av fordypning forutsetter at studenten er vurdert som kvalifisert for faget ved opptak til studieprogrammet.

Emnet omhandler forhold som vedrører undervisning og elevers læring i fagene. Læring omfatter både kognitive, kroppslige, estetiske og skapende læringsprosesser. Læringsprosessen vil også påvirkes av affektive faktorer, som motivasjon, holdninger, identitet og følelser.

Emnet gir grunnlag for å planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning basert på forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og teori. Kunnskap og innsikt i fagdidaktisk teori og forskning gir kompetanse til å forbedre egen praksis og skolens virksomhet.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om utviklingen av faget som skole-, kultur og forskningsfag
• har bred kunnskap om gjeldende læreplan i faget, og kunnskap om gjeldende lovverk og relevante styringsdokument
• har kunnskap om ulike teoretiske perspektiver og relevant forskning knyttet til undervisning og læring i faget
• har kunnskap om ulike former for vurdering
• har god kunnskap om elevmangfold, elevers læring og bruk av læringsstrategier i faget, samt tverrfaglig samarbeid
• har kunnskap om ulike arbeidsmetoder, læremidler, uttrykksformer og læringsarenaer i faget

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre undervisning, basert på forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og teori om undervisning og elevenes læring i faget
• kan anvende og forholde seg til gjeldende læreplanverk og relevante styringsdokument til planlegging og gjennomføring av undervisning
• kan planlegge og gjennomføre en praktisk og variert undervisning på ulike læringsarenaer
• kan anvende kunnskap om elevmangfold og bruke denne til å gjøre informerte valg av lærestoff og arbeidsmåter i faget
• kan utvise profesjonsfaglig digital kompetanse i arbeidet med å fremme god læring
• kan anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder til å strukturere og formulere skriftlige og muntlige faglige resonnement knyttet til relevante fagdidaktiske spørsmål

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over og diskutere faglige, fagdidaktiske og etiske problemstillinger
• kan analysere og utvikle egen praksis i møte med elevenes forutsetninger, interesser og behov basert på forskning, teori og erfaring
• kan bygge relasjoner og utvikle samarbeidsferdigheter

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er første del av fagdidaktikk i lærerutdanningen, og undervisningen går over to semester.

For å realisere målene i emnet kreves et samspill mellom disiplinfaglig og pedagogisk kompetanse, undervisningserfaringer og tilegnelse av fagdidaktiske teorier og begreper. Dette innebærer videre refleksjon over egen undervisningspraksis og samarbeid med praksisfeltet. Studentene får erfaringer med varierte undervisnings- og arbeidsformer, og ulike læringsarenaer. Det vil være en veksling mellom undervisning i større og mindre grupper.

Alle obligatoriske aktiviteter må være godkjente før kandidaten kan framstille seg til eksamen. NTNU har et sertifiseringsansvar som skal sikre at studentene behersker de områder som er grunnleggende for den kommende yrkesutøvelsen. Det kreves derfor 75 % deltakelse i undervisningen. Det er avgjørende at studentene utvikler seg til selvstendige og ansvarlige lærere som er i stand til å samarbeide med sine medstudenter og framtidige kolleger. Egen innsats har ikke bare betydning for egen læring, men også for medstudenters og kollegers faglige utvikling.

Obligatoriske aktiviteter

• 75% deltakelse i undervisning
• Arbeider til veiledning

Spesielle vilkår

Studiepoengreduksjon