Faglig innhold

Emnet har fokus på vitenskapsteoretiske og vitenskapsfilosofiske tradisjoner, forskerposisjonering, profesjonsforskning, kunnskapsformer i forsknings- og utviklingsarbeid rettet mot utdanning, forskningsetikk og dannelse.
Tradisjoner som inngår er fenomenologi, hermeneutikk, strukturalisme, poststrukturalisme, pragmatisme, postmodernisme, feministisk vitenskapsteori, posthumanisme og nymaterialisme.

Læringsutbytte

Kunnskaper
kandidaten
- har fremragende kunnskap om vitenskapsteoretiske/vitenskapsfilosofiske problemstillinger og posisjoner
- kan vurdere fortolkninger og forskningsdesign i utdanningsforskning, i lys av vitenskapsteoretiske perspektiv
- har fordypet innsikt i kunnskapsformer relevant for forskning knyttet til utdanning og lærerprofesjonen
- kan vurdere etiske utfordringer knyttet til utdanningsforskning

Ferdigheter
kandidaten
- kan på en kvalifisert måte diskutere hvordan vitenskapsteoretisk posisjonering har betydning for hva slags innsikter forskning om skole og lærerprofesjonen kan utvikle
- kan identifisere og håndtere etiske utfordringer i forskning knyttet til utdanning
- kan formulere og på en kvalifisert måte drøfte spørsmål knyttet til danning

Generell kompetanse
kandidaten
- kan identifisere og håndtere forskningsetiske spørsmål innenfor sitt område
- kan knytte vitenskapsteoretisk posisjonering til ulike forskningsdesign, hensikter og kvalitetsnormer
- kan delta i debatter om vitenskapsteori i profesjonsorientert utdanningsforskning på internasjonalt nivå
- kan formidle forskningsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler

Læringsformer og aktiviteter

Samlingsbasert undervisning i form av forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner. Eget arbeid individuelt og i kollokviegrupper med kurslitteraturen. Studentene setter selv sammen en pensumliste etter gitte kriterier, der obligatorisk bok må inngå. Det forventes at kursdeltakerne er i dialog med egne, pågående forskningsprosjekter. Krav til oppmøte på 80%.

Oppgaver kan leveres på norsk eller engelsk.

Obligatoriske aktiviteter

• To skriftlige innleveringer
• En skriftlig innlevert artikkelskisse med muntlig presentasjon
• Opposisjon på medstudents presentasjon/oppgave
• Godkjent oppmøte 80%

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Mastergrad eller tilsvarende. PhD-studenter prioriteres ved opptak.

Studentene forventes være i gang med eget forskningsprosjekt.

Opptaksbegrensning*: Emnet har en opptaksbegrensning på 25 studenter, av disse er 6 plasser forbeholdt søkere fra andre institusjoner tilknyttet NorTED (www.nor-ted.com). Ved mindre enn 5 søkere forbeholder Institutt for lærerutdanning seg retten til å avlyse kurset.
*Rangeringsregler og søknadsfrist finner du her: https://www.ntnu.no/ilu/phd-emner

Kursmateriell

Pensum på ca 700 sider