Vurderingsordning

Faglig innhold

Kunst og håndverk 1 emne 1 skal sammen med emne 2 kvalifisere for undervisning i kunst og håndverk fra 5. til 10. trinn i grunnskolen. Emnet gir en innføring i kunst, kunst og formkultur og fagdidaktikk. Studenten skal få erfaring med kunst og designprosesser, håndverksferdigheter, varierte arbeidsmåter og ulike materialer som gir læringsutbytte i forhold til kravene i gjeldende læreplan for 5.-10. trinn i grunnskolen. Emnet bidrar til utvidet innsikt i fagets kjerneelementer kunst- og designprosesser, kulturforståelse, håndverksferdigheter, visuell kommunikasjon, hvor elementene er knyttet til fagdidaktisk refleksjon. Studenten skal arbeide med praktiske skapende prosesser for å bli en god veileder for elevene, og kunne bruke ulike vurderingsformer som bidrar til elevenes læring. Emnet skal formidle og engasjere studentene i vitenskapelige arbeidsformer. Utforskende læringsprosesser skal fremme studentenes selvstendighet, analytiske ferdigheter og kritiske refleksjon.

Emnet består av tre områder:

Kunst

Området kunst vektlegger arbeid med bilder og skulptur. Bilde er utforsking av bilde som visuelt, estetisk og kommunikativt uttrykk. Praktisk arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlegges. Form, farge, komposisjon og symbolbehandling er sentrale tema. Skulptur omfatter utforsking av og arbeid med skulptur som estetisk, visuelt, taktilt og kommunikativt uttrykk, - både gjennom ulike typer skulptur, installasjon og landskapskunst.

Kunst og formkultur

Området kunst og formkultur fokuserer på kulturforståelse, med vekt på norsk og internasjonal kunst fra nyklassisismen til i dag. Området gir grunnlag for planlegging av undervisning, opplevelse og utvikling av kunnskaper og bevissthet om ulike perioders og kulturers formuttrykk. Gjennom utforsking av ulike kulturuttrykk kan en øke bevisstheten rundt demokrati og medborgerskap, og se seg selv og andre i en historisk og kulturell sammenheng.

Fagdidaktikk

Området fagdidaktikk er en integrert del av arbeidet i faget og tar for seg organisert læring i kunst og håndverk, fagets historiske utvikling, relevans og legitimering som allmenndannende fag i skolen. Egne erfaringer i faget skal utvikle studentene til gode veiledere for elevene i deres skapende prosesser og legge til rette for kunnskap i lærings- og vurderingsformer som fremmer elevenes faglige utvikling og livsmestring.

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenten
-har kunnskap om materialer, teknikker, redskaper og estetiske virkemidler som er grunnleggende i arbeid med bilde og skulptur
-har kunnskap om kunstteorier og hovedretninger innenfor bildekunst og skulptur
-har kunnskap om hvordan bilder og skulpturer fra ulike kulturer nasjonalt og internasjonalt kan være ressurs for eget skapende arbeid og læring
-har kunnskap om hovedtrekkene i fagets historie, begrunnelse, innhold og metoder
-har kunnskap om barne- og ungdomskulturens visuelle ytringsformer med tilhørende teorier om estetiske læringsprosesser, opplevelse, lek og kreativitet
-har kunnskap om gjeldende regler om opphavsrett og personvern ved bruk av kilder, bilder og andre ressurser til undervisning
-har kunnskap om hvordan den estetiske dimensjonen kan inngå i tverrfaglige sammenhenger
-har kunnskap om grunnleggende ferdigheter i faget kunst og håndverk i grunnskolen med fokus på bilde og skulptur


Ferdigheter
Studenten
-kan arbeide målrettet med ideutvikling, skisseprosess, dokumentasjon og vurdering av egne og andres skapende prosesser
-kan eksperimentere med og bruke sentrale materialer, redskaper, virkemidler og teknikker i arbeid med bilde og skulptur
-kan arbeide med bilde, foto og skrift ved hjelp av digitale verktøy i for eksempel tegneserier, film, bildemanus og multimediepresentasjoner
-kan bruke analyseverktøy i arbeid med bilde og skulptur og kan vurdere budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill i ungdomstrinnet
-kan bruke bilder og skulpturer i nærmiljøet som kilde til opplevelse og innhenting av kunnskap som utgangspunkt for eget arbeid og som ressurs for elevoppgaver
-kan organisere utstillinger av egne- og elevarbeider og på andre måter synliggjøre faget på ulike arenaer
-kan planlegge og gjennomføre undervisning i bilde og skulptur, og tilrettelegge for tilpasset opplæring for alle elever
-kan gjennomføre læringsorientert vurdering og veiledning i områdene bilde og skulptur


Generell kompetanse
Studenten
-kan gjøre rede for hvordan skapende arbeid med materialer utfordrer sanser, engasjerer følelser, krever konsentrasjon og aktiviserer kroppen
-kan utnytte variasjoner i visuelle uttrykk i bilde og skulptur som utgangspunkt for oppgaver og faglig samtale
-kan bruke digitale læringsarenaer til innhenting og formidling av fagstoff
-kan innby andre fag til praktisk, teoretisk og didaktisk samarbeid og generere tverrfaglige og vitenskapelig utforskende arbeids- og forståelsesformer

Læringsformer og aktiviteter

Studiet er harmonisert med arbeidsmåtene i gjeldende læreplan for grunnskolen. Undervisningen gjennomføres praktisk og teoretisk i varierte læringsmiljø. Studentene må arbeide individuelt og i grupper. Det kreves en betydelig arbeidsinnsats gjennom selvstudium hvor studentene arbeider med oppgaver i forlengelse av selvvalgte problemstillinger. Studiet vil bestå av en veksling mellom eget praktisk skapende arbeid, møte med kunst og formkultur, teoretiske studier og samarbeid med praksisfeltet. Refleksjon rundt eget og andres arbeid står sentralt.

Studentene skal arbeide med faglige og dagsaktuelle problemstillinger. Dokumentasjon av arbeidsprosesser skal skje gjennom analoge eller digitale logger.

Flere mindre ekskursjoner til utstillinger og samlinger i nærmiljøet er viktig innhold i studiet.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav ihht. emnebeskrivelsen

Mer om vurdering

Obligatoriske arbeidskrav:
-En praktisk-estetisk oppgave innenfor et avtalt tema som skal presenteres i form av en utstilling
-En gruppeoppgave i fagdidaktikk og kunst og formkultur knyttet til bilde eller skulptur

Følgende aktiviteter har obligatorisk oppmøte:
-Innføring og oppsummering i bilde og skulptur (tilsammen 4 økter)
-Inntil 4 ekskursjoner

Ved fravær fra ekskursjon blir det gitt kompensatorisk arbeid.

Obligatoriske arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent.

Vurdering:
Del 1 Individuell utstilling
-En utstilling bestående av skapende arbeider fra området kunst: bilde og skulptur. Det vil bli trekk i karakter hvis ikke alle oppgavene er levert til utstilling. Vektes 51 %.

Del 2 Individuell muntlig eksamen
-Den muntlige eksamen skal dokumentere kunnskaper innenfor områdene Kunst: bilde og skulptur, kunst og formkultur og fagdidaktikk. Vektes 49 %.

Delvurderinger kan tas opp eller forbedres enkeltvis.

Alle delvurderinger må være bestått for å få karakter i emnet.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Som opptakskrav til studieprogrammet, se studiets studieplan.

Studierettskrav:Emnet er forbeholdt studenter med studierett ved grunnskolelærerutdanningen

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.
Den kan også søkes opp på Innsida.

Studiepoengreduksjon