Vurderingsordning

Faglig innhold

Dette emnet handler om helhetlige barnevernfaglige vurderinger, med barnets beste som utgangspunkt. I disse vurderingene står foreldreskap, barneomsorg, omliggende forhold samt flerfaglig og tverretatlig samarbeid sentralt.

Herunder er de rådende perspektivene om barn, barneomsorg og foreldreskap av betydning, og hvordan disse påvirker synet på god omsorg og barnets beste i barnevernfaglige vurderinger. Emnet gir innsikt i skjønnsutøvelse, og hvordan kunnskapsforståelser og ansattes verdier, holdninger og tilnærminger påvirker barnevernfaglige vurderinger. I vurdering av barnets beste er barnets medvirkning et sentralt moment og emnet vil gi innsikt i hvordan man kan sikre barnets stemme i barnevernfaglige vurderinger. Emnet inkluderer også arbeid med styrking av egen fungering og langsiktig omsorg for egen helse når man som fagperson står i vanskelige beslutningsprosesser og krevende saker.

Læringsutbytte

Kunnskap - Studenten har:

• inngående kunnskap som legger grunnlag for å gjennomføre helhetlige analyser i barnevernfaglige vurderinger med utgangspunkt i barnets beste.
• inngående kunnskap om skjønnsutøvelse i barnevernets beslutninger.
• avansert kunnskap om risiko- og beskyttelsesfaktorer relatert til barnet, familien og samfunnet.
• inngående kunnskap om at foreldreskap kan forstås ut fra mange perspektiv, blant annet mangfold, psykisk og fysisk helse og hverdagsliv.
• inngående kunnskap om kultur, verdier og levesett, som legger grunnlag for en kulturbevisst praksis i møte med familier i barnevernet.
• avansert kunnskap om etniske minoriteters og samiske barns rett til en oppvekst der deres etniske, språklige, religiøse og kulturelle tilknytninger ivaretas.
• avansert innsikt i hvordan kunnskapsgrunnlag og verdier preger barnevernfaglige vurderinger og beslutninger.

Ferdigheter - Studenten kan:

• gjennomføre, analysere og dokumentere helhetlige barnevernfaglige vurderinger, og gjøre grundige vurderinger av barnets beste.
• analysere og dokumentere barns omsorgssituasjon i lys av barnets utvikling, oppvekstforhold og familiens levekår og kultur, og vurdere hvilke tiltak som bør iverksettes og hvordan disse bør innrettes.
• reflektere kritisk over og anvende profesjonelt skjønn i barnevernfaglige vurderinger.
• etablere gode samarbeidsformer for å sikre involvering av barn, omsorgspersoner og samarbeidspartnere gjennom beslutningsprosessene.

Generell kompetanse - Studenten har:

• inngående kunnskap om sentrale elementer i helhetlige barnevernfaglige vurderinger, som omfatter metoder og grunnlag for forsvarlighet.
• inngående kunnskap om egen rolle og påvirkning i barnevernfaglige vurderinger.
• innsikt i forhold som påvirker skjønnsutøvelse i beslutninger.
• inngående kunnskap om betydningen av barns medvirkning i barnevernfaglige vurderinger.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, gruppearbeid, seminarer med muntlig presentasjon, selvstudier.

Obligatoriske aktiviteter

• Skriftlig innlevering

Mer om vurdering

Hjemmeeksamen, 3 dager

Obligatorisk aktivitet må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen. I dette emnet er godkjent obligatorisk aktivitet gyldig i fire studieår. Dersom det har gått mer enn fire år fra godkjent obligatorisk aktivitet, må studenten gjennomføre obligatoriske aktiviteter på nytt for å ta eksamen.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Master i barnevern ved NTNU.

Kursmateriell

Publiseres i Blackboard ved oppstart av emnet.