Faglig innhold

Emnet gir en innføring i miljøterapeutisk arbeid rettet mot utsatte barn, ungdom og deres familier. Ulike miljøterapeutiske perspektiver og tilnærminger for å fremme læring, mestring, inkludering og deltagelse. Kommunikasjon med barn og unge om vonde erfaringer og samarbeid om deres endring og utvikling. Ulike aspekter ved makt, asymmetri, tvang og frivillighet, bl.a. Rettighetsforskriften.

Læringsutbytte

Kunnskap - Studenten har:

• kunnskap om ulike miljøterapeutiske perspektiver og metoder som fremmer læring, mestring, inkludering og deltagelse for sårbare barn og ungdommer i en miljøterapeutisk kontekst
• forskningsbasert kunnskap om barn og unge i barnevernsinstitusjoner, og miljøterapeutisk endringsarbeid på ulike arenaer
• kunnskap om juridiske og organisatoriske rammer relevant for miljøterapeutisk arbeid
• kunnskap om makt, tvang og frivillighet i miljøterapeutisk arbeid

Ferdigheter - Studenten kan:

• redegjøre for sentrale perspektiver og metoder i miljøterapeutisk arbeid
• reflektere over faglige og etiske problemstillinger knyttet til miljøterapeutisk arbeid med sårbare barn og unge
• kommunisere hensiktsmessig med sårbare barn og unge om omsorgssvikt, vold, overgrep og rus

Generell kompetanse - Studenten:

• har innsikt i grunnleggende begreper og teorier knyttet til miljøterapeutisk arbeid med barn, unge og familier.
• kan vise mangfolds- og kultursensitivitet i miljøterapeutisk arbeid rettet mot barn, ungdom og familier
• kan skape muligheter for at barn og unge i sin situasjon kan arbeide med sin forandring og utvikling

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, forarbeidsoppgaver, læringsgrupper, arbeid med oppgaver, besøk på institusjon, ferdighetstrening og selvstudium. Pedagogikken forutsetter aktiv tilstedeværelse i samtlige læringsformer. Deler av undervisningen og læringsmateriellet kan bli gitt på engelsk.

Obligatoriske aktiviteter

• Skriftlig oppgave
• Deltagelse minimum 80 % i forberedende gruppearbeid til ferdighetstreninger, deltagelse i ferdighetstreninger, og besøk

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Emnet bygger videre på emnene i første studieår og emnene i høstsemesteret i 2. studieår. Det forventes at studenten har grunnleggende kunnskaper om: barns utvikling og betingelser for sunn utvikling, beskyttelsesfaktorer og risikoforhold i forhold til barns utvikling, sammenhengen mellom psykisk helse og omsorgssvikt, vold og overgrep, utviklingsstøttende omsorg, barnevernets mandat og barns og foreldres rettigheter i møte med det offentlige hjelpeapparat.

Forkunnskapskrav

For å kunne ta eksamen i emnet må studentene ha bestått vurdering i 60 studiepoeng fra første studieår samt 15 studiepoeng fra andre studieår i programmet.

Emnet har studierettskrav. Det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Bachelor i barnevernpedagog ved NTNU.

Kursmateriell

Publiseres i Blackboard ved oppstart av emnet.

Studiepoengreduksjon