Små språk, for eksempel kvensk og samisk, møter en dobbel diskriminering når det gjelder representasjon i digitale systemer. Historiske samfunnsmessige skjevheter, samt mangel på støtte og representasjon i datasett, gjør det nødvendig å tenke nytt om hvordan mindre språkgrupper kan behandles på gode måter i digitale systemer.

Dette masterprosjektet vil arbeide tett sammen med informatikkforskere i en sosioteknisk utforskning av språk.

Veileder: Roger Søraa

KI-teknologier i helsevesenet oppstår ikke i isolasjon. De formes av verdiene, antakelsene og prioriteringene til organisasjonene som utvikler dem. Leverandører spiller derfor en viktig rolle i hvordan KI-systemer utformes, presenteres og introduseres i helsetjenesten. Dette masterprosjektet vil undersøke hvordan leverandører bidrar til å forme KI-teknologier, og hvordan disse teknologiene blir forstått og tatt i bruk i helsetjenestens praksis.

Veileder: Roger Søraa

Dette masterprosjektet undersøker hvordan digitale teknologier som er utviklet i én samfunnskontekst blir forstått og tilpasset i en annen som del av bredere prosesser med digital transformasjon. Med utgangspunkt i et sosioteknisk perspektiv utforsker prosjektet hvordan styringsstrukturer, velferdsordninger og kulturelle forventninger former hvordan slike teknologier tolkes og integreres i samfunnsmessige praksiser.

Prosjektet fremhever også muligheter for internasjonalt samarbeid og komparativ læring, særlig med partnere i Korea og Japan.

Veileder: Roger Søraa

TikTok er en av de mest populære plattformene i verden, men blir i stor grad demonisert i offentlig diskurs, enten som tanketom underholdning eller som kinesisk overvåkning, i skarp kontrast til hvordan brukere selv beskriver sine erfaringer med plattformen. Dette masterprosjektet vil undersøke hvordan norske medier og policydokumenter rammer inn og fremstiller plattformen.

Veileder: Kristine Ask

TikTok er en viktig del av menneskers liv over hele verden. Mye av forskningen på TikTok er basert på analyse av innhold, mens langt færre studier har intervjuet faktiske brukere. For å adressere dette gapet vil dette masterprosjektet gjennomføre intervjuer med og studere ulike grupper av TikTok-brukere for å forstå hvordan plattformen inngår i deres hverdagsliv – og hvordan bruk og kontekst former hverandre.

Veileder: Kristine Ask

Sykepleie og medisin er situerte praksiser der helsepersonell kombinerer ulike kunnskapskilder når de tar beslutninger om behandling og helsehjelp. Kliniske vurderinger bygger ikke bare på faktakunnskap, men også på erfaring, observasjoner og profesjonelt skjønn. Samtidig spiller avansert medisinsk teknologi en stadig større rolle i helsearbeid. Teknologi er imidlertid ikke nøytral; designet påvirker hvordan den kan læres og brukes i praksis, og det oppstår ofte et gap mellom teknologiens design og faktisk bruk i kliniske situasjoner. Å ta i bruk ny teknologi innebærer derfor en kompleks læringsprosess der helsepersonell må integrere teknologien i eksisterende arbeidsrutiner og erfaringer. Denne prosessen kan påvirke opplevelsen av kompetanse, arbeidskapasitet og trivsel i arbeidet. Faktorer som kjønn, alder og profesjonell bakgrunn kan også spille en rolle i hvordan helsepersonell opplever og håndterer teknologiske endringer. Forskjeller i arbeidskontekst kan ytterligere påvirke hvordan teknologi brukes og læres. Paramedisinere og intensivsykepleiere benytter ofte samme type avansert medisinsk-teknisk utstyr, men arbeider under svært ulike forhold. Paramedisinere arbeider prehospitalt i akutte situasjoner utenfor sykehus, mens intensivsykepleiere jobber i sykehusmiljøer med kontinuerlig overvåkning av kritisk syke pasienter. Å undersøke hvordan helsepersonell i ulike profesjoner og arbeidsmiljøer lærer, bruker og opplever medisinsk teknologi kan gi viktig innsikt i hvordan teknologi påvirker kompetanse, arbeidshverdag og trivsel. Slik kunnskap kan bidra til bedre implementering av teknologi og mer bærekraftige helsetjenester.

Veiledere: Roger Søraa og Aud Obstfelder

Kunst–vitenskap- og kunst–teknologi-samarbeid blir i økende grad sett på som verdifulle måter å håndtere komplekse samfunnsutfordringer på. Ved å bringe sammen kunstneriske praksiser med vitenskapelig og teknologisk ekspertise kan nye perspektiver, metoder og kunnskapsformer oppstå.

Dette masterprosjektet vil utforske hvordan samarbeid mellom kunstnere, forskere og teknologer kan bidra til å møte samfunnsutfordringer. Studentene vil arbeide innenfor et sosioteknisk perspektiv og samarbeide med forskere og praktikere for å utforske temaer i skjæringspunktet mellom kunst og teknologi.

Veileder: Roger Søraa