Strategi 2035 – Institutt for helsevitenskap Gjøvik

Strategi 2026-2035

Institutt for helsevitenskap Gjøvik

Strategi 2026-2035

Hjerte i blåtoner. Illustrasjon

IHG strategi

Institutt for helsevitenskap Gjøvik (IHG) ved NTNU bidrar med forskning og utdanning som fremmer framtidsrettede helse- og omsorgstjenester, og bidrar til å realisere NTNUs visjon «Kunnskap for en bedre verden» og fakultetets visjon «Helse for en bedre verden». NTNUs fire verdier – kreativ, konstruktiv, kritisk og respektfull – er en viktig del av universitetets identitet og grunnlaget for instituttets strategiske arbeid.

IHG utdanner helsepersonell innenfor ulike profesjoner (sykepleie, radiografi, paramedisin og medisin) og ulike nivåer (BA, MA, phd). Vi legger særlig vekt på satsningsområdene tverrfaglighet, fleksibilitet, digitalisering og simulering som viktige elementer for å løse morgendagens utfordringer i helse- og omsorgstjenestene. Vår forskning bygger opp under våre utdanninger, med en særlig vekt på praksisnær helsetjenesteforskning.

Instituttet er en del av en tverrfaglig campus på Gjøvik med regional tilknytning og en del av et bredt helsevitenskapelig fakultet ved NTNU.

Ambisjoner

Ambisjoner

Ambisjon 1

IHG skal tilby relevante og attraktive helseutdanninger i samsvar med samfunnets behov

Instituttet skal rekruttere motiverte studenter og utdanne kompetent helsepersonell som har evne til kritisk tenkning, god teknologiforståelse, endringskompetanse og kompetanse i tverrfaglig samarbeid. Utdanningen skal foregå i et godt samarbeid med primær- og spesialisthelsetjenesten. Simulering og andre studentaktive læringsformer blir brukt for å fremme engasjement og stimulere til læring. IHG skal ha et trygt studie- og læringsmiljø som skal stimulere til deltagelse og engasjement. Gjennom studietiden skal studentene være aktivt involvert i utvikling av undervisning og undervisningsmetoder. De ansatte ved IHG skal kjennetegnes av høy faglig og pedagogisk kompetanse som sikrer høy kvalitet og relevans i utdanningstilbudet. Instituttet skal ha aktivt regionalt samarbeid med relevante aktører.

Ambisjon 2

IHG skal være en anerkjent FoU aktør regionalt, nasjonalt og internasjonalt

IHG skal gjennom sitt FoU-arbeid være en drivkraft for utvikling av kunnskap og nye løsninger og arbeidsformer i tett og gjensidig samarbeid med praksisfeltet i spesialist- og kommunehelsetjenesten. FoU innen utdanningskvalitet skal bidra til kvalitet i utdanningene og nye læringsmetoder og løsninger for morgendagens utdanning. Våre forskere skal være aktive i konkurransen om forskningsmidler, og samarbeide med ledende forskningsmiljøer både regionalt, nasjonalt og internasjonalt. En sterk akademisk kultur og et levende forskningsfellesskap skal stimulere til kvalitet og kontinuerlig utvikling.

Instituttet skal være en synlig aktør i vitenskapelig og populærvitenskapelig kunnskapsformidling, og bidra i samfunnsdebatten for å sikre at kunnskap tas i bruk.

Ambisjon 3

IHG skal være en ettertraktet arbeidsplass med godt arbeidsmiljø

IHG skal være en ettertraktet arbeidsplass preget av et inkluderende og utviklende arbeidsmiljø. Instituttet skal legge vekt på å skape en kultur der ansatte trives, opplever tilhørighet og får mulighet til faglig og personlig utvikling. Arbeidsmiljøet skal kjennetegnes av åpenhet, respekt og samarbeid på tvers av fag og funksjoner. IHG skal tilrettelegge for åpne prosesser, medvirkning og balanse mellom arbeid og fritid, slik at ansatte opplever motivasjon, engasjement og stolthet over å være en del av instituttet. Gjennom systematisk arbeid skal IHG tiltrekke seg og beholde dyktige medarbeidere, og bidra til et inspirerende arbeidsfellesskap.

Forutsetninger for å lykkes

Forutsetninger for å lykkes

Forutsetninger for å lykkes

Akademisk frihet

Akademisk frihet er en grunnleggende verdi ved IHG. Det innebærer at ansatte og studenter har rett og mulighet til å utforske, formidle og diskutere faglige spørsmål, ideer og forskningsresultater. For instituttet betyr dette at fagmiljøene arbeider selvstendig, ansvarlig og redelig, og bidrar til samfunnsutviklingen gjennom åpen og kunnskapsbasert dialog.

Studenten i sentrum

Studenten i sentrum betyr at utdanning og læringsmiljøet utformes i samspill med studentenes læringsbehov, utvikling og erfaringer. Gjennom aktiv involvering i læringsprosesser får studentene oppfølging og støtte gjennom hele studieløpet. Simuleringstrening er en integrert del av utdanningen, og gir studentene mulighet til å øve på realistiske situasjoner og utvikle praktiske ferdigheter i trygge omgivelser. Det legges også vekt på å fremme faglig stolthet, slik at studentene opplever mestring, tilhørighet og engasjement for sitt fag. Studentene skal utvikle seg både faglig og personlig, og være godt forberedt til å møte samfunnets behov.

Sterkt fagmiljø

IHG kjennetegnes av høy faglig kompetanse, engasjement og godt samarbeid mellom ansatte. For å sikre kontinuerlig utvikling og kvalitet, har instituttet en kompetanseplan som legger til rette for faglig oppdatering og videreutvikling. IHG har felles arenaer og en møtekultur som gir rom for kunnskapsdeling, tverrfaglig samarbeid og erfaringsutveksling, og som bidrar til refleksjon, læring og støtte i det daglige arbeidet

Innovasjon

IHG har en kultur og struktur som fremmer nyskaping, utvikling og kontinuerlig forbedring. Ansatte oppmuntres til å tenke nytt, prøve ut nye løsninger og dele ideer på tvers av fag og funksjoner. Organisasjonen legger til rette for læring, samarbeid og risikovilje, og har systemer for å fange opp og realisere gode initiativer. IHG tilpasser seg raskt nye behov og muligheter i omgivelsene.

Organisatorisk utvikling

IHG jobber kontinuerlig for å forbedre instituttets struktur, prosesser og arbeidsformer for å støtte opp under strategiske mål og møte endrede behov. Dette innebærer å tilrettelegge for fleksibilitet, læring og endringsvilje i organisasjonen, samt å utvikle gode rutiner for ledelse, kommunikasjon og samhandling. Effektive prosesser og god administrativ støtte er sentralt for å sikre at ansatte og studenter får nødvendig hjelp og ressurser, og at instituttet kan arbeide målrettet og effektivt.

Stolthet og tilhørighet

Ansatte og studenter opplever glede, engasjement og fellesskap ved å være en del av instituttet. Det legges vekt på å bygge en kultur der alle kjenner seg verdsatt, og hvor felles mål og verdier skaper samhold. Instituttet fremmer yrkesstolthet og anerkjenner helsefagenes viktige rolle og status i samfunnet. Gjennom anerkjennelse av innsats og resultater, samt muligheter for å bidra og utvikle seg, styrkes både stoltheten over egen kompetanse og tilhørigheten til fellesskapet.