Co-design and social innovation for health promoting local communities 

The health and welfare sector faces major challenges such as aging, an increase in chronic diseases and limited resources. In Norway, the Public Health Act, and the report to the Storting, i.e., "Samhandlingsreformen” stipulate that the health-promoting work will largely take place at the municipal level. In other words, it is the local community that will be the most important arena for health promotion work in the future. In the village, we will dive deep into co-creation and social innovation as perspectives and strategies for service development, health promotion and favourable living environments.

Relevant competency

The village is planning for an interdisciplinary effort where basically all professional competence is relevant. Personal interest and commitment to the village's theme is also important.

About the village  

Health promotion work is about strengthening the factors that enable people to improve and maintain their health. This work takes place in all phases of the life course and is often discussed based on three different phases of life: childhood and adolescence, the adult population, and the elderly. The health-promoting factors will have different expressions and can be realized in varying ways depending on which phase of life one is targeting. Home environment, kindergarten and school are particularly important among children and young people, work attachment is particularly important in the adult population, while maintaining social contact and networks is central among the elderly population (Kaasbøll & Lassemo, 2018).

Co-creation is a key component of the WHO's vision for health-promoting cities and communities. Co-design of health-promoting local communities involves a process in which different actors develop welfare and societal value together (Pedersen-Ulrich, 2016), and where different experience, resources, competence, and ideas are constructively exchanged and used (Torfing, Sørensen and Røiseland 2016). Social innovation is created by new ideas that solve urgent unmet social needs (Krobo, 2018). Unlike other types of innovation, social innovation solves problems that have not been fully defined or defined in advance by individual actors or the initiating organization – but are created together by several stakeholders jointly.

Co-creation, co-design and social innovation can help solve complex problems in a time of changing demographics, legitimacy problems and increased spending, combined with increased expectations of social welfare benefits and emphasis on citizens' rights (Kobro, 2018). This cannot be solved through standard solutions or increased budgets alone but needs more innovative involvement of stakeholders from both public and private activities together with civil society. In this village, we want to explore how co-creation, co-design and social innovation in health-promoting work can contribute to creating sustainable local communities.

The student groups in the village will formulate their own tasks, but we have an active collaboration with Gjøvik and Trondheim municipality, HelseINN and the Cluster for co-creative service design and innovation (CCSDI) on relevant topics. In their work, students should apply knowledge and methods from their own fields. In addition, we will introduce human-centered design, co-design and design thinking – and emphasize the participation of relevant user groups along the way.

Example of current topics for projects

• Expectations and prerequisites for development and co-design among citizens, municipalities, public and private sector organizations, businesses, and volunteers
• Tools to facilitate co-design between different stakeholders
• Evaluation of working methods and processes that will contribute to greater involvement
• Effects of digital forms of communication, digital platforms and new technology on the way we live and interact
• Evaluation of solutions that will contribute to more involvement of local communities in health-promoting social measures
• Enabling technologies for health promotion
• Security management in co-designed health technologies
• Inclusive processes in co-design work

Alternative assessment  

In this village, the project report has been replaced by a project poster and an oral exam that counts for 50% of the grade. The poster and the oral exam are assessed according to the same criteria as the project report.

* Please note that the village is virtual. All teaching and group work takes place using online collaboration tools. Students must have a computer with camera and microphone.

The village meetings will take place every Wednesday from 12.00-15.00. In addition, each group has a 2–4-hour meeting during the week. Each group, after consultation with the teaching staff, makes up their own decision when and where to meet and work (could be other days than Wednesday, and evenings as well). Individual work is also expected.

How do I register for EiT?

Samhandling og sosial innovasjon i helsefremmende lokalsamfunn

Helse og omsorgssektoren står ovenfor store utfordringer i årene som kommer; aldrende befolkning, økning i kroniske sykdommer og stadig mindre ressurser. Innføringen av samhandlingsreformen i 2012, med folkehelseloven og lov om helse- og omsorgstjenestene i kommunen, ga nye krav til kommunene om at helsefremmede arbeid i størst mulig grad skal foregå i kommunen. Med dette ble hver enkeltes lokalsamfunn den viktigste arenaen for helsefremming i fremtiden. I denne landsbyen vil fokuset være på samhandling og sosial innovasjon – som deretter blir utgangspunktet for nye perspektiver og strategier for tjenesteutvikling, helsefremming og gode bomiljøer. 

Relevant kompetanse

Landsbyen planlegger for en tverrfaglig innsats hvor alle studieprogram er relevant. Personlig interesse og engasjement for landsbyteamet er også viktig. 

Om landsbyen

Helsefremmende arbeid handler om å forsterke faktorer som muliggjør mennesker til å forbedre og opprettholde sin egen helse. Dette arbeidet foregår i alle faser av livsløpet og diskuteres ofte ut fra tre ulike livsfaser: barndom og oppvekst, den voksne befolkningen og eldre. De helsefremmende faktorene har ulike uttrykk og kan realiseres på ulike måter avhengig av hvilken livsfase man retter seg mot. Miljøet i hjemme, i barnehage og på skole er særlig viktig blant barn og unge. Tilknytting til arbeidslivet er særlig viktig i den voksne befolkningen, mens blant eldre er det særlig viktig å opprettholde en sosial kontakt og nettverk (Kaasbøll & Lassemo, 2018). 

Samskaping er en nøkkelkomponent i WHOs visjon for helsefremmende byer og lokalsamfunn. Utforming av helsefremmende lokalsamfunn innebærer en prosess der ulike aktører utvikler velferd og samfunnsverdi sammen (Pedersen-Ulrich, 2016); og hvor ulike erfaringer, ressurser, kompetanse og ideer utveksles og brukes på en konstruktiv måte (Torfing, Sørensen og Røiseland 2016). Sosial innovasjon skapes av nye ideer som løser et udekket sosialt behov (Krobo, 2018). I motsetning til andre typer innovasjon, løser sosial innovasjon problemer som ikke er fullt definert eller forhåndsdefinert av enkeltaktører eller organisasjoner. Sosial innovasjon oppstår helt enkelt av flere interessenter i fellesskap.
 
Samskaping og sosial innovasjon kan bidra til å løse komplekse problemer i en tid som nå, hvor demografien er i endring, samfunnet står ovenfor legitimitetsproblemer og økte utgifter – kombinert med økte forventninger til sosiale velferdsgoder og vektlegging av innbyggernes rettigheter (Kobro, 2018). Dette kan ikke løses gjennom standardiserte løsninger eller økte budsjetter alene, men trenger en mer innovativ involvering av interessenter fra både offentlige og private virksomheter sammen med lokalsamfunnet. I denne landsbyen ønsker vi å utforske hvordan samskaping og sosial innovasjon i helsefremmende arbeid kan bidra til å skape bærekraftige lokalsamfunn.

Studentgruppene i landsbyen skal formulere sine egne oppgaver, men vi har et aktivt samarbeid med Gjøvik kommune, Helse INN og Cluster for co-creative service design and innovation (CCSDI). Studentene skal i sitt arbeid anvende kunnskap og metoder fra egne fagfelt. I tillegg vil vi introdusere menneskesentrert design og designtenkning – og legge vekt på deltakelse fra relevante brukergrupper underveis.

Foto: Anne Britt Torkildsby

Eksempel på aktuelle emner for prosjektet:

• Forventninger og forutsetninger for utvikling og samskaping blant innbyggere, kommuner, offentlige og private organisasjoner, næringsliv og frivillige
• Verktøy for å legge til rette for samhandling mellom ulike interessenter
• Evaluering av arbeidsmetoder og prosesser som skal bidra til større involvering
• Effekter av digitale kommunikasjonsformer, digitale plattformer og ny teknologi på måten vi lever og samhandler på
• Evaluering av løsninger som vil bidra til mer involvering av lokalsamfunn i helsefremmende sosiale tiltak
• Aktuelle teknologier for helsefremmende arbeid
• Sikkerhetsstyring i samskapende helseteknologier
• Inkluderende prosesser i samskapingsarbeid

Muntlig vurdering av prosjektet

I denne landsbyen består sluttarbeidene av en muntlig presentasjon av prosjektet og en skriftlig prosessrapport som teller 50% hver. Alle EiT-landsbyer har de samme vurderingskriteriene, som finnes i dokumentet "Formelle rammer i Eksperter i team - en veiledning for studenter og undervisningspersonell".

Hvordan melder jeg meg opp i EiT?