Karen Bauer
40386677
Gunnerus gate 1, rom 316, Kalvskinnet, Akrinn Vest, 7012 Trondheim
Publikasjoner
Bauer & Lindemann (2025) Zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Die sinkende Nachfrage nach Deutsch als Fremdsprache in Dänemark und Norwegen
This study examines German language education in Denmark and Norway, focusing on causes of declining interest and the implementation of national measures. Findings show gaps between policy and practice.
Bauer & Lindemann (2025) „Wir folgen der Tradition und machen es so wie immer?“ Zur Ausbildung von Deutschlehrkräften in Norwegen
This article examines German teacher training in Norway. A study found that many graduates of shorter programs (≤ 60 ECTS) lack essential language and subject skills. Reforms are needed to ensure future GFL teachers meet the necessary qualifications.
Bauer (2024) «Det var som en espresso» – erfaringer med undervisning i bevegelse i høyere utdanning
I denne artikkelen presenterer jeg et prosjekt hvor jeg sammen med studentene har utforsket hvordan man kan integrere bevegelse i undervisningen på universitetet.
Bauer (2024) Fremmedspråk på tvers - hvordan kan man kombinere læring og bevegelse
I denne artikkelen (publisert i tidsskriftet Communicare, utgitt av Fremmedspråksenteret) viser jeg med konkrete eksempler hvordan man kan arbeide med bevegelse i fremmedspråkundervisningen, og hvilke positive effekter dette kan ha på læringsprosessen.
Bauer & Lindemann (2023) CLILiG als Chance für den Deutschunterricht in Norwegen: Wunschdenken oder realisierbares Konzept?
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, welche Rahmenbedingungen eine Implementierung von deutschsprachigem CLIL-Unterricht (CLILiG) an norwegischen Schulen ermöglichen könnten beziehungsweise inwiefern CLILiG bereits praktiziert wird.
Bauer & Doetjes (2023). Der Lernwortschatz in einem DaF-Anfängerlehrbuch: Wortauswahl und Wiederholungsfrequenz
Der Lernwortschatz in einem DaF-Anfängerlehrbuch: Wortauswahl und Wiederholungsfrequenz Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 28(1), 311–333. doi: https://doi.org/10.48694/zif.3608
Bauer et al. (2023) Responspraksiser i lærerutdanningen. Den skriftlige interaksjonen mellom lærerstudenter og deres lærere i seks skriveprosesser
I denne artikkelen presenteres en studie av skriveprosessen knyttet til et utvalg av lærerstudenters arbeid med semesteroppgaver. Studien fokuserer hovedsakelig på lærerresponsen, men trekker også inn studentenes tekstrevisjoner og refleksjoner.
Orbæk & Bauer (2022) Editorial: Bodily Learning Conference 2021
Sammen med Trine Orbæk (USN) har jeg som gjesteredaktør utgitt et temanummer i forbindelse med bodily learning-konferansen (NTNU, 2021).
Bauer (2021) "Don't do your best". Hvordan improteater kan brukes for å dempe språkangst i fremmedspråksundegvisningen
I denne artikkelen beskriver jeg hvordan elementer fra improvisasjonsteater kan brukes i fremmedspråkundervisningen.
Formidling
Bauer (2021) «Don’t do your best»
Hvordan improteater kan brukes for å dempe språkangst i fremmedspråksundervisningen
https://www.ntnu.no/blogger/humsam/2021/10/01/improteater/
Bauer (2024) Fremmedspråk på tvers – hvordan kan man kombinere læring og bevegelse?
I denne artikkelen beskriver jeg fordelene ved å integrere bevegelse i språktimene. Du vil få konkrete tips om hvordan du kan øke elevenes aktivitetsnivå gjennom endringer i læringsmiljøet, aktive pauser og læring i bevegelse
Geschichte statt Zeitgeschehen im norwegischen DaF-Unterricht und den DaF-Lehrwerken. (Bauer& Lindemann 2024)
Erkenntnisse aus Fragebogenuntersuchungen und Lehrwerkanalysen
Tok i bruk 2000 år gammel undervisningsmetode (Idun Haugan i Gemini.no)
«Det var som en espresso», var en av tilbakemeldingene fra studenter som var med i et forskningsprosjekt om gåturer lagt inn i undervisningen. (Bauer 2024).
Forskning.no om læring i bevegelse
Erfaringer med undervisning i bevegelse i høyere utdanning (forskning.no)
2025
-
Faglig foredrag(2025) Lernen in Bewegung. Wenn der Körper denkt. Von theoretischen Grundlagen zu mündlichen und bewegten Lernformen im DaF-Unterricht. Kurskvelder for språklærere , digital 2025-10-15 -
-
Vitenskapelig foredrag(2025) Trainee Teachers’ Material Selection: Insights into the Sources, Preparation, and Reflection on Teaching Materials for German as a Foreign Language – a study of MA Students in Education. The Role of Materials Development in Foreign/Second Language Teacher Education A European Online Conference (MaDe-InTEd) #MaterialDevelopingTeachers 2025-01-23 - 2025-01-23
-
Vitenskapelig foredrag(2025) Das Studienfach Deutsch in Dänemark und Norwegen im Spagat zwischen einer Auslandsgermanistik ohne Studierende und einer (oft) unzureichenden Deutschlehrerausbildung. Internationale finnische Germanistentagung 2025-06-04 - 2025-06-06
-
Vitenskapelig foredrag(2025) Fremmedspråksdidaktikk: undervurdert i utdanningskravene for lærere, oversett av myndighetene og sårt etterlengtet av lærerne selv. NoFa X: The 10th Nordic Conference on subject didactics , Odense 2025-05-07 - 2025-05-09
2024
-
Intervju(2024) Forsker tok i bruk 2.000 år gammel metode i undervisningen. Forskning.no Forskning.no [null] 2024-10-30
-
Intervju
-
Vitenskapelig foredrag(2024) Geschichte statt Zeitgeschehen im norwegischen DaF-Unterricht und DaF-Lehrwerken. 50. Jubiläumstagung DaF/DAZ FaDaF Jahrestagung 2024-10-09 -
2023
-
Vitenskapelig foredrag(2023) Exploring teacher feedback literacy in an intercultural context. WRAB Writing Research Across Borders 2023 2023-02-18 -
-
Vitenskapelig foredrag(2023) "Immer weniger Interesse für Deutsch". Sprachenpolitische Maßnahmen in den nordischen Ländern zur Förderung von Deutsch an Schulen und Hochschulen. DaF 2023 - DaF heute zwischen Anwendung und Empirie , Trento 2023-10-26 - 2023-10-28
2022
-
Faglig foredrag
-
Vitenskapelig foredrag(2022) Å forske på egne responspraksiser - muligheter og utfordringer. Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy , Trondheim 2022-06-10 - 2022-06-11
-
Faglig foredrag(2022) Wortschatzarbeit im Deutschunterricht. Fremmedspråksenterets webinarserie , Webinar 2022-05-11 - 2022-05-11
-
Vitenskapelig foredrag
-
Vitenskapelig foredrag(2022) Wortschatzaufbau in zwei Kursbüchern für Deutsch als Fremdsprache auf Niveau A1. Internationale Deutschlehrertagung (IDT) , Wien 2022-08-15 - 2022-08-19
2021
-
Vitenskapelig foredrag(2021) Forskjeller i oppbyggingen av ordforrådet i to begynnerlæreverk for tysk som fremmedspråk. ELE 2021 , Oslo 2021-06-09 - 2021-06-11
-
Vitenskapelig foredrag(2021) Bodily learning and language teaching - it's time to move!. Bodily learning 2021-03-22 - 2021-04-23
2020
-
Faglig foredrag(2020) Tre fagdidaktikeres responsstiler - og studentenes mottakelse av disse. Seminar , TRondheim 2020-09-22 - 2020-09-22
2019
-
Faglig foredrag
-
Vitenskapelig foredrag(2019) Kroppslige og estetiske læringsprosesser. Nye veier i fremmedspråksundervisningen. Ordlæring i bevegelse. PPU 2020 Konferanse 2019-03-11 - 2019-03-12
2018
-
Intervju(2018) Krise i fremmedspråksundervisningen?. Pyskologisk tidskrift Pyskologisk tidskrift [null] 2018-04-30
-
Faglig foredrag
2017
-
Faglig foredrag
-
Faglig foredrag
-
Faglig foredrag(2017) Muntlige aktiviteter i fremmedspråksundervisningen. Fagdag for fremmedspråkslærere i Møre og Romsdal 2017-08-16 -
-
Vitenskapelig foredrag(2017) Vokabeln lernen- aber wie? Welches sind die besten Lernmethoden? Wie sinnvoll sind Vokabeltests?. Språkdagkonferanse 2017-09-26 - 2017-09-26
2016
-
Vitenskapelig foredrag
-
Faglig foredrag(2016) Zeitzeugen - Digitale Geschichte im Unterricht. Fagdag for fremmedspråkslærere i Sør-Trøndelag 2016-04-13 -
2015
-
Faglig foredrag(2015) Digitales Geschichtenerzählen: Literaturvermittlung und moderne Medien im Unterricht. Literaturvermittlung. Texte, Konzepte, Praxen in Deutsch als Fremdsprache und den Fachdidaktiken Deutsch, Englisch, Französisch , Greifswald 2015-10-22 - 2017-10-24
-
Vitenskapelig foredrag(2015) Digitales Geschichtenerzählen: Literaturvermittlung und moderne Medien im Unterricht. Konferanse , Greifswald 2015-10-22 - 2015-10-24