Bakgrunn og aktiviteter
Mine forskningsfelt er universitets-/industrisamarbeid i IT-utdanning, employability og career readiness, datastøttet læring og refleksjon samt datastøttet samarbeid. I SFU Excited (Centre for Excellent IT Education) er jeg nestleder og leder av delprosjektet "Career Readiness". Mye av forskningen min etter avsluttet doktorgrad er knyttet til EU-prosjektet MIRROR (2010-2014) om læring gjennom refleksjon i arbeidslivet, der jeg hadde en koordinerende rolle i tilknytning til teori/modeller. Jeg leder programkomiteen for UDIT, Norsk konferanse for undervisning og didaktikk i IT-fagene, som er del av NIKT (Norsk IKT-konferanse for forskning og utdanning).
Tidligere og nåværende undervisning omfatter samhandlingsteknologi, prosjektarbeid og systemutvikling.
Min utdanningsbakgrunn er Siv.ing. i datateknikk fra NTH (nå NTNU) og PhD fra NTNU, Inst. for Datateknikk og Informasjonsvitenskap. Jeg også hovedfag i pedagogikk fra Universitetet i Oslo. Jeg har vært ansatt ved SINTEF og NITH (nå Westerdals Oslo ACT).
Vitenskapelig, faglig og kunstnerisk arbeid
Et utvalg av nyere tidsskriftspublikasjoner, kunstneriske produksjoner, bok, inklusiv bokdeler og rapport-del. Se alle publikasjoner i databasen
Tidsskriftspublikasjoner
- (2018) The Employer Perspective on Employability. IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON.
- (2018) Project-Based Learning in IT Education: Definitions and Qualities. UNIPED. vol. 41 (2).
- (2017) Faglæreres bruk av næringslivsnettverk i høyere IT-utdanning. NOKOBIT - Norsk konferanse for organisasjoners bruk av informasjonsteknologi.
- (2017) Let's talk about reflection at work. International Journal of Technology Enhanced Learning. vol. 9 (2-3).
- (2016) Considering Self-Efficacy in Reflection. CEUR Workshop Proceedings. vol. 1736.
- (2016) Studenters teamarbeid i nettbaserte fag i lys av mestringstro. NOKOBIT - Norsk konferanse for organisasjoners bruk av informasjonsteknologi. vol. 24 (1).
- (2015) Cross-Team Reflection Workshops in Software Engineering Student Projects. NOKOBIT - Norsk konferanse for organisasjoners bruk av informasjonsteknologi. vol. 23 (1).
- (2015) Criteria for Peer Feedback Comments in a MOOC. NOKOBIT - Norsk konferanse for organisasjoners bruk av informasjonsteknologi.
- (2015) Using mobile devices and apps to support reflective learning about older people with dementia. Behavior and Information Technology. vol. 34 (6).
- (2014) Understanding and Supporting Reflective Learning Processes in the Workplace: The CSRL Model. Lecture Notes in Computer Science. vol. 8095.
- (2013) Reflecting on Emotion: Design Challenges for Cooperation Technology. CEUR Workshop Proceedings. vol. 1047.
- (2013) Reflective Learning in the Workplace: The Role of Emotion. Lecture Notes in Computer Science. vol. 8095.
- (2013) Modeling computer-supported reflective learning: combining a high-level timeline view with reflection cycles and tool use. CEUR Workshop Proceedings. vol. 1103.
- (2013) Linking reflective learning and knowledge maturing in organizations. CEUR Workshop Proceedings. vol. 1103.
- (2012) Tool support for reflection in the workplace in the context of reflective learning cycles. CEUR Workshop Proceedings. vol. 931.
- (2011) Reflective Learning at Work - A Position and Discussion Paper. CEUR Workshop Proceedings.
- (2010) Representations of a project process as a means for reflection. International Reports on Socio-Informatics (IRSI). vol. 7 (1).
- (2010) Supporting Reflection in Software Development with Everyday Working Tools. Computer Supported Cooperative Work (CSCW).
- (2009) Learning from achievement: scaffolding student projects in software engineering. International Journal of Networking and Virtual Organisations. vol. 6 (2).
- (2009) Learning From Achievement. Scaffolding Student Projects in Software Engineering. International Journal of Networking and Virtual Organisations. vol. 6 (2).