Navigasjon

  • Hopp til innhold
NTNU Hjemmeside NTNU Hjemmeside

ntnu.no

  • Studier
    • Studere på NTNU
    • Finn studieprogram
    • Søke opptak
    • Videreutdanning og deltid
    • Forkurs og oppfriskning
  • Studentliv
    • Student i Gjøvik
    • Student i Trondheim
    • Student i Ålesund
  • Forskning og innovasjon
    • Forskning
    • Innovasjon
    • Satsingsområder
    • Toppforskning
    • Ekspertlister
    • Ph.d.
  • Om NTNU
    • Fakulteter og institutter
    • Sentre
    • Bibliotek
    • Kart
    • Ledige stillinger
    • Arrangement
    • Nyheter
    • Kontakt oss
    • Om NTNU
  1. Ansatte

Språkvelger

English

Anita Valenta

Last ned pressefoto
Last ned pressefoto
Foto:

Anita Valenta

Førsteamanuensis / Studieprogramleder GLU 1-7
Institutt for lærerutdanning
Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

anita.valenta@ntnu.no
73558985 97737661 Gunnerus gate 1, 406, Kalvskinnet
ILU, matematikk Undervisningspraksiser i matematikklærerutdanning
Om Publikasjoner Formidling

Om

CV

Undervisning

Jeg har gjennom årene i lærerutdanning undervist i en rekke forskjellige kurs i matematikk, både på bachelor- og masternivå, og også i etter-og videreutdanning for lærere i grunn- og videregående skole.

For tiden er jeg studieprogramleder for grunnskolelærerutdanning 1-7. I tillegg har jeg emneansvar for masteroppgave i matematikkdidaktikk. 

Forskning

Min hovedinteresse innen forskning er matematikklærerutdanning: hvordan støtte lærerstudenter i deres utvikling, muligheter og utfordringer for studenter og for matematikklærerutdannere. I tillegg har jeg forsket på matematikklæring og -undervisning i grunnskolen, spesielt knyttet til arbeid med matematisk resonnering og bevis.

Jeg er med i forskningsgruppe Undervisningspraksiser i matematikklærerutdanning og jobber med prosjektet MaTEN: Norsk matematikklærerutdanning i endring - status og veien videre.

I 2020-2024 ledet jeg prosjektet Reasoning and proving in primary education, finansiert av Norges forskningsråd.

 

Kompetanseord

  • Matematikkdidaktikk

Publikasjoner

  • Kronologisk
  • Etter kategori
  • Alle publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv (NVA)

2026

  • Valenta, Anita. (2026) Sirkel. snl.no
    Fagartikkel
  • Ødegaard, Reidun Persdatter; Valenta, Anita; Kazemi, Elham. (2026) Pre-service teachers' opportunities for learning to elicit and promote students' reasoning and proving through role-plays of mathematical discussions. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktoravhandling
  • Valenta, Anita. (2026) Kjegle. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Fagartikkel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2026) Towards a framework for building on students’ work in whole-class discussions.
    Vitenskapelig kapittel

2025

  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita; Radmehr, Farzad. (2025) Mathematical learning opportunities in YouTube resources: an investigation of content creators’ positioning and discourse. Educational Studies in Mathematics
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) firkant – Store norske leksikon. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Dahl, Heidi. (2025) Mathematics teacher educators’ teaching preparation work: An institutional perspective. International Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) Areal. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) Omkrets. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Rø, Kirsti; Valenta, Anita; Ødegaard, Reidun Persdatter. (2025) Pre-service teachers’ role-plays of discussions promoting students’ mathematical reasoning.
    Vitenskapelig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2025) Bridging the empirical-deductive gap – the mathematics content matters.
    Vitenskapelig kapittel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2025) Role-play as an arena for pre-service teachers’ development of mathematical knowledge?.
    Vitenskapelig kapittel

2024

  • Radmehr, Farzad; Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2024) Youtube Content Creators’ Discourse: A Multiple Case Study on the Cross Product using Commognition and Positioning Theory.
    Vitenskapelig kapittel
  • Valenta, Anita; Rø, Kirsti; Klock, Sigrid Iversen. (2024) A framework for reasoning in school mathematics: analyzing the development of mathematical claims. Educational Studies in Mathematics
    Vitenskapelig artikkel

2023

  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2023) Lesson plays as an approach to learning to teach proving. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
    Vitenskapelig artikkel
  • Langfeldt, Marit Buset; Valenta, Anita; Hansen, Torkel Haugan. (2023) Pre-service teachers’ use of the word explain when working on mathematical reasoning and proving.
    Vitenskapelig kapittel

2022

  • Aune, Tellef Ellingsen; Enge, Ole; Hindkjær, Christer Løkås; Iversen, Sigrid; Reitan, Lars Espen; Valenta, Anita. (2022) Hvorfor blir det slik?. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Bakke Skott, Elisabeth Larsdatter; Valenta, Anita. (2022) Communication patterns in work on mathematical reasoning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
    Vitenskapelig artikkel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2022) Matematisk resonnering, argumentasjon og bevis på barnetrinnet.
    Faglig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2022) Helhetlig matematikkundervisning.
    Faglig kapittel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2022) Teaching practices promoting meta-level learning in work on exploration-requiring proving tasks. Journal of Mathematical Behavior
    Vitenskapelig artikkel

2021

  • Valenta, Anita; Rø, Kirsti; Ødegaard, Reidun Persdatter; Langfeldt, Marit Buset. (2021) Dekomponering av planleggingspraksis i en syklus av utforsking og utprøving i lærerutdanning. NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk
    Vitenskapelig artikkel

2020

  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2020) Bevisrelaterte kompetanser i læreplanen LK20 for matematikk i grunnskolen. Acta Didactica Norden (ADNO)
    Vitenskapelig artikkel

2019

  • Arnesen, Kristin Krogh; Enge, Ole; Rø, Kirsti; Valenta, Anita. (2019) Initial participation in a reasoning-and-proving discourse in elementary school teacher education.
    Vitenskapelig kapittel
  • Rø, Kirsti; Valenta, Anita; Langfeldt, Marit Buset; Ødegaard, Reidun Persdatter. (2019) Felles faglig planlegging. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Vitenskapelig artikkel
  • Dahl, Heidi; Enge, Ole; Hansen, Torkel Haugan; Valenta, Anita. (2019) Lesson Plays as a Mirror on Prospective Teachers' Professional Knowledge for Mathematics Teaching. Mathematics Teacher Education and Development (MTED)
    Vitenskapelig artikkel
  • Dahl, Heidi; Enge, Ole; Hansen, Torkel Haugan; Valenta, Anita. (2019) Lesson Plays as a Mirror on Prospective Teachers' Professional Knowledge for Mathematics Teaching. Mathematics Teacher Education and Development (MTED)
    Vitenskapelig artikkel

2018

  • Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Valenta, Anita; Bjuland, Raymond. (2018) Good mathematics teaching as constructed in Norwegian teachers’ discourses.
    Vitenskapelig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2018) Narratives constructed in the discourse on early fractions.
    Vitenskapelig kapittel

2017

  • Strømskag, Heidi; Valenta, Anita. (2017) Constraints to a justification of commutativity of multiplication.
    Vitenskapelig kapittel
  • Valenta, Anita; Wæge, Kjersti. (2017) Rehearsals in work with in-service mathematics teachers.
    Vitenskapelig kapittel

2016

  • Valenta, Anita. (2016) Tallforståelse - begrepsmessig forståelse. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2016) Tallforståelse - resonnering. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2016) Tenkt samtale som redskap til å planlegge og gjennomføre matematikksamtaler.
    Faglig kapittel

2015

  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2015) Student teacher's work on reasoning and proving. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura
    Vitenskapelig artikkel

2013

  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2013) Varierte representasjoner. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2013) Student teachers' work on instructional explanations in multiplication - representations and conversions between them. NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk
    Vitenskapelig artikkel

2012

  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2012) Varierte tenkemåter og regnestrategier. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Fagartikkel

2011

  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2011) Argumentasjon og regnestrategier. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Fagartikkel

2010

  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2010) Utvikling av matematikklærerkompetansen hos studenter i allmennlærerutdanning :. FoU i praksis
    Vitenskapelig artikkel

2007

  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2007) TOP-STABLE AND LAYER-STABLE DEGENERATIONS AND Hom-ORDER. Colloquium Mathematicum
    Vitenskapelig artikkel

2006

  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2006) Finitely presented functors and degenerations. Communications in Algebra
    Vitenskapelig artikkel

2005

  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2005) Degenerations of k[t]/(t(r))-modules giving stratification of the orbits. Algebras and Representation Theory
    Vitenskapelig artikkel

Tidsskriftspublikasjoner

  • Valenta, Anita. (2026) Sirkel. snl.no
    Fagartikkel
  • Valenta, Anita. (2026) Kjegle. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Fagartikkel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita; Radmehr, Farzad. (2025) Mathematical learning opportunities in YouTube resources: an investigation of content creators’ positioning and discourse. Educational Studies in Mathematics
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) firkant – Store norske leksikon. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Dahl, Heidi. (2025) Mathematics teacher educators’ teaching preparation work: An institutional perspective. International Journal of Educational Research
    Vitenskapelig artikkel
  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2005) Degenerations of k[t]/(t(r))-modules giving stratification of the orbits. Algebras and Representation Theory
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Rø, Kirsti; Ødegaard, Reidun Persdatter; Langfeldt, Marit Buset. (2021) Dekomponering av planleggingspraksis i en syklus av utforsking og utprøving i lærerutdanning. NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) Areal. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2025) Omkrets. Store Norske Leksikon (Nettutgaven)
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Rø, Kirsti; Valenta, Anita; Langfeldt, Marit Buset; Ødegaard, Reidun Persdatter. (2019) Felles faglig planlegging. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2016) Tallforståelse - begrepsmessig forståelse. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2010) Utvikling av matematikklærerkompetansen hos studenter i allmennlærerutdanning :. FoU i praksis
    Vitenskapelig artikkel
  • Dahl, Heidi; Enge, Ole; Hansen, Torkel Haugan; Valenta, Anita. (2019) Lesson Plays as a Mirror on Prospective Teachers' Professional Knowledge for Mathematics Teaching. Mathematics Teacher Education and Development (MTED)
    Vitenskapelig artikkel
  • Aune, Tellef Ellingsen; Enge, Ole; Hindkjær, Christer Løkås; Iversen, Sigrid; Reitan, Lars Espen; Valenta, Anita. (2022) Hvorfor blir det slik?. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2020) Bevisrelaterte kompetanser i læreplanen LK20 for matematikk i grunnskolen. Acta Didactica Norden (ADNO)
    Vitenskapelig artikkel
  • Bakke Skott, Elisabeth Larsdatter; Valenta, Anita. (2022) Communication patterns in work on mathematical reasoning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
    Vitenskapelig artikkel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2015) Student teacher's work on reasoning and proving. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura
    Vitenskapelig artikkel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2023) Lesson plays as an approach to learning to teach proving. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2012) Varierte tenkemåter og regnestrategier. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Fagartikkel
  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2006) Finitely presented functors and degenerations. Communications in Algebra
    Vitenskapelig artikkel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2011) Argumentasjon og regnestrategier. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Fagartikkel
  • Valenta, Anita; Rø, Kirsti; Klock, Sigrid Iversen. (2024) A framework for reasoning in school mathematics: analyzing the development of mathematical claims. Educational Studies in Mathematics
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita. (2016) Tallforståelse - resonnering. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smalø, Sverre Olaf; Valenta, Anita. (2007) TOP-STABLE AND LAYER-STABLE DEGENERATIONS AND Hom-ORDER. Colloquium Mathematicum
    Vitenskapelig artikkel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2013) Varierte representasjoner. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2013) Student teachers' work on instructional explanations in multiplication - representations and conversions between them. NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk
    Vitenskapelig artikkel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2022) Teaching practices promoting meta-level learning in work on exploration-requiring proving tasks. Journal of Mathematical Behavior
    Vitenskapelig artikkel
  • Dahl, Heidi; Enge, Ole; Hansen, Torkel Haugan; Valenta, Anita. (2019) Lesson Plays as a Mirror on Prospective Teachers' Professional Knowledge for Mathematics Teaching. Mathematics Teacher Education and Development (MTED)
    Vitenskapelig artikkel

Del av bok/rapport

  • Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2026) Towards a framework for building on students’ work in whole-class discussions.
    Vitenskapelig kapittel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Enge, Ole; Rø, Kirsti; Valenta, Anita. (2019) Initial participation in a reasoning-and-proving discourse in elementary school teacher education.
    Vitenskapelig kapittel
  • Arnesen, Kristin Krogh; Rø, Kirsti; Valenta, Anita; Ødegaard, Reidun Persdatter. (2025) Pre-service teachers’ role-plays of discussions promoting students’ mathematical reasoning.
    Vitenskapelig kapittel
  • Radmehr, Farzad; Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2024) Youtube Content Creators’ Discourse: A Multiple Case Study on the Cross Product using Commognition and Positioning Theory.
    Vitenskapelig kapittel
  • Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Valenta, Anita; Bjuland, Raymond. (2018) Good mathematics teaching as constructed in Norwegian teachers’ discourses.
    Vitenskapelig kapittel
  • Strømskag, Heidi; Valenta, Anita. (2017) Constraints to a justification of commutativity of multiplication.
    Vitenskapelig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2022) Matematisk resonnering, argumentasjon og bevis på barnetrinnet.
    Faglig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2022) Helhetlig matematikkundervisning.
    Faglig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2018) Narratives constructed in the discourse on early fractions.
    Vitenskapelig kapittel
  • Enge, Ole; Valenta, Anita. (2025) Bridging the empirical-deductive gap – the mathematics content matters.
    Vitenskapelig kapittel
  • Valenta, Anita; Wæge, Kjersti. (2017) Rehearsals in work with in-service mathematics teachers.
    Vitenskapelig kapittel
  • Langfeldt, Marit Buset; Valenta, Anita; Hansen, Torkel Haugan. (2023) Pre-service teachers’ use of the word explain when working on mathematical reasoning and proving.
    Vitenskapelig kapittel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2016) Tenkt samtale som redskap til å planlegge og gjennomføre matematikksamtaler.
    Faglig kapittel
  • Valenta, Anita; Enge, Ole. (2025) Role-play as an arena for pre-service teachers’ development of mathematical knowledge?.
    Vitenskapelig kapittel

Studentoppgave eller avhandling

  • Ødegaard, Reidun Persdatter; Valenta, Anita; Kazemi, Elham. (2026) Pre-service teachers' opportunities for learning to elicit and promote students' reasoning and proving through role-plays of mathematical discussions. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
    Doktoravhandling

Formidling

ARiL: Argumentasjon gjennom Rollespill i Lærerutdanninga

ARiL er en ressurspakke utviklet for matematikkundervisning i grunnskolelærerutdanning. Ressursene er ment å brukes av lærerutdannere i undervisning om matematisk resonnering, argumentasjon og bevis på mellomtrinnet.

2025

  • Konferanseforedrag
    Rø, Kirsti; Valenta, Anita. (2025) Bruk av KI i arbeid med matematisk resonnering. KLæM 25: Konferanse for lærerutdannere i matematikk

2024

  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Radmehr, Farzad. (2024) The potentials of always- sometimes- never tasks for promoting reasoning and proving, and beyond. The 15th International Congress on Mathematical Education
  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2024) Bridging the empirical-deductive gap – the mathematics content matters. NORMA-konferanse
  • Konferanseforedrag
    Radmehr, Farzad; Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita. (2024) YouTube content creators’ discourse: a multiple case study on the cross product using commognition and positioning theory. International annual conference of the group for the psychology of mathematics education

2023

  • Foredrag
    Arnesen, Kristin Krogh; Valenta, Anita; Ødegaard, Reidun Persdatter. (2023) Arbeid med undervisningspraksiser knyttet til resonnering og argumentasjon i grunnskolelærerutdanning. Konferanse for lærerutdannere i matematikk, Klæm23

2022

  • Konferanseposter
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2022) Undervisningspraksiser som fremmer elevers læring innen arbeid med bevis i matematikk. Lærekraft 100. Arrangement i forbindelse med 100 år med lærerutdanning i Trondheim
  • Konferanseforedrag
    Langfeldt, Marit Buset; Valenta, Anita. (2022) Decomposing the practice planning a mathematical discussion towards a given goal in Norwegian teacher education. Den 16. Nordiske Læreruddannelseskonference – Innovation i Undervisning og Læring

2021

  • Foredrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2021) Bevisrelaterte kompetanser i LK20. Klaem21 Konferanse for lærerutdannere i matematikk

2020

  • Foredrag
    Enge, Ole; Valenta, Anita. (2020) Reasoning and proving in primary school - when and how?. Network symposium - Argumentation and proof in the teaching and learning of primary school mathematics

2019

  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita. (2019) Initial participation in a reasoning-and-proving discourse in elementary school teacher education. CERME 11

2017

  • Foredrag
    Valenta, Anita. (2017) Matematikkens rolle og posisjon i skole. Realfagskonferanse
  • Konferanseforedrag
    Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Valenta, Anita; Bjuland, Raymond. (2017) Good mathematics teaching as constructed in Norwegian teachers’ discourses. Nordic research in mathematics education conference (NORMA)
  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2017) Narratives constructed in an early fraction discourse. Nordic research in mathematics education conference (NORMA)
  • Konferanseforedrag
    Strømskag, Heidi; Valenta, Anita. (2017) Justification of commutativity of multiplication at Grade 6. Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 10)

2016

  • Foredrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2016) Samspillet mellom matematikk og matematikkdidaktikk i videreutdanning og eksamen. Fagseminar for tilbydere av videreutdanning i matematikk

2013

  • Konferanseforedrag
    Dahl, Heidi; Valenta, Anita. (2013) Utvikling av varierte regnestrategier gjennom korte matematiske samtaler. Novemberkonferansen 2013, Grunnleggende ferdigheter i faget matematikk

2012

  • Foredrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2012) Matematikk i vår lærerutdanning 1-7. Møte om matematikk i lærerutdanningene i Kunnskapsdepartementet
  • Aviskronikk
    Valenta, Anita; Enge, Ole; Botten, Geir Harald. (2012) Matte er mer enn pugging.
  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2012) Representasjoner i lærerstudenters undervisningsforklaringer. Undervisningskunnskap i matematikk - Etterutdanningskonferanse for lærerutdannere i matematikk

2011

  • Foredrag
    Botten, Geir Harald; Valenta, Anita. (2011) Å lage noe kulerundt fra noe som er flatt- om åpne opplegg i matematikk. Novemberkonferansen 2012
  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2011) REASONING IN MATHEMATICS – HOW AND FOR WHOM? STUDENT TEACHER’S WORK ON MULTIPLICATION. NORMA 11 Nordic Conference on Mathematics Education

2010

  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2010) Mathematics Knowledge for Teaching. ECER 2010, Education and Cultural Change

2009

  • Konferanseforedrag
    Enge, Ole; Valenta, Anita. (2009) Utvikling av kreativ og robust matematikklærer-kompetanse. Den anden Nordiske Fagdidaktikkonference (NOFA 2)

2008

  • Konferanseposter
    Valenta, Anita; Enge, Ole. (2008) Inquiry i lærerutdanningen. Inquiry community applied in our consortium and inquiry into our own work
  • Konferanseforedrag
    Enge, Ole; Valenta, Anita. (2008) En praksisnær undervising. Matematikkfaget i en lærerutdanning i endring

25

  • Konferanseforedrag
    Valenta, Anita. (25) Norske matematikklærerutdanneres forskning på relasjon mellom teori og praksis i lærerutdanningen – en systematisk litteraturgjennomgang. KLæM2025

NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

  • For ansatte
  • |
  • For studenter
  • |
  • Innsida
  • |
  • Canvas

Studere

  • Om studier
  • Studieprogram
  • Emner
  • Videreutdanning
  • Karriere

Aktuelt

  • Nyheter
  • Arrangement
  • Jobbe ved NTNU

Om NTNU

  • Om NTNU
  • Bibliotek
  • Strategi
  • Forskning
  • Satsingsområder
  • Innovasjon
  • Organisasjonskart
  • Utdanningskvalitet

Kontakt

  • Kontakt oss
  • Finn ansatte
  • Spør en ekspert
  • Pressekontakter
  • Kart

NTNU i tre byer

  • NTNU i Gjøvik
  • NTNU i Trondheim
  • NTNU i Ålesund

Om nettstedet

  • Bruk av informasjonskapsler
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Personvern
  • Ansvarlig redaktør
Facebook Instagram Linkedin Snapchat Tiktok Youtube
Logg inn
NTNU logo