Alexander Gamst Page
Om
Alexander Gamst Page er førsteamanuensis i sosialt arbeid. Han har en tverrfaglig bakgrunn, og en flersidig forskerprofil. Han har forsket og publisert innen en rekke tema: kultur, migrasjon, integrering, inkludering, mangfold, språk, religion, etnoreligiøse minoriteter, autisme, diskriminering, rasisme, og islamofobi. Han er spesielt interessert i hvordan mennesker konstruerer forklaringsmodeller for å forstå verden rundt seg, og hvordan disse ofte har irrasjonelle elementer ved seg. Han er en kvalitativ forsker og er spesielt kvalifisert innen individuelle intervju og deltagende observasjon.
Han er leder for forskningsgruppen ITELT. Dette er en bred gruppe som sikter mot forskningsaktiviteter som undersøker ulikheter i undervisnings- og læringssituasjoner, forskning og praksis. Dette kan innebære et bredt spekter av aktiviteter, men gruppa fokuserer spesielt på universell utforming i undervisning og profesjonell praksis, forskning på egen undervisning og egne studenter, samt bruk av teknologi og digitale løsninger for å fremme utjevning av forskjeller.
https://www.ntnu.no/isa/itelt-arbeid-mot-lik-tilgang-i-l%C3%A6ring-undervisning-teknologi-forskning-og-praksis
Han er nestleder for forskningsgruppen ProfILU på Institutt for lærerutdanning. Denne gruppen forsker på dannelse, profesjonsutvikling og identitetskonstruksjon hos lærerstudenter.
https://www.ntnu.no/ilu/profilu
Han er også tilknyttet forskningsgruppene Migrasjon og velferd forskningsgruppen KUPSA.
Bakgrunn:
Han har master i sosialantropologi hvor han fokuserte på rollen språkvalg spiller for hvordan man blir ansett i et flerspråklig samfunn i Kina.
Han tok doktorgrad i sosialt arbeid i 2011 innen området innvandring, integrering og mangfold. Denne hadde fokus på kinesiske internasjonale studenter, hvorfor de valgte å studere i Norge, hvilke vanskeligheter de møtte, og hvordan disse ble løst. De viktigste dataene kom fra et etnografisk feltarbeid blant en gruppe studenter som hadde konvertert til evangelsk kristendom.
Han har hatt postdoktorstilling på lærerutdanning hvor han fokuserte på lærerstudenters konstruksjon av profesjonell identitet. De sentrale funnene her var at relasjoner til barn var en sentral del av studentenes identitetskonstruksjon, at fronesis kan skapes gjennom hyppige kortere praksisopphold, og hvordan feiling var nødvendig for å skape mestringssituasjoner.
Han har vært forsker på PLURISPACE prosjektet, som så på hvordan integrering og inkludering blir forstått og jobbet med i fire europeiske land. Page hadde ansvaret for å samle og analysere de norske dataene. Disse var rike data med mange mulige implikasjoner. En fellesnevner er hvordan hudfarge ble brukt for å ekskludere norske muslimer fra å identifisere seg som "norsk".
Sammen med Sobh Chahboun på DMMH leder han prosjektet Delte horisonter, som er en utforskning av hvordan innvandrerfamilier fra muslimske land opplever samarbeidet med norsk offentlighet. Her er første datainnsamlingsrunde avsluttet, og har produsert premiliminære funn på samarbeidet med en rekke etater.
Han er leder for forskergruppa ITELT på Institutt for sosialt arbeid. Denne gruppa forsker på inkludering, lik tilgang og teknologimplementering i utdanning, undervisning, forskning og praksis. https://www.ntnu.no/isa/itelt-arbeid-mot-lik-tilgang-i-l%C3%A6ring-undervisning-teknologi-forskning-og-praksis?
p_p_id=personportlet_WAR_employeelistportlets_INSTANCE_wekYO0mxh9Dj&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view
Han er nestleder for forskergruppa PROFILU på Institutt for lærerutdanning. Denne gruppa forsker på dannelse, identitet og profesjonalitet av lærerstudenter.
https://www.ntnu.no/ilu/profilu
Publikasjoner
2025
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh;
Moufack, Marie Florence.
(2025)
‘Like the Angel of Death Appearing to Take the Children Away’: The Portrayal of the Norwegian Child Welfare Service Among First‐Generation Muslim Parents.
Child & Family Social Work
Vitenskapelig artikkel
-
Tøhaug, Tonje;
Tyldum, Lefstad Kristine;
Page, Alexander Gamst;
Storås, Marianne Hatlem;
Chahboun, Sobh.
(2025)
Bridging the first step: special educators, routines, and predictable transitions to school for children with ASD in Norway.
Frontiers in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Hellgren, Zenia;
Page, Alexander Gamst;
Sealy, Thomas.
(2025)
Introduction Narratives and Practices of Migrant and Minority Incorporation in European Societies.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2025)
The Instrumental Use of Incorporation Philosophies in a Multicultural Norway. Becoming Norwegian or Running in Place?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Hellgren, Zenia;
Page, Alexander Gamst;
Sealy, Thomas.
(2025)
Narratives and Practices of Migrant and Minority Incorporation in European Societies. Contested Diversity and Fractured Belongings.
Routledge
Routledge
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Fredriksen, Katrine Lyngvær;
Page, Alexander Gamst;
Lindhardt, Celina;
Chahboun, Sobh.
(2025)
Unmasking autism: gender differences in diagnostic practices and challenges in Norway’s mental healthcare services for children and youth.
Frontiers in Education
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Page, Alexander Gamst.
(2024)
«Det handler om relasjonen til barna»: Relasjonsbygging som sentral målsetting og undervurdert aktivitet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Järnerot, Anna Jenny Margaret;
Lund, Anne Carine Bonnevie;
Page, Alexander Gamst.
(2024)
PÅ VEI MOT LÆRERYRKET: Studentaktiv læring via transformative prosesser.
Cappelen Damm Akademisk
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Lindhardt, Celina;
Fredriksen, Katrine Lyngvær;
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
Autismespekterforstyrrelser: forståelser og konsekvenser for praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
The presentation and self-presentation of mosques in Norwegian mediascapes: construction of ‘the good ones’.
Culture and Religion
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
Perspective Chapter: Myths of the Child Welfare Services – An Online Bogeyman for Muslim Families.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2023
-
Lehn, Elisabeth Walsøe;
Chahboun, Sobh;
Page, Alexander Gamst.
(2023)
Purity or perversion? from taboo to fact: kindergarten teachers’ reflections on age-normal sexuality.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
2022
-
Chahboun, Sobh;
Stenseng, Frode;
Page, Alexander Gamst.
(2022)
The changing faces of autism: The fluctuating international diagnostic criteria and the resulting inclusion and exclusion—A Norwegian perspective.
Frontiers in Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
2021
-
Chahboun, Sobh;
Kvello, Øyvind;
Page, Alexander.
(2021)
Extending the field of extended language: A literature review on figurative language processing in neurodevelopmental disorders.
Frontiers in Communication
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Page, Alexander.
(2021)
From Familial Pressure to Seeking One’s Fortune: Chinese International Students’ Search for Geographical and Social Mobility as a Response to Societal and Familial Pressures.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2020
-
Page, Alexander Gamst.
(2020)
Language Relations on Shamian: A Study of Sales Aggression Triggered by Language in a Trilingual Community.
Asia Pacific Journal of Anthropology
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Moen, Elin Tronsaune.
(2020)
En syklisk vei til profesjonell
kunnskap: Praksisperiodens
påvirkning på kunnskapsproduksjon
i lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Moen, Elin Tronsaune;
Page, Alexander Gamst.
(2020)
Kunnskapsformer og danningsidealer i lærerutdanningen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Lund, Anne Carine Bonnevie;
Løhre, Audhild.
(2020)
Introduksjon: Om ProfILU, antologien og nye utfordringer.
Innledning
2019
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2019)
Emerging empowerment of international students: how international student literature has shifted to include the students’ voices.
Higher Education
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst.
(2019)
Ethnic enclaves transcending space: Chinese international students’ social networks in a European University town.
Asian Ethnicity
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst.
(2019)
International studies as global capital: a case study in how Chinese students utilize their sojourns for achieving global mobility.
Asian Anthropology
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Page, Alexander Gamst;
Chris, McManus;
González, Carmen P.;
Chahboun, Sobh.
(2017)
Is Beauty in the Hand of the Writer? Influences of Aesthetic Preferences through Script Directions, Cultural, and Neurological Factors: A Literature Review.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
2016
-
Page, Alexander Gamst;
Marko, Valenta.
(2016)
Moorings and Disembeddedness: The Search for Modern Subjectivity and the Need for Belonging among Chinese International Students in Norway.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
2011
-
Johansen, Stein Erik;
Page, Alexander Gamst.
(2011)
Language Relations in Guangzhou: The Intimate and Official Dimension of Linguistic Codes in Urban China.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Tidsskriftspublikasjoner
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh;
Moufack, Marie Florence.
(2025)
‘Like the Angel of Death Appearing to Take the Children Away’: The Portrayal of the Norwegian Child Welfare Service Among First‐Generation Muslim Parents.
Child & Family Social Work
Vitenskapelig artikkel
-
Tøhaug, Tonje;
Tyldum, Lefstad Kristine;
Page, Alexander Gamst;
Storås, Marianne Hatlem;
Chahboun, Sobh.
(2025)
Bridging the first step: special educators, routines, and predictable transitions to school for children with ASD in Norway.
Frontiers in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Fredriksen, Katrine Lyngvær;
Page, Alexander Gamst;
Lindhardt, Celina;
Chahboun, Sobh.
(2025)
Unmasking autism: gender differences in diagnostic practices and challenges in Norway’s mental healthcare services for children and youth.
Frontiers in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
The presentation and self-presentation of mosques in Norwegian mediascapes: construction of ‘the good ones’.
Culture and Religion
Vitenskapelig artikkel
-
Lehn, Elisabeth Walsøe;
Chahboun, Sobh;
Page, Alexander Gamst.
(2023)
Purity or perversion? from taboo to fact: kindergarten teachers’ reflections on age-normal sexuality.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig artikkel
-
Chahboun, Sobh;
Stenseng, Frode;
Page, Alexander Gamst.
(2022)
The changing faces of autism: The fluctuating international diagnostic criteria and the resulting inclusion and exclusion—A Norwegian perspective.
Frontiers in Psychiatry
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Chahboun, Sobh;
Kvello, Øyvind;
Page, Alexander.
(2021)
Extending the field of extended language: A literature review on figurative language processing in neurodevelopmental disorders.
Frontiers in Communication
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Page, Alexander Gamst.
(2020)
Language Relations on Shamian: A Study of Sales Aggression Triggered by Language in a Trilingual Community.
Asia Pacific Journal of Anthropology
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2019)
Emerging empowerment of international students: how international student literature has shifted to include the students’ voices.
Higher Education
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst.
(2019)
Ethnic enclaves transcending space: Chinese international students’ social networks in a European University town.
Asian Ethnicity
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst.
(2019)
International studies as global capital: a case study in how Chinese students utilize their sojourns for achieving global mobility.
Asian Anthropology
Vitenskapelig artikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chris, McManus;
González, Carmen P.;
Chahboun, Sobh.
(2017)
Is Beauty in the Hand of the Writer? Influences of Aesthetic Preferences through Script Directions, Cultural, and Neurological Factors: A Literature Review.
Frontiers in Psychology
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
Bøker
-
Hellgren, Zenia;
Page, Alexander Gamst;
Sealy, Thomas.
(2025)
Narratives and Practices of Migrant and Minority Incorporation in European Societies. Contested Diversity and Fractured Belongings.
Routledge
Routledge
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Järnerot, Anna Jenny Margaret;
Lund, Anne Carine Bonnevie;
Page, Alexander Gamst.
(2024)
PÅ VEI MOT LÆRERYRKET: Studentaktiv læring via transformative prosesser.
Cappelen Damm Akademisk
Cappelen Damm Akademisk
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
Del av bok/rapport
-
Hellgren, Zenia;
Page, Alexander Gamst;
Sealy, Thomas.
(2025)
Introduction Narratives and Practices of Migrant and Minority Incorporation in European Societies.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2025)
The Instrumental Use of Incorporation Philosophies in a Multicultural Norway. Becoming Norwegian or Running in Place?.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst.
(2024)
«Det handler om relasjonen til barna»: Relasjonsbygging som sentral målsetting og undervurdert aktivitet.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Lindhardt, Celina;
Fredriksen, Katrine Lyngvær;
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
Autismespekterforstyrrelser: forståelser og konsekvenser for praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Chahboun, Sobh.
(2024)
Perspective Chapter: Myths of the Child Welfare Services – An Online Bogeyman for Muslim Families.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander.
(2021)
From Familial Pressure to Seeking One’s Fortune: Chinese International Students’ Search for Geographical and Social Mobility as a Response to Societal and Familial Pressures.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Moen, Elin Tronsaune.
(2020)
En syklisk vei til profesjonell
kunnskap: Praksisperiodens
påvirkning på kunnskapsproduksjon
i lærerutdanning.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Moen, Elin Tronsaune;
Page, Alexander Gamst.
(2020)
Kunnskapsformer og danningsidealer i lærerutdanningen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Page, Alexander Gamst;
Lund, Anne Carine Bonnevie;
Løhre, Audhild.
(2020)
Introduksjon: Om ProfILU, antologien og nye utfordringer.
Innledning
Rapport
-
Page, Alexander Gamst;
Marko, Valenta.
(2016)
Moorings and Disembeddedness: The Search for Modern Subjectivity and the Need for Belonging among Chinese International Students in Norway.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktorgradsavhandling
-
Johansen, Stein Erik;
Page, Alexander Gamst.
(2011)
Language Relations in Guangzhou: The Intimate and Official Dimension of Linguistic Codes in Urban China.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mastergradsoppgave
Undervisning
Emner
Formidling
2016
-
IntervjuPage, Alexander Gamst. (2016) Kinesisk guts møter norsk hverdag. abcnyheter.no abcnyheter.no [null] 2016-08-08
-
IntervjuPage, Alexander Gamst. (2016) Kinesisk guts møter norsk hverdag. Gemini.no Gemini.no [null] 2016-08-08