Faglig innhold

Ledelse vs. «administrasjon» (Management). Trekk, egenskaper, ferdigheter, stil og situasjonsmessig tilnærming til ledelse. Transformasjonsledelse, teamledelse, planlegging. Planlegging for å optimalisere miljøavtrykk. Nyere forskning.

Læringsutbytte

• Det forventes at studenten har utviklet seg innen ledelsesfeltet og fått spesialisert innsikt i situasjonsteori. Har fått grundig kunnskap om de vitenskapelige teoriene og metodene innen ledelse. Kan anvende kunnskap til nye områder innen det faglige ledelsesfeltet.
• Kan analysere faglige problemer ut fra historien, tradisjonene, egenart og plass i samfunnet til det faglige ledelsesfeltet.
• Kan analysere og håndtere kritisk ulike informasjonskilder og bruke dem til å strukturere og formulere vitenskapelige argumenter innen ledelse.
• Kan analysere eksisterende teorier, metoder og tolkninger innen ledelse og arbeide uavhengig av praktiske og teoretiske problemer.
• Kan bruke relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid i en selvstendig sak. Kan gjennomføre et uavhengig, begrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i samsvar med gjeldende normer for forskningsetikk.
• Kan analysere relevante faglige, profesjonelle og forskningsetiske problemer.
• Kan bruke sin kunnskap og ferdigheter på nye områder for å utføre avanserte oppgaver og prosjekter. Kan formidle omfattende uavhengig arbeid og terminologi for det faglige ledelsesfeltet.
• Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innen ledelsesfeltet, både med spesialister og allmennheten.
• Kan bidra til nye tanker og innovasjons prosesser innen ledelse.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, individuelle og gruppeøvelser.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk arbeidskrav

Spesielle vilkår

Kursmateriell

Leadership. Theory and Practice, P.G. Northouse (Sage). Leadership. In Search of Effective Influence Strategies, G. Thompson & J.Z Li (Gyldendal). Ledelse på sjøen, L.K. Johannessen (terp.no) (Electronic textbook)