Faglig innhold

Dette emnet vil være fokusert på kritisk didaktisk anvendelse av utforskende, utøvende, lyttende og skapende aktiviteter, relevant formusikkfaget i grunnskolen for trinnene 5-10, eller de som jobber i videregående, kulturskole, i det frivillige (kor og korps) eller i andre organisasjoner eller prosjekter der en leder musikalsk arbeid i lignende alderssegment.

Emnets musikkpedagogiske grunnlag vektlegger musikalske aktiviteters potensialer. Dette omfatter et bevisst, kritisk fokus på blant annet tilpassa opplæring, vurdering, inkluderings- og mangfoldsperspektiver, tilnærminger til marginaliserte uttrykk, å se elever og deltakere som ressurser, samt fellesskapsbygging. Vi søker å utvikle lyttende og skapende ferdigheter, ved å omgås uttrykk og inntrykk i alle slags former, tradisjoner og sjangre på respektfulle og kunnskapsrike måter. Utvikling av profesjonsfaglig digital kompetanse er en sentral del av emnet.

Læringsutbytte

Kunnskap:

Studenten

• har forskningsbasert kunnskap om undervisning og estetiske og kreative læringsprosesser knytta til musikk

• har kunnskap om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike samfunns-kontekster og medier

• har kunnskap om musikkundervisningens historie og rolle i samfunnet, kritiske perspektiv på tilhørende sosiokulturelle kontekster, gjeldende læreplan og dens utvikling

• har kunnskap om digitale og analoge læringsverktøy for musikk

• har kunnskap om ulike didaktiske metoder og læringsprosesser

Ferdigheter

Studenten

• kan kritisk ta stilling til, og mestrer ulike innfallsvinkler til opplæring og progresjon i musikkundervisning

• kan planlegge, bruke og kritisk vurdere varierte arbeidsformer, metoder og vurderingsformer som bidrar til tilpassa musikkopplæring

• kan fasilitere utforskende læringsprosesser i samspill og samsang for ulike ensemblegrupper, og kan tilrettelegge musikkundervisning basert på musikkrepertoar fra ulike sjangre, ulike land og kulturer for elever på de aktuelle aldersnivå

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre helhetlig undervisningsforløp og reflektere over sammenhenger mellom mål, innhold og vurderingsformer i musikkundervisning

• kan initiere faglig samarbeid og legge til rette for musikkfaglig læring i flerfaglige tema- og prosjektarbeid

Læringsformer og aktiviteter

Læringsformene har en skapende og utforskende pedagogikk som premiss, og innebærer studentaktive læringsformer der studentene aktivt er med på å forme sin egen læringsprosess. Dette innebærer seminarer, verksteder, diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid og kontinuerlig arbeid med både teoretisk og musikalsk materiale. Emnet vil ta i bruk globale, lokale og individuelle musikalske praksiser.

Emnet er samlingsbasert ved campus Kalvskinnet NTNU, men vil mellom samlingene bli fulgt opp nettbasert, gjennom kollokviearbeid og veiledning av både teoretisk, musikalsk og pedagogisk/didaktisk arbeid.

Obligatoriske aktiviteter

Emne 2 vil inneholde 5 arbeidskrav som skal gjennomføres der man har sin musikkundervisning, etter å ha jobbet med og utviklet ny kunnskap om tematikkene på samling.

Nærmere beskrivelse og vurderingskriterer for arbeidskravene blir publisert ved semesterstart.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav ihht emnebeskrivelsen

Spesielle vilkår

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.

Studiepoengreduksjon