Faglig innhold

Dette emnet gir inngående kunnskap om andrespråkstilegnelse og engelskundervisning, med vekt på den første opplæringen for en flerspråklig gruppe.  

Emnet fokuserer på hvordan språk blir brukt for kommunikasjon, hvordan språk lagres, og hvordan språkene brukes i språklæringsprosessen, med fokus på både produksjon og persepsjon. Emnet vil gi avansert fagdidaktisk og teoretisk kunnskap om et bredt utvalg av temaer, blant annet diskursanalyse, typologi, interkulturell kommunikasjon, flerspråklige tilnærminger til språklæring, og fremmedspråksangst og -fornøyelse.  

Studentene vil arbeide med en rekke forskningsartikler, samt produsere, gjennomføre og kritisk evaluere analoge og digitale læringsressurser for en flerspråklig gruppe elever. Det vil være fokus på å anerkjenne elevenes eksisterende språkkunnskaper, og hvordan disse kan benyttes i språklæringsprosessen.    

Et sentralt tema vil være bruk av aktuell forskning som ledd i faglig utvikling av egen undervisningspraksis i engelskundervisningen ved egen skole.  

Emnet vil også inneholde design og utprøving av et faglig opplegg i egen praksis med undervisningsplanlegging som arbeidskrav og gjennomføring og rapportering som sluttvurdering.

Læringsutbytte

Fagkunnskap: 

Studenten har: 

• Avansert kunnskap om hvordan barn lærer språk, med vekt på den første opplæringen  
• Inngående kunnskap om viktigheten av trygge og inkluderende læringsmiljø i språklæringsprosessen  
• Avansert kunnskap om flerspråklighet som en ressurs i klasserommet 
• Inngående kunnskap om språklæringsteorier, -strategier, og -metoder  
• Avansert kunnskap om hvordan språk brukes i kommunikasjon 
• Avansert kunnskap om interkulturell kommunikasjon og interkulturell kompetanse. 

Ferdigheter: 

Studenten kan: 

• Planlegge, lede, og kritisk evaluere undervisning for en flerspråklig elevgruppe med utgangspunkt i relevant forskning og egne erfaringer 
• Anvende sin kunnskap om interkulturell kompetanse som ledd i utviklingen av elevenes interkulturelle kompetanse 
• Gjøre bruk av elevenes eksisterende språkferdigheter i språklæringsprosessen og tilrettelegge for et trygt og inkluderende læringsmiljø.  
• Formidle sentralt fagstoff til kollegaer på egen arbeidsplass 
• Instruere kollegaer på egen arbeidsplass i bruk av IKT for språklæring.  

Generell kompetanse: 

Studenten kan: 

• Forstå innholdet i relevante forskningsartikler og reflektere over, formidle, og utnytte informasjonen som ledd i profesjonell utvikling   
• Skape og kritisk evaluere læringsressurser for en flerspråklig elevgruppe  
• Initiere og lede faglig utviklingsarbeid på egen arbeidsplass 

Læringsformer og aktiviteter

Emnet går over to semestre med tre samlinger hvert semester. Mellom samlingene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltakelse på læringsplattformen. 

Undervisningen vil inneholde forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner, praktiske læringsaktiviteter, muntlige presentasjoner og skriftlig arbeid. Det jobbes også kontinuerlig med deltakernes akademiske ferdigheter, både skriftlig og muntlig.  

Aktiv deltakelse er forventet gjennom hele studieprosessen. Engelsk er undervisnings- og kommunikasjonsspråk, og det forventes at deltakerne bruker språket aktivt i undervisning og i skriftlig og muntlig kommunikasjon med medstudenter og faglærere. 

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk skriftlig arbeid
• Obligatorisk muntlig presentasjon

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Godkjent lærerutdanning for barnetrinnet og kandidaten må ha minst 60 stp i engelsk. I tillegg kreves minst 3 års praksis i engelskundervisning i grunnskolen (årstrinn 1-7). 

Kandidater som innvilges studieplass, må være i arbeid som engelsklærer i studieperioden. 

Kursmateriell

Informasjon om kursmateriell og leseliste vil legges ut på læringsplattformen.